发酵设备学教学改革

发酵设备学是一门工科的课程,要求学生在学完相应的基础课程如物理化学、化工原理、化工机械等,与工艺类课程同时上的一门专业课。通过这门课程的学习,能更好地理解工艺课程中所学的内容,为发酵工艺优化控制、发酵单位的提高打下良好的基础。多年来,在这门课的教学工作,认识到重视理论,加强实践,着重培养能力,对学生的成长至关重要。以下是作者在教学实践中就如何改进教学方法,提高教学效果方面的一些体会,供同行们参考和指正。１　激发和培养学生学习兴趣 兴趣是学习的最佳动力,培养学生对发酵设备学的兴趣,对课程教学有极大…     

如何在药理教学中激发学生学习兴趣

对于药理学这门学科来说,它不但涉及的知识比较广,内容复杂难懂并且容易混淆,在药理的学习过程中学生对于它的学习比较畏惧,从而导致学生对此学科的学习兴趣降低。如果想在符合将来的医疗工作的标准,做好合理用药,就要认真学习药理学,这是其中的关键。所以,为了提高药理学的教学成效,关键就是要提高学生对于药理的学习兴趣,并且教师要与学生建立友好的师生关系,营造一个和谐友好的学习氛围,培养学生的职业道德这些都是至关重要的。因此,本文将主要围绕如何在药理教学中激发学生的学习兴趣进行分析,通过一些措施来有效挖掘学生对于药理的学习兴趣,从而对学生进行更深层次的教育,已达到教学目标。     

讲授与实验相结合进行植物教学的试验

生物学是一门实验性科学。在生物教学中,如何采用讲授与实验相结合的方法进行教学,不但使学生掌握基础知识和基本技能,而且培养他们观察能力,思维能力,学会研究问题的方法,从而提高生物教学质量。本文作者在植物学教学中进行了探索,并取得了较好的效果。     

初中物理实验教学中创新教育培养浅谈

初中物理是学生人生第一次接触这门实践性很强的课程,培养学生对于这门课程的认知感是我们初中物理教学中的首要任务。因此,面对当前传统的,与高中物理教学理念毫无差别的初中物理时间教学方法,我们要根据对事物的观察、分析,对物理实验教学在前人基础之上进行教育的创新。     

动物学教学改革

动物学是高等师范专科学校生物教育专业的一门重要的基础课 ,也是一门实践性很强的学科 ,在生物专业基础课中的地位一直牢不可破。在素质教育越来越受到重视的今天 ,要提高学生的全面素质 ,如何使动物学教学适应当前教育改革的需要 ,为培养开拓型、创造型的教育人才服务 ,是摆在高校生物系教师面前的重要课题。多年来 ,笔者在这门课程的教学中 ,认识到重视理论 ,加强实践 ,着重培养能力 ,对学生的成长至关重要。1　激发和培养学生学习兴趣兴趣是学习的最佳动力 ,是掌握和运用科学知识与技能 ,开阔眼界 ,增强能力的必要条件。培养学生学习动…     

北京市召开第二届中学生物学教学经验交流会

北京市生物教学研究会和北京教育学院教学研究部于去年九月二十六日召开了第二届中学生物学教学经验交流会。会议根据全国普通教育工作会议精神,就中学生物学教学如何进一步端正教学指导思想、如何培养提高学生观察能力、操作能力、思维能力、如何加强对学生进行爱国主义、辩证唯物主义教育等方面的问题交     

临床护理实训课程教学方法的探究

临床护理实训课程,是近些年来新增加的一门课程,其符合临床护理实践性强这一特点,同时也是连接学校教学和临床实践的一门课程。对学生开设临床护理实训课程,不但能够帮助学生更好、更全面的掌握各项护理操作,同时还可促进学生综合素质水平的提升,且可促进学生向临床护士的快速转变。鉴于此,文章将就临床护理实训课程的教学方法加以探讨,以便提升教学的效果。     

《生物分离技术》课程教革的体会

生物分离技术是在生物学、细胞学、微生物学、生物化学、化学、化学工程、物理化学、机械和电子等学科的有关技术的基础上发展起来的 ,是生物工程专业的必修课程 ,因此该课程的教学直接影响了学生的专业素质 ,作者多年从事该课程的教学与科研 ,深刻体会到激发学生的学习兴趣 ,丰富教学内容 ,改革教学方法 ,改进教学手段 ,强调学生能力的培养 ,加强理论与实践相结合 ,是教好这门课程的关键 ,下面从几个方面总结十几年的教革体会。1　培养和激发学生的学习兴趣常言道兴趣是最好的教师。培养学生对课程的学习兴趣 ,是学生能否学好这门课程的关…     

"植物的矿质营养"一节的教学设计

《生物学》属于自然科学,这门课程担负着培养和提高学生科学素质的重任。帮助学生了解科学,热爱科学,理解科学研究的全过程,习得科学的思维方法,养成严谨的实事求是的科学态度,这是新课程标准对教学的要求,也是生物学教师在进行教学设计时要努力实现的目标。     

初一卫生常识结合学生卫生健康情况进行课堂教学的经验

我担任卫生常识这一门课程已两年了,在第一年担任这门课程时,对怎样结合学生的卫生和健康情况来进行教学、改进学生的不良卫生习惯和增进学生的健康,做的是非常不够的.学年终了时,学校领导向我提出改进这门课程的教学的意见,是着重在结合学生卫生和健康实际来有目的和有计划地改进学生健康;克服学生不良卫生习惯,使教学与实践不致脱节.     

对于高职《计算机文化基础》课程改革的一点想法

《计算机文化基础》是高职学院各专业必修的一门公共基础课程,通过学习这门课,学生应该掌握如何利用计算机这一目前最为常用的办公设备为工作服务的基本技能。然而,现在的《计算机文化基础》课程教学内容过于应试化,忽视了对于学生职业基本技能的培养,忽视了不同专业学生对知识、技能的不同需求。     

水螅实验的教学点滴

生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验课是培养学生能力 ,提高学生科学素质的主阵地 ,所以 ,笔者在从事实验课教学时 ,注重采用探索法教学 ,注重学生自己设计实验。对于“水螅”实验课的教学 ,先不讲授理论知识 ,而是先让学生自己去采集和培养水螅 ,以培养他们的学习兴趣。而且在此过程中教师还提出一些问题让学生去探索 ,如水螅生活在什么环境 ?如何采集 ?如何培养 ?培养温度是多少 ?用自来水或井水培养为什么要养水 ?如何养水 ?为什么要除去缸底的死水蚤 ?为什么不能用肉屑喂养 ?学生积极思考 ,充分讨论 ,教师边启导 ,学生边回答 ,最…     

“生物的变异”一节的教材处理

在生物的遗传中,变是绝对的,不变是相对的。通过“变异”一节的教学,不但可以使学生懂得生物界丰富多采的本质,还可以对学生进行辩证唯物主义的思想教育。由于本节基本概念多,有的又极易相混,给学习带来了一定的困难。为使同学们容易理解,我们对本节教材进行适当的调整和处理。     

谈谈如何结合分子标记技术的发展培养学生的创造性思维能力

在生物学教学中,有许多事例可以作为创造性思维教学（creative thinking instruction）的内容。结合这些事例进行创造性思维教学,不但有利于学生掌握生物学的知识和技能,而且有利于培养具创新能力的人才。本文以分子标记技术的发展为例谈谈如何培养学生的创造性思维能力。     

《寄生虫学检验》理论实践一体化教学体会

寄生虫学检验是卫生职业教育医学检验专业的重要专业课程,具有较强的实践性。对于专业课教师而言,如何在有限的时间内让学生了解并掌握这门课程,为今后工作实践打下基础是每一位专业课教师需要认真思考的问题。近年来,笔者在寄生虫学检验教学中开展理论实践一体化模式教学改革,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的自觉性和主动性,培养了学生的综合素质和能力,提高了教学质量。以下是笔者运用这一新模式进行《寄生虫学检验》教学的一点心得。     

植物学教学有感

1.教学工作是一门培养人的艺术、教师的职责不仅是单纯的传授知识,而且应该着重于对能力的培养。在植物学课程的教学中常听到学生反映:“植物学难背,专有名词多……。”我想为什么植物学的学习要死记硬背呢?能不能使学生摆脱死记硬背,而让他们学到生动有趣的知识呢?虽然俗话说:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”但是学习植物学,即使能背得几百种植物的特征,也不一定能对得上号。所以,在植物学的教学中不仅要指导学生读书,还应培养学生的观察能力,并鼓励其创新精神,三者是有联系的,正确的学习方法和敏锐的观察能力相结合,才能产生创新的思路。     

高校生物化学首堂课教学方法探索与实践

生物化学作为医学、生命科学等专业学生必修的一门学科基础课程,理论性强、概念抽象、内容较多、逻辑关系复杂,是教学难度相对较大的一门课程。本文通过阐述在首堂课授课过程中,从任课教师如何塑造良好的自身形象,如何形象生动地引入生物化学的研究内容,如何通过展现生物化学的魅力来激发学生的学习热情和兴趣,如何使用巧妙的方法学好这门课程,以及如何将课程思政理念融入到生物化学课程中等诸多方面,探讨了在授课过程中的一些教学方法和实践,以期改变生物化学课堂不受学生喜爱的现状,为生物化学课程教学改革提供一些思路和参考。     

利用乡土教材加强环境意识教育

中学生物学教学中,不但要对学生进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育,也要对学生进行环境意识教育。环境意识教育是德育的一个重要组成部分,现在的中小学生是21世纪社会主义建设的主力军,他们的环境意识不仅影响当前的环境保护,而且在我国未来的环境保护中起决定性作用,也就是说树立中小学生的环境意识将关系到中华民族的生存和发展。现就生物学教学中如何加强环境意识教育,谈谈我们的做法。 (一)深入挖掘生物学教材中环境意识教育的内容,充分发挥乡土教材的作用环境污染和防治是保护环境的一个重要方面。据统计我国因环境污染造成的经济损失每年达800亿     

开设综合研究型实验课的实践与体会

提高学生的综合和创新能力,激励学生的求知欲和探索精神是当今教育改革的首要课题。我校开设了综合研究型实验课——医学机能实验学,本课程整合了生理学和病理生理学两门课程,将这两门课程的实验教学部分从原课程中分离出来,科学有机的整合成一门新型的独立综合研究型课程。通过此课程的教学,发挥学生的积极性和能动性,使学生初步具有应用知识和实践能力,培养学生的科研和创新能力。     

天津市中学生物学德育纲要(试行稿)

生物课是中学必修的一门基础课程。它担负着提高社会主义公民的基本素质、培养社会主义事业接班人的重任。生物学科教学必须重视德育,保证生物学科基本知识学习和基本能力训练,有正确的政治方向和坚实的动力。一、目的任务生物学科进行德育的目的,是使学生受到爱国主义和辩证唯物主义的思想教育,初步树立生物进化、生态学等生物学观点;培养实事求是的科学态度,不断探求新知识的精神和热爱大自然、保护生态环境、讲究卫生等优良道德品质。