动物生物学教学应注重与科学研究紧密结合

在本科阶段的高等教育中将课程教学与科研相结合,是培养具有创新精神和实践能力的生物学人才最有效的途径.动物生物学是生物科学类学生的专业基础课程,本文将我院在动物生物学的教学与科学研究紧密结合方面进行的探索和实践进行了分析与总结,包括将教学团队与科研团队相结合,坚持让工作在科研一线的教授为本科生授课,坚持在教学内容中体现学科发展前沿,将科研成果融入本科教学及加强实践环节训练,吸收学生加入科研团队等方面,为动物生物学的课程改革提供参考.     

《动物生物学》教学对生命科学发展和人才培养的作用

动物生物学是揭示动物生命活动规律的科学。作为生命科学专业本科学生最早接触到的主干课程之一,动物生物学的教学对于学生了解生物学的基本概念和基础知识、构建生命科学的知识体系和思维方式、培养和巩固专业兴趣十分重要。系统回顾和总结了动物生物学研究对生命学科发展的贡献,阐明了动物生物学教学对生命科学人才培养与学科建设的作用,引起广大的生物学教学工作者和管理者对动物生物学教学的重视,促进传统重要基础课程的建设与发展。     

利用电视配合生物教学

电视已成为目前较普及的传播媒介。电视节目中,有关生物科学的知识,内容新颖.是中学生物教学很珍贵的补充资料,用以配合生物教学,可以激发学生学习生物科学的兴趣,扩大其知识视野,有利于培养学生的学习能力。在教学实践中,我是这样做的: (一)丰富教学内容,激发学习兴趣《动物世界》专题节目的内容丰富多彩,集知识性、科学性和趣味性于一体。组织学生系统地收看《动物世界》,不仅可以看到世界各地的各种动植物,而且能领略世界各地的自然风光和生态环境。可以学到许多课本上没有的生物学和地理知识,激发学生热爱大自然的情感     

“细胞膜的渗透性实验”在“细胞生物学”实验教学中的创新实践

细胞生物学实验是高等院校"细胞生物学"课程的重要教学环节。为了适应"细胞生物学"实验教学实际需要和深化实验教学改革,提高学生学习兴趣,培养学生创新意识,该文对细胞膜的渗透性实验进行了优化创新和实践,增加了必要的实验药品和等渗溶液p H值测定等实验内容,并在本校2017和2018年度实验教学中进行了教学实践。该实践获得了明确的实验结果和分析,对学生的教育意义深刻,取得了良好的教学效果,对高等院校"细胞生物学"实验教学改革创新具有参考意义。     

模块式教学在医学细胞生物学教学中的有机结合

为了培养新时代背景下具有较高分析问题和解决问题能力的医学生,医学细胞生物学教学模式的改革就显得尤为必要。从学生需求出发,从理论教学和实践教学两方面构建的以学生为中心的模块式教学成为了医学细胞生物学教学的重点研究内容。该模块式教学模式的应用,不仅优化了教学内容,完善了评价体系,而且也达到了预期的教学目标,体现了学生的主体地位,激发了学生的学习热情,培养和提高了学生的自主学习能力。     

细胞生物学教学改革与实践的探讨

针对细胞生物学的教学改革,首先从培养目标这个一点来作为我们工作的出发点,然后制定相对合理的科研教学大纲;教师要注重教学中内容的改革,我们的教师应具备创新教学思维,可以在教学中采用多样化的教学实践方法,要在课程中充分调动学生对细胞生物学的学习积极性。努力克服在以往传统教学中的那些弊端,以更好地满足我们为社会更好发展提供和培养高素质以及创新性的人才。     

四阶段四层次医学实验动物学教学模式的建立

通过基础理论、实验操作、应用实践和在职培训四个阶段学习,构建医学特色突出,符合国家法规的医学实验动物学课程体系.针对不同学科专业的培养要求,以及教学对象的素质结构,合理调整教学内容,区别对待研究生、本科生、医学实验专业技术学生和实验动物学专业学员的实验动学教学,制订四层次教学重点与大纲,强化实验动物学与医学生物学的融合,突出专业特点.     

谈谈如何结合分子标记技术的发展培养学生的创造性思维能力

在生物学教学中,有许多事例可以作为创造性思维教学（creative thinking instruction）的内容。结合这些事例进行创造性思维教学,不但有利于学生掌握生物学的知识和技能,而且有利于培养具创新能力的人才。本文以分子标记技术的发展为例谈谈如何培养学生的创造性思维能力。     

高职“医学生物学”实验教学改革对策研究

实验教学的目的是培养学生的实践能力,实现理论知识的内化。本文以医学生物学课程实验教学改革为主要研究内容,结合作者教学实践,主要从优化教学内容、改革教学方法、引入现代教育技术和改革考核方式四个方面提出改革高职院校"医学生物学"实验教学的对策,希望对推动高职"医学生物学"实验教学改革有所裨益。     

“免疫和计划免疫”一节教学设计

基于2017年普通高中生物学课程标准教学理念,以初中生物学教学中较抽象的免疫内容为例,阐述如何通过探究活动提升学生的课堂参与和实践,从而落实生物学科核心素养。     

生物学实践活动资源的开发与利用

生物学实践活动资源是开展实践活动的重要基础,是培养学生生物科学素养的条件。在开发和利用生物学实践活动资源时,应当从三个方面入手。一是建设好学校生物园,开放生物实验室,充分挖掘校内实践活动资源的潜力;二是努力开发和利用校外实践活动资源,充分发挥动物园、植物园、学校周围的社区资源以及自然保护区、森林公园等自然生境的作用;三是有效开发和利用信息资源,发挥图书馆、教学软件和网络资源的作用。     

本科生“分子生物学实验”课程设计的改革与探索

"分子生物学实验"是分子生物学理论课配套的实验课。掌握分子生物学基本实验技术是生命科学对新时代人才发展的基本需求。上海科技大学通过整合教学资源与实验室资源,对传统本科生"分子生物学实验"的教学内容和体系进行调整,建立了一套基础实验与前沿实验相结合、验证性实验和自主设计性实验相结合的教学体系,为提高本科生"分子生物学实验"课程教学质量和培养综合型人才奠定了基础。     

浅议基础生物学实验教学的困境、困因与对策

为适应高等教育改革和厚基础、宽口径人才培养规格的要求,探讨了基础生物学实验教学,分析了其面临的困境及原因,提出了提高教学质量的应对策略。认为必须坚持基础生物学实验在人才培养中基础性的地住作用,坚持实验教学与理论教学并重的教学理念,改革实验教学管理体制,构建实验教学平台体系,优化课程体系和教学内容,创新教学运行机制,调动实验教师和学生的积极性,以提高人才培养质量。     

改革植物生物学实验教学模式的探索与实践

植物生物学实验课是本科教学的重要内容。从植物生物学实验课的特点出发,在实验模块的选择、实验教学的方式和实验课要求等方面进行了改革尝试,在提高实验教学效果及加强学生动手能力方面发挥了较好的作用。     

分子生物学综合性实验教学的探讨与实践

分子生物学是一门实践性很强的学科,其实验教学在生物学人才培养中占有十分重要的地位;综合性实验课程的开设对于培养学生的实验技能、提高学生的动手能力以及科研创新能力至关重要.文章总结了华中农业大学分子生物学综合性实验教学的内容、方法和实验成绩评价.重点介绍了实验课的三大系列以及实验课的有效组织实施方法,以期达到提高教学质量,培养学生的综合素质的目的.     

提高生物教学有效性的实践与思考

教学效率能否提高,取决于教学有效性程度的高低。教学有效性的影响因素是多方面的,其中更新教学观念、优化教学各环节、培养学生主体性学习等几个方面对生物学教学有效性的提高有积极的促进作用。     

基于CiteSpace生物化学实验教学动态与热点可视化分析

生物化学是生物学和医学学科非常重要的基础课程,是进入21世纪以来发展最为迅速和最具活力的学科之一.生物化学理论教学极具抽象性,所以其实验教学是理解相关理论与掌握实际技能的重要环节.在生物化学实验教学过程中,及时掌握新的教学理念,新的教学方法,新的教学热点,紧跟教学发展趋势一直是教师们关注的重点问题.本文以中国学术期刊网...     

安徽省高校共建共享动物学野外实习基地的初步探讨

动物学野外实习是生命科学本科教学的重要组成部分,承担着培养学生的实践与创新能力的作用。从建立共享实习基地的可行性、选择原则和建设内容三个方面着手,对安徽省高校与区域内的自然保护区、森林公园之间如何共同建设动物学野外实习基地、共享野外实习教学资源进行了初步探讨。     

细胞生物学实验课教学改革初探

实验教学是细胞生物学课程学习的重要组成部分,本文结合当前国内高校细胞生物学实验课的教学模式,分析了细胞生物学实验课教学过程中存在的一些主要问题,从实验内容的选择、教学方法和考核评价体系等方面提出了实验课教学改革的几点建议,为增强生物专业学生的实验课能力提供方案。