中国马铃薯产业质量标准体系建设研究

通过对中国马铃薯产业相关质量标准查询整理,对标准类型和内容分析进行比较,讨论了现行标准的制定、使用情况及存在问题,针对性地提出了中国马铃薯产业质量标准体系建设的发展策略。研究结果表明：我国马铃薯产业技术标准体系框架初步形成,体系内容不断完善,标准科技含量逐步提高,体系运行成效逐渐显现。但现阶段中国马铃薯产业发展相配套的各项标准体系不健全、不完善的深层次问题仍然突出。应通过标准体系建设,借鉴吸收国际先进经验、标准基础科学研究、保障措施和配套技术的健全和完善、标准宣传贯彻和应用的强化,以及检测队伍建设、生产者素质的提高、行政干预规章制度和法律法规的出台,有计划、有步骤地推动马铃薯质量控制标准的法制化进程,最终实现中国马铃薯产业的健康有序发展。     

针灸推拿专业培养模式的改革与实践

随着经济的发展和社会的进步,针灸推拿学科近年来发展迅速。培养优秀的针灸推拿专业人才,必须深化教育改革。本文结合教学实践,着重从目标体系、课程体系、教育教学方法体系和考核评价体系等四个方面进行了讨论：（1）从确定人才培养目标,人才培养目标体系的建立,两方面探讨构建特色专业人才培养目标体系;（2）构建以传承、实践、创新、应用为主干的核心课程体系;（3）构建课程教学与课外实践紧密结合的教育教学方法体系主要分为以下三方面工作：①实施理论课程教学改革,优化学习过程②构建与培养目标相适应的实验教学体系,加强实践创新能力培养③优化校内实训和社会实践相结合的实践教学体系,强化课外实践效果;（4）构建校内培养过程与社会认同相结合的评价体系主要分以下两个方面：①完善校内培养过程评价制度建立②培养质量的社会认同评价。     

科学构建生命科学类专业实践教学体系的研究与实践

实践教学是生命科学类专业教学的重要组成部分和关键环节,对培养生命科学各专业人才起到至关重要的作用,构建科学、完善的实践教学体系是生命科学类专业人才培养的重要保障。探讨了生命科学类专业实践教学体系的构建,其中包括生命科学类专业实践教学改革的主要内容、实验实践教学平台建立、增强学生科研参与度、加强毕业论文的管理和考核、加强实践教学教师队伍建设等,总结了辽宁大学生命科学类专业实践教学改革的初步成果,为综合性大学生命科学类专业实践教学提供有益的借鉴,为综合型、应用型生命科学人才培养创造条件。     

高职教育类微生物学课程建设与实践教学改革

就微生物学课程体系的构建和实践教学进行了初步探索,通过优化课程方案、完善实践教学体系、加强实习基地建设、更新教学手段,激发了学生学习微生物的兴趣,增强了学生的实践技能和综合能力,提高了教学效果。     

基于人口老龄化的社区护理教学改革的重要环节

目的建立适合我国国情的老年人社区护理模式。方法采用理论分析、文献研究和比较分析法,总结我国目前社区护理教学现状以及社区护理服务机构现状。结果我国老年人保健体制的构建和实践起步比较晚,相对于西方发达国家,中国老年人社区护理模式仍处于不断的完善之中,仍需要实践的探索。结论我国老年人社区护理模式,需要从创新护理教学法、制定护理教学方案、确保方案的实施、引入第三方合作、普及学生护理知识教育等几个方面健全和完善。     

提高生物工程专业实践教学质量的个案研究

生物工程是由多学科交叉形成的理论与实践并重的新兴学科,实践教学在其整个教学过程中占有十分重要的地位,是培养合格专业人才不可缺少的重要环节.本文结合多年的实践教学经验,从实践教学的地位与作用、实践教学体系构建与内容优化、加强实践教学管理、完善实践教学条件等方面总结了我校提高生物工程专业实践教学质量的经验.     

医疗机构推诿艾滋病病毒感染者/艾滋病病人应对策略

通过分析非定点医疗机构推诿艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的表现形式和发展过程,认为：政策落实不到位、监督机制不健全、定点医疗机构诊疗能力弱、非定点医疗机构维护自我利益、相关保障机制不健全等是医疗机构推诿的主要原因。在分析的基础上,提出了解决的策略：完善政策、提高定点医疗机构的诊疗能力、加强培训、完善防护措施、健全补偿机制、加强与病人的沟通、加大监督力度。     

植物学课程体系的改革与实践

介绍了以能力培养为主线、分层次、理论与实践教学既有机衔接又相对独立的植物学课程新体系,重点介绍了"3 1"模式的植物学实验课程体系(基本型、综合型、研究探索型三个层次实验课程和野外实习训练),并由此进行了植物学实验课程内容体系、教学模式、教学方法、开放运行模式等方面深层次的改革,形成了一定的特色和优势。新体系付诸了实践和推广,取得良好的效果。     

医疗损害案件中医方的行政责任追究问题探讨

自2010年7月1日《中华人民共和国侵权责任法》实施以来,“医疗损害鉴定”逐步取代了“医疗事故技术鉴定”,医疗损害中医方的行政责任追究基本停止。因此对于如何追究医疗损害案件中医方的行政责任,理论界和实务界展开了分析和讨论。从医疗损害的概念出发,结合医疗安全行政监管实践中存在的问题,提出健全相关法律法规、规范医疗损害鉴定模式、加强卫生行政部门与法院衔接等建议。     

微生物学课程建设的实践与探索

加强课程建设是提高教育质量的重要举措。介绍了在微生物学课程建设实践中的做法和体会。从加强师资队伍的建设,课程建设规划的制定,优化教学内容,改进教学方法,加强实践教学,完善考核体系等方面进行探索和实践,取得了较好的效果,提高了教学质量。     

对编写上海市医学影像科(放射科)住院医师规范化培训教材的思考与探讨

始于2010年的上海市住院医师规范化培训模式是我国新的医师培养模式,经历3年的实践及完善,从制度及培训基地建设与管理、培训模式及教学经验等方面均取得了可喜的成绩。鉴于放射科住院医师在一定程度上的特殊性,本文以我院放射科基地为例,从基地医师的教育及知识背景、后续的继续教育及职业规划等方面对编写上海市医学影像科(放射科)住院医师规范化培训教材的必要性及可行性进行了分析与探讨,然后对编写此教材的定位、知识体系、参编人员构成、教材编写中的注意事项等提出了具体的看法并进行了初步探讨,供各基地教学实施过程中借鉴,共同推动上海市医学影像科(放射科)住院医师规范化工作,提高医学影像学(放射科)规范化培训医师的整体水平。     

国际转基因食品安全评价政策及启示

转基因技术作为现代生物技术的核心之一,在保障粮食安全、保护生态安全、拓展农业功能等方面发挥了重要作用,但同时,也带来了潜在的安全性问题。为此,世界上主要国家和国际组织都制定了与转基因生物安全管理相关的法律法规,加强管理。通过对国际食品法典委员会（Codex Alimentarius Commission, CAC）、经济合作与发展组织（Organization for Economic Co-operation and Development, OECD）的转基因食品安全评价体系与评价政策进行介绍分析,总结其现实积极作用及价值,指出其缺陷或不足,以期为健全我国转基因食品安全评价体系、完善监管措施,提供理论政策及法律规范方面的参考性建议。     

关于加强我国生物安全工作若干问题的思考

随着现代化生物技术,特别是基因工程技术的兴起和迅速发展,生物安全问题农渐成为全球社会普遍关注的热点,它既是一个科学问题,又是一个管理问题,需要从健全法律法规体系,理顺管理机构体系,支持鼓励科学研究,重视科学宣传普及,加强相关国际合作等方面,大力加强我国的生物安全工作,达到保障安全,促进发展的目标。     

国家能源局发布《生物柴油产业发展政策》

<正>国家能源局近日发布《生物柴油产业发展政策》,提出要构建适合我国资源特点、以废弃油脂为主、木(草)本非食用油料为辅的可持续原料供应体系。《政策》提出,发展废弃油脂生物柴油产业的省份建成比较完善的废弃油脂回收利用体系,健全回收利用法律法规;初步建立能源作(植)物油料供应模式;探索优化微藻养殖及油脂提取工艺,实现微藻生物柴油技术突破。     

“植物堂”于双语教学的实践与思考

双语教学是在现代教学经济国际化的影响下所形成的一种新兴教育形式。结合曲靖师范学院的植物学教学实践,总结和分析了植物学双语教学过程中的经验及其实施过程中遇到的主要困难。提出了引进并完善外文原版教材、加强教师队伍建设、提高学生综合素质、培养学生学习兴趣、实施多样化教学方式等完善植物学双语教学的相应对策。最后提出了“保持-过渡-双语思维”的双语教学改革模式,这对于双语教学理论系统化的形成有一定的参考价值。     

实施护士继续教育的体会

为适应现代医学的发展和医学模式的转变,必须加强护理人员的继续教育。2002年以来,我院在护理部的统一安排下,以科室实施护士继续教育为主要形式,使在职护士的继续教育逐步实现制度化、规范化,有力地提高了护理队伍的整体素质。     

"植物学"双语教学的实践与思考

双语教学是在现代教学经济国际化的影响下所形成的一种新兴教育形式.结合曲靖师范学院的植物学教学实践,总结和分析了植物学双语教学过程中的经验及其实施过程中遇到的主要困难.提出了引进并完善外文原版教材、加强教师队伍建设、提高学生综合素质、培养学生学习兴趣、实施多样化教学方式等完善植物学双语教学的相应对策.最后提出了"保持-过渡-双语思维"的双语教学改革模式,这对于双语教学理论系统化的形成有一定的参考价值.     

专业素质与法律素养融合教育的探索——以“微生物学”课程为例

高校是培养高素质创新创业人才的基地,大学生的法律素养成为高校素质教育的重要组成部分。培养大学生法制观念和法律意识,需要多渠道、多层次、多模式地渗透到专业课程的教学中。微生物学是一门涉及法律法规较多的学科,在微生物学的教学过程中,采用生动的语言、真实的案例和情境讨论将相关法律法规渗透于专业知识中,使学生对日常生活及专业相关的法律法规产生具体形象的认识;基于考核方法改革,引导学生设计微生物产品并撰写项目可行性报告,全面考虑产品及行业相关法律法规,提高项目执行力;结合实习、实践活动,了解企业运行法律法规框架,从企业可持续发展的高度认识法律法规的重要性。促使学生从自身实际出发,思考并运用法律法规为自己的人生规划服务,切实有效地推动大学生的综合素质教育,为创新创业人才培养奠定坚实的基础。     

中国农业生物多样性保护进展概述

农业生物多样性是农业安全生产的基础条件和农业可持续发展的战略资源。中国自20世纪50年代就开始重视农业生物多样性的保护, 建立了较为完善的法律法规等保障体系, 并在农业生态系统、物种和遗传多样性3个层面采取了一系列保护措施, 基本形成了异位保存和原生境保护相互补充的保护体系, 取得了显著的保护成效。本文概述了中国近70年来农业生物多样性保护在法律法规和保护机制、保护规划、保护体系和能力建设方面取得的进展, 指出我国农业生物多样性保护面临着未与国际国内发展战略相适应、保护体系不完整、保护能力不足等问题, 并提出完善我国农业生物多样性保护体系、促进农业生态系统服务功能系统化、加快农业生物多样性主流化进程以及加强能力建设等相关建议。     

生物工程专业课程体系与教学内容改革探讨

在教学改革背景下加强生物工程专业课程体系构建、推进教学内容改革是生物工程专业教学中的重要任务。在多元化高速发展的时代背景下,培养高素质人才是市场发展需要,只有构建相对完善的课程体系,实现教学内容创新,才能培养符合生物工程专业所需人才,进而促进高新技术产业发展。下面本文将对生物工程专业体系构建以及教学内容改革展开详细论述,以提高教学质量,促进学生综合能力提升。