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| 谈生物学教学中的插图教学 | |
| 引用本文： | 张恒龄.谈生物学教学中的插图教学[J].生物学通报,1997,32(10):30-31. |
| 作者姓名： | 张恒龄 |
| 作者单位： | 江苏省江宁县教育局教研室!211100 |
| 摘 要： | 义务教材针对初一、初二年级学生年龄特点，减少文字叙述，增加插图篇幅，凡教材的重点和难点，都配有一定篇幅的插图，帮助学生突破难点，掌握重点。笔者就如何进行生物插图教学谈点看法。1结合实物讲解插图如显微镜结构、大豆和玉米种子结构、根系的种类等，教学中用有形的实物对照插图讲解，学生边看实物边看插图，增加了插图的直观性和真实感，有助于培养学生识图能力、观察能力和记忆能力。2结合模型讲解插图如细胞结构、眼球结构等立体插图，学生缺乏立体感，对插图不易全面理解，教学中结合模型讲解，增加学生直观感和立体感，有助于… |
| 关 键 词： | 生物学教育 插图教学 教学方法 |
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