“血糖平衡激素调节和糖尿病防治”的教学设计

围绕血糖平衡激素调节设计教学活动,引导学生主动思考,指导学生构建血糖平衡激素调节模型,引导学生通过角色扮演形式模拟血糖平衡激素调节,让学生在主动学习、合作学习中理解核心概念,并学习糖尿病及防治的相关知识。     

生物钟与血糖调节密切相关

一项最新研究发现，生物钟与血糖调节密切相关，这一发现将更好地帮助人们调节人体血糖水平。     

“建立血糖调节模型”的教学设计与组织策略

在高中生物教学中,血糖平衡的调节一直是重要的教学内容。以往的教学设计思路主要是依靠教师讲述,学生被动接受,因此学生在学习上缺乏主动性。且由于内容比较抽象,学生很难真正理解。教师如何依据现代教育理论,通过组织和引导学生模拟血糖的调节机制,建构和不断修正动态的物理模型,再建构抽象的血糖调节的图解式概念模型,从而使学生深入理解血糖调节的机制,更好地理解体内激素对生命活动进行的调节,不仅是突破教学难点有效途径,对学生建立科学思维方式也具有重要的意义。结合课堂教学实际,介绍“建立血糖调节模型”的教学设计和“概念模型”的教学组织策略两个方面研究成果。     

在“血糖平衡及调节”的教学中渗透稳态与平衡观及健康教育

在"血糖平衡及调节"一节的教学中,以分析教师自身空腹血糖和餐后血糖浓度的变化为教学主线,以与血糖平衡相关的疾病与健康为主题,引领学生认识血糖平衡及调节机制,进而理解生命的稳态与平衡特征;应用所学知识分析糖尿病的类型、症状、原因、防治措施,认识养成健康的生活方式的重要意义。     

血糖调节模型的构建和思考

"血糖平衡的调节"是高中生物学教材中的重难点之一,内容比较抽象。介绍在课堂中如何通过构建模型的活动使学生更好地理解血糖调节机制,并在此基础上理解体内激素如何对生命活动进行调节,以及利用模型解决生活中问题的教学尝试。     

葡糖激酶小分子活化剂及其作用机制

葡糖激酶在调节血糖平衡过程中发挥着重要的作用,其活性的增强能够降低Ⅱ型糖尿病患者的血糖水平。近年来越来越多的研究表明,葡糖激酶小分子活化剂将成为治疗Ⅱ型糖尿病的一个重要调节物。     

西施舌水提物对链脲佐菌素诱导糖尿病小鼠的降血糖作用(英文)

采用链脲佐菌素(STZ)诱发糖尿病小鼠模型,观察西施舌水提物对糖尿病小鼠血糖和糖原含量的影响,以及对6-磷酸果糖激酶、丙酮酸激酶、葡萄糖-6-磷酸酶、果糖-1,6-二磷酸酶、糖原合酶、糖原磷酸化酶等糖代谢相关酶活性的影响。研究西施舌对糖尿病小鼠的降血糖效果和机制。结果表明,西施舌水提物能降低正常小鼠血糖水平和提高血糖耐受性,降低糖尿病小鼠的血糖和血液尿素含量,提高血清总蛋白含量。西施舌水提物能调节糖尿病小鼠的肝糖原含量和糖代谢相关酶活性趋于正常水平,其中灌胃西施舌150 mg/kg的糖尿病小鼠调节效果最佳。西施舌水提物可通过调节糖代谢相关酶活性保持糖尿病小鼠血糖稳态。     

细胞骨架与血糖调节

细胞骨架由微丝、微管和中间丝构成,参与血糖调节这一复杂的生理过程,在胰岛素分泌、胰岛素功能和糖代谢相关酶类的细胞内分布等方面具有重要的作用。本文将从以上三个方面,对细胞骨架与血糖调节的关系加以综述。     

血糖与肝脏

本文仅就哺乳动物碳水化合物代谢中的一小部分——肝在调节血糖水平中的作用——作一概述。为了简单起见,不能作全面的讨论。这里着重于通过一些酶反应及共相应的活动情况来说明肝所以能调节血糖水平的本质。     

辣木的血糖调节功能研究进展

辣木,具有重要的食用价值和药用价值,有着"奇迹之树"的美称。作为潜在且重要的药用资源,辣木具有调节血糖的功能。本文综述了近年辣木调节血糖的相关研究,总结了辣木功能性成分降血糖机制,为辣木保健食品研发提供了理论依据和研究方向。     

Obestatin、Ghrelin与血糖调节

肥胖抑制素（obestatin）和生长激素释放肽（ghrelin）能互相拮抗,参与血糖的调节.其中obestatin与GPR-39（G-protein-coupled receptor 39）结合抑制摄食和胃肠排空、促进胰岛β细胞功能,影响胰岛素的分泌;而ghrelin与生长激素促分泌受体（GHSR1a）结合,促进食欲和胃肠排空,减少脂肪的利用,抑制胰岛细胞凋亡,调节胰岛素的分泌.但两者参与血糖调节的具体机制尚存在争议.     

问题解答

问题解答问：人体内胰岛素和血糖是如何进行调节的？答：胰岛素是人体内重要的激素之一，是由胰腺中的内分泌组织——胰岛中的Ｂ细胞分泌的。胰岛素是一个含有５１个氨基酸残基的小分子蛋白质，分子量为５８０８。胰岛素是调节体内糖、蛋白质和脂肪代谢、维持血糖正常水平...     

建立血糖调节的模型

1教学建议在高中生物学教材中,血糖平衡的调节一直是重要的教学内容,但是,个体水平的调节与稳态,内容比较抽象。以往的教学在设计思路上主要是凭教师讲     

下丘脑KATP通道与糖代谢

下丘脑葡萄糖反应神经原表面ATP敏感的钾离子（KATP）通道对于血糖浓度调节发挥着重要的作用.胰岛素、长链脂肪酸、葡萄糖及其代谢物等均可以激活KATP通道,通过迷走神经而限制肝脏的葡萄糖生成,以保持血糖浓度的相对恒定.KATP通道调节异常可能导致Ⅱ型糖尿病等的发生,因此下丘脑KATP通道与糖代谢关系的研究为相关疾病的治疗带来新的希望.     

浅析"胰岛素和胰高血糖素"

现行人教版高中生物教材必修本第一册P86～87中提到“拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用.这可以通过胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节来说明.”“当血糖含量较高时,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少……”,“当血糖含量较低时,胰岛素分泌减少,胰高血糖素分泌增加……”,此处容易给学生造成这种认识：胰岛素和胰高血糖素的生理作用相反,因而两种激素的分泌也相互抑制,即胰高血糖素含量的增加会抑制胰岛素的分泌;胰岛素含量的增加会抑制胰高血糖素的分泌.事实是否这样呢？再看现行人教版高中生物教材选修本P12中内容：“图1-7、血糖的激素调节示意图。”     

激素“音乐会”

多种激素可以彼此协调地调节血糖和食物吸收,这种概念作为一种新疗法已经用于糖尿病治疗,那么它是否也可以用来制定控制肥胖的新策略？     

四种调节血糖保健食品的血糖生成指数测定

目的：测定冲调谷膳粉、多种谷膳粉、辅助降血糖营养粉及燕麦β-葡聚糖棒等4种调节血糖保健食品的血糖生成指数（GI）,为患有糖尿病等慢性代谢性疾病的患者食物选择提供科学依据。方法：选取12名健康志愿者,于服用25g葡萄糖粉后0、15、30、45、60、90、120min各测其血糖水平。按同样方法,于不同天进食含25g碳水化合物的4种受试食物,分别测定7：00血糖水平。以葡萄糖为参照物,根据Wolever 方法计算各食物的GI 值。结果：冲调谷膳粉的GI为37.7±19.0、多种谷膳粉的GI为53.0±27.2、辅助降血糖营养粉的GI为38.7±20.9、燕麦β-葡聚糖棒的GI为56.7±28.2。相比葡萄糖,进食4种受试食物的血糖曲线均较低平。结论：4种调节血糖保健食品均为低GI 食物,患有糖尿病等慢性代谢性疾病的患者可以选择。     

异育银鲫口服不同剂量淀粉后血糖和血脂代谢变化

碳水化合物是鱼类饲料中易得且价廉的非蛋白能源,可以节约蛋白质分解供能,但大多数鱼类对糖的耐受量很低,表现出一种类似糖尿病的症状。反映鱼类的血糖调节能力的首要指标是糖耐量实验,Wilson早在1994年就通过灌喂方式进行糖耐量实验来研究鱼类对糖的耐受情况。鱼类对糖的利用能力因鱼的种类不同而不同。在糖耐量实验中,对于肉食性的鱼类,需要在饲料中给予较低水平的碳水化合物才会产生一个基础血糖水平,如果没有对这种含碳水化合物的饲料进行适应,它们对血糖的调节能力极为低下。杂食性鱼类对葡萄糖的耐受量要比肉食性鱼类高。     

中国对虾和日本沼虾胃肠道内分泌细胞的鉴别与比较

<正>甲壳动物的蜕皮、繁殖、神经活动、色素活动、心跳、渗透压以及血糖调节等各项生命活动均受内分泌激素的调控[1]。在脊椎动物中的研究表明,胃肠激素具有调节消化吸收过程、保护胃肠黏膜和控制动物摄食行为等多项     

生长激素与糖尿病

调节糖代谢、降低血糖是胰岛素的主要作用。用于维持血中葡萄糖(血糖)水平恒定所需的胰岛素,其量通常在上午2—7时会升高。如果这种升高还不能对付血糖量的增加,就会导致明显的高血糖症。这种现象发生在黎明时候,故被称为“黎明现象”。是什么原因引起的“黎明现象”呢?约翰·格里克等最近在《新