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| 中学生物课本插图的教学探讨 | |
| 引用本文： | 李华.中学生物课本插图的教学探讨[J].生物学通报,2000,35(12):17-18. |
| 作者姓名： | 李华 |
| 作者单位： | 深圳市华茂实验学校中学部,广东深圳,518106 |
| 摘 要： | 课本插图既形象又直观 ,是课文内容的形象补充 ,也是教材的有机组成部分 ,与文字内容同样重要。但很多学生对教材中的插图却不够重视 ,习惯于只看文字内容 ,而忽视对插图的认识理解 ,造成识图能力较差 ,影响了对课文的理解。作为课本内容的延伸 ,课文插图的学习 ,对学生学好生物学、理解生物学知识能起到极大的促进作用。下面是笔者在教学中的一些体会。1 引导对插图的观察对插图的观察要从培养学生对插图的兴趣入手。首先 ,应搞清楚插图的含义 ,即插图的目的是什么 ?起什么作用 ?有什么意义 ?其次 ,要了解插图的方位关系 ,引导学生了解… |
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