植物标本制作工艺的改良

用于教学的植物标本主要有浸液标本和腊叶标本。蜡叶标本在使用过程中破损严重,浸液标本囡其笨重的外形不适用于大范围的教学研究。现通过叶片含水量检测、植物种子超干实验等一系列对比实验,针对教学标本工艺进行改良,以册的形式,对标本进行整理归纳,形成适应普通教学的简易植物标本数据库。     

PBL教学法在医学微生物学中的应用探索与体会

在医学微生物学教学改革实践中,对传统讲授式教学与PBL教学进行比较。结果显示PBL法教学组学生的分析题成绩、理论成绩、总成绩均比传统讲授教学组好,差异有高度显著性(P<0.01)。在PBL实践过程中发现影响其教学效果的主要因素有:教师和学生角色转变的困难;学生易受非重要问题的困扰;时间和硬件设备的缺乏;考核方式不完善。由此,提出相应的对策,以获得更好的教学效果。     

植物展示标本制作与保存的新探索

传统方法制作标本过程繁琐,制成的标本用、于实验展示时易折损,在储藏的过程中又易吸潮,导致标本发霉,腐烂,标本也易遭虫蛀,这给中小学小型植物标本室的维护工作带来了很大困难。影响正常的教学工作。一些研究者电探究出一些植物标本制作的改进方法,但对于一些标本用量很小的小型实验室来说,这些方法是不合适的,经过多次摸索作者探究出一条方便快速、经济节约、适用性强且能制作出精美的植物标本的方法。尤其适合中小学生物学教学中使用,现介绍如下：     

动物标本保藏与修复

在进行科研、教学、科普等科学活动时,收藏、使用大量的标本是必要的。标本使用的过程中,残损现象时有发生,如褪色、脱毛、虫蛀、霉变、肢残等。以动物剥制标本为例．结合自身实践,针对生物标本保藏与修复进行探讨。     

新生死婴内部器官浸制标本的制作

中学生理卫生教学主要以模型、挂图作为教具,为增加学生对人体构造的感性认识,我们制作了新生死婴内部器官浸制标本,用以辅助教学,收到较好的教学效果。一、药品和器械福尔马林、来苏儿;各种规格标本瓶、解剖剪、镊子、骨钳、解剖盘、胶皮手套、玻璃刀。二、标本制作过程(一)标本处理用足月死婴标本较合适,因为较大的死婴各器官系统已基本长成,有利于教学时同学进行观察。1.标本的清洁:选用足月新生死婴或接近足月     

4月份生物各科实验准备

植物学植物标本的采集、制作和保存每年的4-8月,是绿色开花植物生长最繁盛的时期,应抓紧这一时机进行标本的采集制作工作,以便在今后的教学过程中,应用大量的植物标本辅助教学。 (一)采集前的准备: 1根据需要,有目的、有针对性地制订出采集计划。     

2种X染色质体标本片制备方法的探讨

探讨2种较好的制备人类X染色质体标本的方法。取正常女性口腔黏膜细胞涂片,分别采用硫堇染色和甲苯胺蓝染色,油镜下观察。硫堇染色法中,染液配制耗时长,容易受温度影响,染液易结晶,且染色标本片易出现硫堇结晶形成的杂质从而影响观察,染色标本片杂质较多,X染色质体检出率为20.3%~42.2%;甲苯胺蓝染色法中,染液配制简单,耗时短,且不易受环境温度影响,染色标本片镜下标本清晰,杂质少,X染色质体检出率为19.8%~43.6%。甲苯胺蓝染液染色观察X染色质体耗时短,成本低,操作简单,优于硫堇染色法。     

柳叶蕨属（鳞毛蕨科）分类性状观察

通过查阅馆藏标本和野外观察,对柳叶蕨属(Cyrtogonellum Ching)的形态特征进行了比较和分析。研究发现,叶脉游离或网结、顶羽片的有无、羽片对数和孢子表面纹饰等4个形态特征较为稳定,可以作为属下分类的主要依据;羽片形状和羽片大小在各个大类中较为稳定,但难以区分近缘种;而植株大小易受生境条件的影响,变异较大,不能单独用作属下分种的依据。     

鞘翅目昆虫标本制做、保存方法的探讨

<正> 以往制做鞘翅目昆虫成虫标本时,只将昆虫用针插好,待其自然干燥或红外线烘干即成。在保存过程中,稍有不慎或条件简陋,即发霉、腐臭。使标本不能永久保存。几年来在整理标本过程中,找到了一种制作、保存鞘翅目昆虫成虫的方法,供参考。 标本处理 将鞘翅目昆虫成虫按要求插上昆虫针,放入20％乙醇、30％甲醛的水溶液中     

动物剥制标本的管理

动物剥制标本的管理动物剥制标本在教学、科研活动中具有重要作用。管理动物剥制标本主要应做好以下几方面的工作。１选择合理的标本定、标本柜（橱）动物剥制标本室要选在干燥、通风、整洁的环境,室内要安装换气扇以便随时通风换气;窗户要安双层玻璃、挂双层窗帘（外红...     

肠变形虫标本固定及简便长期保存法

寄生在人体肠内变形虫标本的固定及长期保存,无论在教学实习的需要上和临床检验的过程中,都是一项至关重耍的工作。在学生实验用的新鲜标本数量缺乏及培养条件不足的情况下,必需靠临时采集,而临时采集往往机会难得,就是偶然采得,欲要满足教学需要,又须大量即行染色制成永久标本,假使因受人力时     

草履虫永久玻片标本制作方法

在生物教学中,对草履虫的观察常因临时采不到标本而影响实验的进行,为此有必要把革履虫制成永久玻片标本。在制作过程中,因虫体对药液反应敏感而变形,失去使用价值,或因培养液中杂质多制成不洁的玻片标本,影响观察效果。如何才能制出虫体形态不变和清洁的标本呢?用麻醉法和电池诱导法,可以得到良好的效果。具体制片方法如下:     

过塑制作和保存植物蜡叶标本

多年来,我们一直组织学生采集和制作植物蜡叶标本,并从中选取一些做为直观教具,以加强课堂直观教学,调动学生的积极性。在实践过程中,我们从照相馆利用过塑机给相片过塑能很好地保存照片这一点受到启发,利用过塑机给植物蜡叶标本过塑,效果很好。这类型标本不仅形态清晰、平展、美观大方,而且牢固,密封性好,易于保存,在教学中运用,受到学生们的欢迎。现介绍具体做法如下: 1、根据教学内容和要求,将采集来的各类植物标本给予整理、压制、干燥。 2、把干燥处理后的标本,用万能胶将标本固定在台纸上,安放标本时要注意科学     

蛇类标本的剥制方法

蛇类标本的剥制方法刘吉庆（甘肃省庆阳长庆井下学校７４５１１３）蛇类标本多为浸制和干制,浸制标本由于药液的浸泡,标本缸的限制,易失去自然色,在教学中直观性较差。干制标本经药液防腐处理、风干后蛇体严重干缩,同样会失去形状和颜色。笔者在多年的教学中,利用他...     

高等植物标本采集法

标本采集对于植物教学时预备实验材料是一项非常重要的工作。采到植物以后,需要制成标本,并且保存起来;这一系列的工作过程及一般的常识,须要相当熟习,在工作中才能顺利进行。于此仅就高等植物标本的采集法,择要的叙述如下,以供大家参考。     

“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验教学的设计和组织

"土壤中小动物类群丰富度的研究"活动往往易受条件限制,例如无合适的采集工具;高中生分类基础薄弱,鉴定物种存在困难;需要野外调查,实验持续时间较长,给教师的教学组织和单元教学设计等造成一定困难。通过改进采集、取样工具和方法,提供物种鉴定参考等,为实际教学提供借鉴,同时为本调查活动的顺利开展奠定良好基础。     

小型兽类及头骨标本制作法

兽皮与头骨是兽类分类的主要资料,根据它的外部形态、毛色、量度、重量及牙齿等特征来鉴定属何种兽类,故应将兽皮、头骨等分别制成标本并妥加保管。标本样式分为两种:一种是形态标本,另一种为假剥制标本。形态标本一般供大专中院校教学时所用;     

利用廢瓶裝浸标本

标本,在生物教学上对提高教学质量是起着积极作用的。光靠上级拨发的一些标本,数量有限,远不能满足教学上的要求。因而,必须动脑动手发动和组织学生有计划地采集和制作在教学上所必需的各种标本,以便在教学活动中,学生都能同时看到标本。方法如下:     

福尔马林保存鱼类标本中大片段DNA的提取

从福尔马林保存的鱼类标本中获得高质量DNA是比较困难的。我们对前人的方法进行了如下改进：1）在标本的前处理过程中,通过长时间的缓冲液浸泡、短暂的加温、真空干燥来消除福尔马林对样品的影响;2）在样品消化过程中,加入相对过量的蛋白酶K和还原剂;3）提取DNA后立即进行PCR反应,并增加反应的循环次数和提高退火温度。通过这些改进,我们成功地从福尔马林保存的鱼类标本中提取出了高质量DNA;通过对比不同方法（福尔马林、酒精及冰冻）处理过的标本的DNA测序结果,表明该方法是值得信赖的;标本从死亡到用福尔马林处理之间的时间延搁可能是影响所提取的DNA质量的重要因素。     

骨骼透明标本的制作

骨骼透明标本的制作陈洪贵（湖南永兴二中,４２３３００）脊椎动物身体都有一条由许多脊椎骨组成的脊柱,在教学中,一般用的是于制骨骼标本。我校只有兔蛙的骨骼标本,不能满足教学的需要。为此我试制了各种小型脊椎动物骨骼透明标本进行教学,取得了较好的效果。现将骨...