论微生态学的逻辑起点

目的 探讨微生态学的逻辑起点及其有关问题.方法 理论研究.结果 提出了微生态体的概念,探讨了微生态体作为微生态学的逻辑起点的问题.基于微生态体概念,对微生态学的概念、研究对象、研究目的等有关问题进行了探讨.结论 阐释了微生态学的逻辑起点是微生态体的学术观点,为微生态学理论体系的发展提供逻辑基础.     

2009年第五届“现代生态学讲座”国际会议综述

"现代生态学讲座"系列会议是由国内外华人生态学家联合发起、为加强现代生态学的新理论、新观点、新方法和热点问题的交流与合作的国际会议.总结了2009年6月27～29日在兰州大学举行的第五届现代生态学讲座国际会议的全部二十五场报告,围绕"宏观生态学和可持续发展科学"的会议主题,分别从森林生态学、草地生态学、全球变化生态学、根际和土壤生态学、分子和行为生态学以及农业生态学等角度进行了分类总结.全部报告可归纳为"生态系统服务功能的物质基础"和"生态系统服务的生态学机制"两个大的基础理论问题,而解决问题的途径必须在人类-自然耦合生态系统的大框架下进行探索.对该会议的进一步改善提出了一些建议.     

植物生理生态学的学科起源与发展史

探讨了植物生理生态学的起源及其发展问题。植物生理生态学是植物生态学的一个分支,它主要是用生理的观点和方法来分析生态学现象。从现有的资料看,该门学科的创始人当为德国学者辛泊尔(A. F. W. Schimper);但近代最早建议将植物生理生态学作为独立的学科的为比林斯(W. D. Billings);拉夏埃尔(W. Larcher)为该门学科在国际上的传播起到了非常重要的作用。在中国,近代植物生理生态学的发展应归功于李继侗先生;然而,李博先生对拉夏埃尔《植物生理生态学》的翻译出版促进了该门学科在中国的传播。植物生理生态学目前在国内外发展十分迅速,由于它能够对一些生态学现象以及资源的可持续利用给以机理上的解释,因此越来越受到研究者的重视。     

森林生态学的任务及面临的发展问题

森林生态学是生态学的一个分支学科 ,也是林学的一个分支学科 .2 0世纪 90年代 ,国家自然科学基金委员会曾先后组织我国许多科学家研究和编写出版了一系列自然学科发展战略调研报告 ,其中包括了“生态学发展战略”和“林学发展战略” ,森林生态学为它们的重要分支学科 .“生态学发展战略”由已故的马世骏先生主持 ,由中国生态学会组织科学家们完成 .它相当全面地、系统地和深刻地总结了生态学发展历史 ,提出了发展预测和今后的重要研究领域 .它正确地指出 ,当前的生态学已由经典的生态学任务 ,即研究阐明生物及其环境的相互关系的科学 ,发展…     

南极磷虾行为与生理生态学研究进展

行为生态学和生理生态学是生态学领域的两个重要研究范畴,开展相关研究可以更好地理解海洋生物的生活习性及其对环境的适应能力.南极磷虾是南大洋生态系统中的关键物种,探究其行为和生理生态学可以了解磷虾类等海洋生物应对极端环境的能力.本文从行为生态和生理生态两方面总结了南极磷虾的典型生态学特征.行为生态学包括其集群(规模、行为)及游泳(游泳角度、附肢摆动)等;生理生态学包括呼吸、排泄与代谢以及蜕皮与生长等.目前关于南极磷虾的生理生态学和行为生态学的研究仍较为有限,且多数研究结果基于陆基实验室的暂养.鉴于陆基实验室暂养与自然的南极磷虾栖息环境差异较大,开展南极磷虾的现场实验生态学研究迫在眉睫.     

可持续性转型——第五届工业生态学国际大会综述

综述了在葡萄牙里斯本召开的第五届工业生态学国际大会情况.大会的中心议题是"可持续性转型",设立了可持续资源管理、工业生态学工具、工业共生、发展中国家的工业生态学等10个议题.在简介会议背景和大会基本数据后,对上述议题归类为社会物质代谢、生态工业发展和工业生态学方法工具3个领域并进行介绍和评述.最后,总结了国际工业生态学的发展现状及趋势,提出了对国内工业生态学发展的4点启示,包括加强实证研究、开展国家层面的物质代谢分析、注意新方法的开发与应用、强化理论基础构建意识.     

致读者·作者

<应用生态学报>系中国科学院沈阳应用生态研究所和中国生态学会主办的国内外公开发行的学术性期刊,科学出版社出版.国际标准刊号为ISSN1001-9332.专门刊载有关应用生态学(主要包括森林生态学、农业生态学、草地牧业生态学、渔业生态学、自然资源生态学、景观生态学、全球生态学、城市生态学、污染生态学、化学生态学、生态工程学等)的具有创新性的综合性论文、研究报告和研究简报等.     

注重实验生态学改进人工气候箱应用的研究

实验生态学的研究是数学生态学和理论生态学发展的基础,而实验生态学中常用的人工气候箱的设置和应用尤为重要,文中报道了对上述设备进行完善和改进的研究.     

海洋微生物的化学生态学研究进展

近年来,海洋生物的化学生态学研究已成为国际化学生态学研究的亮点之一.该领域的研究不仅为生物进化研究提供了理论依据,也对海洋生态养殖、海洋生态环境保护以及海洋资源的可持续发展具有重要意义.本文从海洋动物、植物、微生物三方面综述了它们与海洋微生物之间的化学生态学关系.海洋动物与微生物的化学生态学作用主要包括抗菌、抗附着、共生3种关系.以发现具有生态学效应的化学信号物质的分子结构为主线,介绍了海洋植物和微生物方面的研究进展,并对该领域的关键性问题和发展方向进行了展望.     

广东省植被—林业生态三十年

文章以广东省获自然科学奖和科技进步奖的国家成果奖和省部一等以上重大奖为主要内容,综述了植被-林业生态领域里广东省生态学科技工作者三十年来取得的重大成就.我省植被-林业生态学工作者,在全球变化生态学、生物多样性、恢复生态学和持续发展生态学等生态学前沿领域进行不懈的探索,在林业经营发展和生态建设中勇于实践,为创新学科前沿理论和支撑社会经济发展,做出了重大贡献.     

PUBLIC HEALTH IN THE SPACE AGE

Medicine and public health in the space age will work in closer partnership. Both will draw more widely from the behavioral sciences. More spectacular conquests in space will come before man learns much more about man himself and his interrelationships with his fellow man. The past century has been the era of the biological and physical scientist; we are now entering the century of the psychological man. There is a fusion of the sciences—biological, physical and social—in medical research, teaching and service.One is apt to think of public health as a specialty of medicine. Equally valid is the concept that medicine is a specialty of public health, which draws from more of the basic sciences.Epidemiology is concerned with noninfectious conditions and is moving into the epidemiology of health. The spectacular gains in life-saving in this country during the past half century are unrepeatable phenomena. The major gains in the future must come in the older ages.     

暨南大学生态学本科专业的办学思考

暨南大学生态学本科专业于2003年依托水生生物学国家重点学科创办,2004年开始招生,由生态学系和水生生物研究中心合一单位负责建设。该专业开办7年来,已培养了80名本科毕业生。结合近年来的办学实践,该文对专业建设目标进行了审视与定位,以利进一步明确办学特色,优化人才培养方案,注重师资队伍建设,创新教学模式,不断提升本科办学的社会竞争力。     

植物病原真菌学的教学优化与实践

为了加强专业教育和提高学生的综合素质,《植物病原真菌学》课程教学从以下五个方面作了一些有益的探索:(1)专业思想的培养与教育;(2)教学内容的拓展与更新;(3)多媒体教学的应用;(4)加强实验和实践教学;(5)科研水平与教师素质的提高。     

生态学专业“五位一体”建设模式的实践探索

以华南农业大学生态学专业建设与改革实践为例,分析了生态学专业在发展过程中存在的问题,在此基础上,提出了"五位一体"的专业建设模式,即"人才培养方案--师资团队--教学平台--精品课程与教材--教学方法、模式与管理规范"全方位一体化特色专业的建设思路.同时系统总结了近年来本专业在人才培养方案修订与优化、教学团队建设、精品课程建设、教材建材、实习基地建设、实践教学改革、全程的教学方法创新等方面的相关做法与经验,旨在为其他高校的生态学专业建设提供一些借鉴与参考.     

Career Preferences of First-year Students at Canadian Medical Schools, 1966-67 to 1968-69

The principal findings of this study of the career preferences of first-year Canadian medical students were:Over 70% of the first-year students expressed a preference for specialty practice, with only 20% oriented towards practice as a family practitioner.There were considerable differences between the medical schools in the proportion of medical students preferring general practice, ranging from less than 10% at McGill to nearly 33% at Queen''s.Nearly one-third of the students stated that they preferred primarily salaried practice. These students were largely those who preferred specialty practice or a career in an area such as public health or research.Nearly 70% of the students looked for a career with part-time teaching, while 8% preferred a full-time teaching career.Only 1% preferred a full-time research career although 90% expected to have at least some research involvement.Students from smaller communities were more likely to express a preference for general practice than those from large urban areas.Men and women had similar practice preferences in terms of general practice and clinical specialty, but significantly more women than men preferred a career in salaried practice. Significantly fewer women expressed a preference for major involvement in either teaching or research.     

植物保护专业微生物学教学实践

为了更好地培养系统掌握微生物学的基本理论知识、基本实践技能的植物保护专业人才,针对植物保护专业的微生物学教学优化进行了探讨.紧密结合植物保护专业,选择合适教材,合理配置和拓展教学内容,通过合理利用多媒体、视频等资源,加强实践环节、进行"启发式"教学等措施,获得了良好的教学效果.     

制药工程专业微生物学教学改革与实践

针对制药工程专业的培养目标,对微生物学的教学内容、教学方法进行了改革,建立了＂基础＋专业＂的内容体系和多样式互动教学方法,结果表明,新的教学模式有利于培养学生的学习主动性和兴趣,取得了较好的教学效果。     

“兽医微生物学”双语教学探析

结合高等农林院校"兽医微生物学"专业教学特点及双语教学的现状,分析了影响双语教学效果的因素。在此基础上,提出了相应完善"兽医微生物学"双语教学的建议和措施。在教师配备、教材编写、教学手段等方面做了大量改进,以切实提高"兽医微生物学"双语教学质量。     

农村医师专业实验诊断学实践教学改革过程中的体会及探讨

目的：探讨传统教学法和多媒体教学法两种教学方法在农村医师专科实验诊断学实践教学中的应用及比较。方法：在实验诊断实验教学过程中,通过对农村医师专科2011-9班采用传统教学法,对农村医师专科2011-7班采用多媒体教学法,并应用统计学方法对两个班的实验考试平均成绩和及格率进行比较和分析。结果：农村医师专业2011-9班的平均成绩为75.65分,2011-7班平均成绩为84.44分。对平均成绩进行F检验,F=1.12,P〉0.10,方差齐,故可用两样本t检验,t=5.36,P〈0.01;农村医师专科2011-9班的及格率为68.09%,农村医师专科2011-7班的及格率为86.37%,X2=4.49,P〈0.05。采用多媒体教学法的农村医师专科2011-7班的平均成绩和及格率明显高于采用传统教学法的农村医师专科2011-9班。结论：在农村医师专科实验诊断学实验教学中,多媒体教学法跟传统教学法比具有明显的优势。     

我国高校生态学专业建设与人才培养方向探讨

对我国生态学专业建设与人才培养存在的问题进行了分析,认为当前存在几方面问题：生态学科和生态学新专业快速发展与师资力量相对薄弱之间的矛盾、课程设置和教学内容的“泛与专、深与浅”之间的矛盾、生态学教学的“软”与生态环境建设的“硬”之间的矛盾,以及社会对生态学人才的现实需求与实际供给之间的矛盾.提出了相关的改革思路与对策：制定生态学专业相关的发展建设规划,适度调整招生规模;实现教学内容与教学方式“从课堂到田间”、“从软到硬”的转变;发展与推行参与性、互动式、研究型和创新型等多元化教学方法;加大生态学专业本科教学质量工程以及教学资源库建设力度,实现资源共享;建立生态学“T”型人才培养模式.最后,针对生态学毕业生的就业问题,提出了一系列以就业为导向的生态学专业人才培养方向.