遗传学教学方法与考试改革的研究与实践

主要从遗传学教学方法的改革和考虑的改革两方面,阐述了其研究与一些具体实践的尝试,并进一步论述了只有进行教学方法和考试等重要的教学环节的改革,才能培养出面向21世纪创新型的生物学人才。     

生物技术在瑞士和欧洲

在过去十年里,瑞士为促进生物技术在工业、科研与教育方面的发展,已逐渐形成了科研与其他实体的网络,为培训在瑞士毕业但不适应生物技术发展的学员,在Zunrich和Lausanne两所联邦学院设立了生物技术课程,主要是生化工程和包括基因工程在内的微生物学,食品工程也受到特别重视。     

工业遗传工程迅速发展

据法国“研究”杂志1980年第115期报导,目前,世界各国的工业遗传工程正在迅速发展。1980年6月,法国第一个工业遗传工程企业正式成立,由四家公司联合投资。这一企业的资金为4千亿法郎,下设一个实验室。该企业负责向人、动物的治疗部门、生物能量学领域和工业微生物学部门提供产品。同时,还拨出一定数量的经费用于遗传     

磷化铝处理家白蚁障碍巢的野外应用

磷化铝是国家粮食仓库６０年代至今一直用来消灭储粮害虫的常备熏蒸杀虫剂。在使用中磷化铝吸收空气中的水份而分解产生磷化氢（ＰＨ３）。但目前用磷化铝来直接熏蒸毒杀白蚁的报道不多,特别是用磷化铝在野外的家白蚁巢上熏蒸毒杀尚未见报道。本文报道了用磷化铝的熏蒸毒杀能力消灭了多窝家白蚁CoptotermesformosanusShiraki,从７０年代至今,先后在宜都市、宜昌市、宜昌县、长阳县、远安县等地用磷化铝熏蒸了一些难以解决的障碍巢,所处理之处,都达到了彻底消灭的效果。为了总结经验,叙述如下。１野外自然障碍巢障碍巢是指那些在坟墓…     

教学相长式专题讲座在组织学与胚胎学研究生课程中的改革探索

在本科课程的基础上,研究生专业课程“学什么、怎么学”仍是一个值得仔细探讨的问题。本文介绍了教学相长式专题讲座在组织胚胎学研究生专业课程中的改革探索,课程秉持“以生为本”、“学以致用”的教学理念,以小组为单位独立开展教学活动,甄选与研究生研究方向相关的专题内容,以“老师引领示范+学生模仿补充”教学相长式专题讲座的形式开展教学活动,从而实现从广而浅的本科教学向专而深的研究生教学的转变,同时达到主动深入学习专业知识,全面培养研究生综合素质的,去本科化、个性化、精英化的研究生专业课教学要求。     

基于通识教育理念的合成生物学课程设计与实践

合成生物学作为生物学中新的分支学科,发展迅速,理论研究和应用潜力巨大,在带来了很多新的研究理念和研究方法的同时,给高校教学也带来了新的挑战.目前就合成生物学课程而言,国内可供参考的教学经验不多.文中以浙江大学"博雅技艺"类通识课程—"合成生物学"为例,从课程背景、课程设计、课程实施情况、课程成果与存在问题等方面,全方位...     

洛南盆地1995-1999年野外地点发现的石制品

本文研究了1995-1999年期间在洛南盆地南洛河及其支流两侧阶地发现的50处旷野类型旧石器地点的1751件石制品.这些野外地点分布在第2级阶地者41处,第3级阶地4处,第4级阶地3处,另外还有2处分布于较高的第5级古老的阶地上.石制品的统计分析显示洛南盆地野外地点是以大中型石片和第二次加工修理的大型石片及砾石工具为代表的、两面加工技术发达的旧石器时代早期文化.     

“新工科”背景下“生物分离工程”课程创新改革

“生物分离工程”是生物工程专业本科生的一门重要的专业必修课，是生物工程专业建立“新工科”课程体系的重要组成部分。本教学团队坚持“以学生发展为中心，以创新思维为核心”的教育理念，以“学习成果”为导向的创新理念，针对课程长期存在的“理论教学与实验课脱节，学生不能及时地将理论知识内化为实践能力”、“课程内容陈旧，与行业需求脱节”、“授课和考核方式相对单一，学生的专业能力和素质未能有效培养”等痛点问题开展教学改革，重构课程内容。打通理论课和实验课的界限，开展“线上+线下”混合教学，通过科研反哺教学，使课程内容紧跟行业发展前沿，充分利用现代信息技术手段开展更丰富的课堂教学活动，并对学生进行全程化、动态化和多样化的考核，全面提升学生的能力。     

iCourse·教材 高等学校基础医学系列

正~~