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植物生理学是农业院校的一门重要基础理论课,其教学内容一般分为理论课教学和实验课教学两部分,前者主要是课堂讲授,后者也主要局限在实验室内。这种传统的课堂教学,是按照规定的教学时数、教材进行系统的知识传授和技能训练,具有系统性强、密度高的特点,使学生能在较短的时间内,最大限度地了解和掌握本课程的主要内容。但不能很好地发挥学生的主观能动作用,不利于培养探索、创新、独立思考和判断的能力。对一些抽象概念、理论往往不易理解深透,且易造成理论脱离实际的倾向,针对上述现象,我们在教学过程中,坚持开展课外实验活动,有效地弥补了课堂教学的不足。课外实验的主要作用有以下几个方面: 相似文献
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血型作为人类的一种遗传标记,用于鉴定
亲子关系已有多年的历史。早期主要用红细胞
血型,但排除亲子关系的机会只有50%左右。
近年来逐渐使用红细胞酶型、血清蛋白型以及
人类白细胞抗原(HLA),使排除亲子关系的机
会增加到95%以上[1]>/sup>。在国外,血型检查已成
为判断亲子关系的法律依据之一,不但可以排
除而且可以肯定某些亲子关系。国内也开始了
这方面的工作,为司法部门提供了科学的依
据[2]本文使用ABO, MN, P, Rh以及HLA
等5个血型系统,对30例涉及到亲子关系的案
件做了血型检查,现将结果报告如下。 相似文献
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中国人免疫球蛋白同种异型的研究:中华民族起源的一个假说 总被引:7,自引:2,他引:5
调查了我国24个民族、74个群体的免疫球蛋白同种异型Gm、Km分布。测定了9560例个体的Gm(1,2,3,5,21)因子和9611例个体的Km(1)因子。根据Gm单体型频率计算了遗传距离并绘制了系统树。结果支持作者早前提出的有关中华民族起源于古代两个不同群体的假说。这两个群体大致以北纬30度为界,分别居栖在黄河和长江流域。本文数据和其他主要人种的Gm分布资料相比较,作者认为在人类进化中,尼格鲁人种首先和高加索-蒙古人种分离;然后高加索人种和蒙古人种分离。不同人种间的差异,大于同一人种内不同群体间的差异。蒙古人种明显地被分为南、北两大类型,分别以具有高频率的Gm~(1;21)和Gm~(1,3;5)单体型作为种族的标记。与高加索人种关联的Gm~(3;5)单体型存在于中国西北地区的少数民族中,提示混有高加索人种血缘。很可能来源于中亚地区的高加索人,通过“丝绸之路”进入中国。Km因子在所调查的74个群体中呈随机分布。 相似文献
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对201例≥90岁的长寿老人(平均年龄93.0±1.04岁)、23例80—89岁和211例20—50岁青、中年的HLA-A(13型位点抗原)、B(21型)、C(6型)型别调查结果显示:上海地区A9型与长寿高度关联(长寿老人组频率38%,对照组为24%,Fisher's P值0.0007),而A30呈高度负相关(Fisher's P值0.0034);Cw3、Cw7亦呈负相关(Fisher's P值分别为0.0066及0.0091。A30、CW3、Cw7可能与衰老有不同程度的关联。A9、A30与长寿老人红细胞超氧化物歧化酶(SOD)含量无显著差异。 相似文献
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