池蝶蚌Sox2 基因在不同组织及不同月龄精巢中的表达

Sox 基因家族在胚胎发育过程和性别分化中起重要作用, 为研究池蝶蚌中Sox 基因的功能, 以人SRY基因HMG-box 保守区的序列设计简并引物, 以雌、雄池蝶蚌基因组DNA 和精巢cDNA 为模板进行扩增, 获得了2 个不完全相同的序列, 分别为DNA-HMG1、DNA-HMG2 和cDNA-HMG, 长度均为220 bp, 编码73个氨基酸。与人等物种Sox1、Sox2、Sox3 及Sox14 有很高的同源性, 雌雄个体之间没有序列差异性。采用RACE-PCR 扩增获得了池蝶蚌性腺Sox2 部分cDNA 片段, 长度为1774 bp, 该序列核苷酸与欧洲帽贝的SoxB和人类的Sox2 的同源性最高; 在部分开放阅读框249 个氨基酸残基中, 具有Sox 家族典型的HMG-box 结构域, 与人类、小鼠、原鸡和斑马鱼等Sox2 的HMG-box 同源性为98%。为了解该基因在各组织中的表达情况,采用实时荧光定量PCR 方法分析了外套膜、闭壳肌、鳃、肠、肝、肾、精巢和卵巢在内的8 种组织hs-Sox2的表达情况, 结果显示, hs-Sox2 基因在8 种组织中均有表达, 其中在肾脏中的表达量最高, 其次是肠与闭壳肌, 在雄性性腺中的表达量明显高于雌性性腺, 在肝脏中的表达量最低; 为了解hs-Sox2 在不同性腺发育时期的表达情况, 采用实时荧光定量PCR 方法分析了5 个不同月龄的精巢组织中hs-Sox2 的表达情况, 结果显示在39 月龄性腺的表达量最高, 其次是16 月龄性腺, 63 月龄蚌中的表达量最少。以上结果表明, hs-Sox2 基因可能参与了池蝶蚌精巢的发育及功能的维持。       

细胞缝隙连接的结构与功能

简介细胞间直接通讯的结构基础──缝隙连接的分布、结构、通讯方式及其与肿瘤的关系。     

海马的形态结构与生理功能

海马功能的多样性,尤其是它与学习记忆的功能,一直是当前神经生物学研究的一个重要课题,为此,对海马的形态结构和生理功能,作一简要介绍。     

活体染色

活体染色(vital staining)一般是指用无毒或毒性很小的染料,在不影响细胞的正常生命活动的前提下而使活细胞的某些结构着色的一种实验方法。最早进行活体染色的是Paul Ehrlich(1885)他把刚切下的新鲜组织浸泡在亚甲基蓝(美蓝)溶液中,再用显微镜来观察尚处在生活状态下的活细胞结构。当时荷兰植物生理学家Pfeffer(1887)也用活体染色的方法对水绵、蕴藻及浮萍叶的细胞进行了观察。但他们的研究没有引起人们的普遍重视,未能深入地开展     

饲喂泰和乌骨鸡及其黑素对小鼠肝、肠、肾酶组织化学活性的影响

应用酶组织化学方法观察了老年小鼠经饲喂泰和乌骨鸡及其黑素一个半月后,肝、肠、肾SDH、Mg^2 －ATPase、G－6－Pase、5′－Nase和MAO的酶活性变化。结果显示;肝、肠、肾SDH、Mg^2 -ATPase、G－6－Pase、5′-Nase的酶活性增强。MAO的酶活性减弱。结果提示：泰和乌骨鸡及其黑素具有促进机体代谢、维持内环境稳定,延缓衰老的作用。     

大鼠活体注射台盼蓝后肝和肾的组织学与组织化学变化的观察

大鼠连续4天腹腔注射1%台盼蓝后,观察隔天、隔周、隔二周后肝和肾的组织结构及PAS、AlP、AcP、G-6-Pase、Mg~(2+)-ATPase和SDH的活性变化。结果发现:肝细胞和肾小管的上皮细胞中有台盼蓝颗粒;肝PAS反应阴性;隔天后肝AlP、AcP、G-6-Pase和SDH活性增强,Mg~(2+)-ATPase活性减弱;肾的上述组化反应活性都减弱;隔二周后肝和肾的上述组化反应接近对照。实验结果提示:活体注射台盼蓝对肝和肾未构成实质性损伤,隔天后的组化变化可能是一种生理适应性反应。     

五种酶组织化学方洁显示大鼠海马微血管的比较

本文对１０例成年Ｗｉｓｔａｒ大鼠海马,应用过氧化物酶二氨基联苯胺（ＤＡＢ）法、碱性磷酸酶（ＡＩＰ）、镁离子激活的三磷酸腺苷酶（Ｍｇ（２＋）－ＡＴＰａｓｅ）、钙离子激活的三磷酸腺昔酶（Ｃａ（２＋）－ＡＴＰａｓｅ）和５’－核苷酸酶（５’－Ｎａｓｅ）等酶组织化学方法显示其微血管,并应用体视学方法测算,比较上述方法显示微血管的效果,结果表明：ＤＡＢ法显示微血管的效果最好,ＡＩＰ法次之,Ｍｇ（２＋）－ＡＴ－Ｐａｓｅ法再次之。大鼠海马微血管Ｃａ（２＋）－ＡＴＰａｓｅ呈弱阳性,５‘－Ｎａｓｅ呈阴性。ＤＡＢ法和Ｍｇ（２＋）－ＡＴＰａｓｅ法分别适宜作微血管长度密度和血管直径的定量分析。     

也谈“中学生物实验常用溶液的配制”

也谈“中学生物实验常用溶液的配制”贵刊１９９３年第２８卷第１０期３６页载有刘书芹、韩法忠二位同志所写的“中学生物实验常用溶液的配制”一文。文中介绍了中学生物实验所需的常用溶液的配制方法,对中学教师有很好的参考价值。但读后,我们感到文中有些地方叙述的不...