浅谈生物教学中的插图教学

中师《生物学》新编教材仅植物学和动物学的插图就有359幅,比旧教材增加了145幅,并且在教材最前面新设了91幅彩图,使整个教材显得生动鲜明,使抽象的课文更加形象直观。在生物学教学中,应怎样充分运用这些插图提高教学质量呢？下面就自己的教学实践,对插图教学谈谈粗浅的看法。1图文结合,视听同步人是通过规、听、触、嗅等多种感官来认知自然界的,其中视、听尤为重要,特别是视听并用时认知效率最高。在教学中我们遵循这一认知特点,采用了边极图边讲授的方式,将教材插图和文字叙述有机地紧密结合,同步作用于学生的双重感官。并且…     

稿约

正1.文稿应具科学性、实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清楚,文字精练,用字规范,必要时应作统计学处理。提倡多附图像清晰的插图,数量不限。论著性文章4 000字左右(一般不超过5 000字),并附400字左右的中英文摘要(含英文文题、工作单位和汉语拼音书写的全部作者姓名)。综述、讲座5 000字左右。论著摘要、经验交流、病例报告等一般不超过2 000字。专家多媒体讲     

中学生物课本插图的教学探讨

课本插图既形象又直观 ,是课文内容的形象补充 ,也是教材的有机组成部分 ,与文字内容同样重要。但很多学生对教材中的插图却不够重视 ,习惯于只看文字内容 ,而忽视对插图的认识理解 ,造成识图能力较差 ,影响了对课文的理解。作为课本内容的延伸 ,课文插图的学习 ,对学生学好生物学、理解生物学知识能起到极大的促进作用。下面是笔者在教学中的一些体会。1　　引导对插图的观察对插图的观察要从培养学生对插图的兴趣入手。首先 ,应搞清楚插图的含义 ,即插图的目的是什么 ?起什么作用 ?有什么意义 ?其次 ,要了解插图的方位关系 ,引导学生了解…     

充分利用生物插图进行课堂教学的尝试

充分利用生物插图进行课堂教学的尝试童四兰（四川维尼纶厂子弟中学重庆６３１２５４）生物教材中有大量的插图,它们是生物教材内容的重要组成部分,与文字教材同样重要。作为一种直观教学手段,插图还能起到语言文字所不能起的作用。教师充分利用插图进行课堂教学,有助...     

浅谈科学文章的写作(三)

五、表和图 1.表的用处有些作者习惯于用口述的方式介绍实验的结果,不知道运用表和图的好处。也有些作者画了表或图,但因为考虑得不周到,所画的表或图没有充分表达出试验结果所能给出的信息,或者甚至歪曲了这些信息。表的好处是格式化,能把试验结果中可比的数据或观测结果以简洁、整齐的形式表列出来,不象文字叙述那样把数据混在文字之间。对于只想查找     

初中生物图例教学略谈

初中生物课本有大量的插图 ,教师帮助学生过好识图关对于学生掌握生物学基础知识 ,提高科学素质都有积极意义。我在插图教学上采取了多角度、多渠道的立体教法 ,取得了较好的效果。1　根据图例 ,进行恰当的文字教学直观形象是生物教学显著的学科特点 ,体现在课本上 ,就是配有大量的插图。但因篇幅所限 ,不可能对每幅插图作详细说明 ,而初中生的观察和理解能力有限 ,这就需要教师根据图例 ,作简洁明了并具启发性的讲解 ,及时纠正并帮助学生辨析清楚图示的要点。如《生物》第一册(下 )第 1 5页 I1 -4 ,植物细胞的立体结构和平面结构图 ,从图…     

严谨是保持杂志高水平的关键--《生理学报》作者、读者40年有感

自1958年以来,我在<生理学报>上共发表论文10余篇.在每篇文章的投稿、修改和刊出的每一环节中,都能体会到编辑部对办杂志的严谨作风、一丝不苟的精神,这种优良的作风并没有因为编辑部几代成员的更替而有所改变.例如1996年我有一篇论文已通过样稿校对,在准备付印前还接到编辑部的两次长途电话,进一步核实插图中几个英文印刷符号的编排以及编辑部完全有权修改的个别文字,这是对读者和作者的负责和尊重.     

关于生理学教材的插图

插图在教材中具有举足轻重的作用,因为插图特别是好的插图能帮助读者更好地理解教材内容,甚至起到一目了然的作用。由于生理学是一门理论性很强的学科,所以插图在生理学教材中就显得更为重要。国内外许多生理学教材都配有大量的插图,但与国外生理学教材相比,国内生理学教材（主要以人卫版本科临床医学专业用生理学教材为代表）中的插图我感到有些不足之处,现提出与同行商榷。     

谈生物学教学中的插图教学

义务教材针对初一、初二年级学生年龄特点,减少文字叙述,增加插图篇幅,凡教材的重点和难点,都配有一定篇幅的插图,帮助学生突破难点,掌握重点。笔者就如何进行生物插图教学谈点看法。1结合实物讲解插图如显微镜结构、大豆和玉米种子结构、根系的种类等,教学中用有形的实物对照插图讲解,学生边看实物边看插图,增加了插图的直观性和真实感,有助于培养学生识图能力、观察能力和记忆能力。2结合模型讲解插图如细胞结构、眼球结构等立体插图,学生缺乏立体感,对插图不易全面理解,教学中结合模型讲解,增加学生直观感和立体感,有助于…     

评Н.А.Максимов著“植物生理学简明教程”第九版

从苏联植物生理学作为一门科学、一门高等学校课程开始,一直到现在,还没有一本教科书能像的“植物生理学简明教程”那样出了那么多版的。     

《中国应用生理学杂志》英文版期刊应用InDesign CS6排版的实践

应用In Design CS6软件对《中国应用生理学杂志》英文版期刊进行排版,按照期刊出版的流程,根据自身的实践经验,从文字、插图、表格、参考文献的排版和目录的自动生成等方面,总结了排版的过程和主要步骤,为今后的排版工作提供严谨、高效、科学的可借鉴方法。     

鸡年说鸡

正李贺有诗云:"我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。"随着一声嘹亮的鸡鸣,人们带着喜悦的心情,恭迎丁酉鸡年的到来。鸡,是十二生肖中唯一的禽类。这可能让其他禽类多少有点不服,因为鸡既不能像大多数鸟儿那样展翅高飞,也没有画眉、黄莺那样动听的歌喉,还没有孔雀一般美丽     

斗鱼的食物性运动条件反射

条件反射正如巴甫洛夫所指示的那样是探究高级神经活动的基本方法,因为条件反射是大脑皮质活动的基本形式,也是动物体维持内部和外界环境统一性的最完善的适应方法。动物体对环境的适应,仅靠那些数量不多而恒定的反射,那只有在绝对固定的外界环境中才能生存;但是外界环境却是那样复什而变化无常,因此必须有条件反射——暂时性的神经联系来补充,这样才能保证动物体在相应环境中生存的可能性。因此在教学中不仅在文字上能使大家熟悉条件反射的学说,同时必须直观地利用活的动物来作适当的演示,这样不但能使巴甫洛夫关于高级神经活动的学说内容形象化,而且也能使大家熟悉了解巴甫洛夫的条件反射研     

运用注意规律组织生物教学

运用注意规律组织生物教学＠卢雅芬￥南京市第五十八中学运用注意规律组织生物教学卢雅芬（南京市第五十八中学,２１００２９）注意是心理活动对一定事物有选择的指向和集中。由于这种指向和集中,客观事物才在人脑中获得最清晰的反映,人才能不断地认识这样那样的客观事物。良...     

作 者 须 知

为了保证本学报稿件的质量,现将向《武汉植物学研究》投稿中的图片、插图绘制,磁盘文件的制备以及参考文献著录方法提出具体要求。1图片、插图绘制的要求图片务必排列紧凑、整齐,图与实物比例请用线段比例尺于图中标注,或在图下说明,以便制版时缩放自如。图版按18cm×14cm版心拼贴。插图中的照片图反差要大,墨线图需要用硫酸纸或高级白纸黑墨清绘,线条粗细均匀,且墨色要深、浓。图中文字和数字用激光打印的字剪贴,且要牢固。2磁盘文件的要求可排版的计算机软件仅限北大方正排版的软件。WPS排版的结果(.WPS),仅当其转换为不含排版命令的.T…     

从黑猩猩“说话”谈起

黑猩猩能象人那样说话吗?有人曾试图达到这一目的,但经过多年努力,除了勉强教会黑猩猩说出“爸爸”、“妈妈”等极少几个单词外,一无所获,而且发音很不准确。原来它不具备人那样的发声器官。于是人们以为黑猩猩根本不能掌握言语,而且认为它们不具备用符号来代表客观事物的能力。     

从80年代10篇最具影响的论文的排名看生命科学在当代科学中的地位

从８０年代１０篇最具影响的论文的排名看生命科学在当代科学中的地位禹宽平（湖南师范大学生物系长沙４１００８１）生命科学自从２０世纪５０年代以来，已有了突飞猛进的发展。可以说从人类有文明史以来，还从来没有哪一门科学像当今生命科学那样，在人类的全部社会生活...     

撰写要求

1文稿应具科学性、实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清楚,文字精练,用字规范,必要时应作统计学处理。提倡多附图像清晰的插图,数量不限。论著性文章4000字左右（一般不超过5000字）,并附400字左右的中英文摘要（含英文文题、工作单位和汉语拼音书写的全部作者姓名）。综述、讲座5000字左右。论著摘要、经验交流、病例报告等一般不超过2000字。专家多媒体讲座为30min,手术或实验操作演示视频时长15分钟左右。当文稿的主体是以人为研究对象的试验时,作者应该说明其遵循的程序是否符合负责人体试验委员会（单位性的、地区性的或国家性的）所制定的伦理学标准,并提供该委员会的标准文件及受试对象或其亲属的知情同意书。     

如何利用演示来进行教学

一、直观演示的意义 1.叶希波夫:“为了使学生能够明确而又能深刻地认识和掌握那些构成每个科学內容重要部分的概念,法则和規律,就必須把这些概括建立在十分丰富和明确的具体材料基础上”,“因为在掌握知識时是从具体的东西,从对象本身,从物体和从現象出发,从接受具体的东西开始,因此必須应用直观”。     

稿约

<正>1.文稿应具科学性、实用性,论点明确,资料可靠,数据准确,层次清楚,文字精练,用字规范,必要时应作统计学处理。提倡多附图像清晰的插图,数量不限。论著性文章4 000字左右(一般不超过5 000字),并附400字左右的中英文摘要(含英文文题、工作单位和汉语拼音书写的全部作者姓名)。综述、讲座5 000字左右。论著摘要、经验交流、病例报告等一般不超过2 000字。专家多媒体讲座为30min,手术或实验操作演示视频时长15 min左右。当文稿的主体是以人为研究对象的试验时,作者应该说明其遵循的程序是否符合负责人体试验委员会(单位性的、地区性的或国家性的)所制定的伦理学标准,并提供该委员会的标准文件及受试对象或其