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在技校语文教学中注重培养学生的实用能力

技校语文的教学,着眼于学生健康成长和企业实际的需要,技校语文教学的目标要最终落实在学生实用能力的培养上。本文对技校技校的语文应用能力的的培养进行重新的认识,就在技校语文教学中怎样培养学生的语文应用能力提出自己的一些做法。     

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真核生物中的“双重编码”现象

双重编码(dual coding)是指一段mRNA序列同方向上存在两个开放阅读框架,从而可编码不同氨基酸序列的现象．双重编码现象在原核生物、噬菌体和病毒中作为一种可有效利用基因组的方式而普遍存在．新近报道,在真核生物中也存在双重编码现象,对于认识真核生物基因表达调控的机制提供了新的信息．     

普通高中生物学课程标准教学研讨"细胞的结构"的教学提示

课程标准是编撰教科书的依据,也是教学和评价的依据。就课程标准来研讨教学,容易空泛,希望读者能结合你实际选用的教科书和你的教学实践来阅读本文。1关于“细胞的结构”内容标准的研讨课标中“细胞的结构”内容标准如下:     

阅读，让你更有创造力！

人人都想要有创意,但是创意从何而来?根据脑科学的研究与历史上许多著名案例,创意不会凭空蹦出,而是有它一定的条件!创造力是每个人都希望有,却不用阅读活化大脑会长出作物。我们可以说,一个有创是每个人都能有的能力。     

让多媒体为语文教学添羽插翼

《语文课程标准》中强调":培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。"作为教师尤其是一名语文教师,怎样做才能使孩子热爱读书,把他们带入书海,品读精美文字,是摆在我们面前的重要任务。     

如何提高学生的英语阅读能力

提高学生的英语阅读能力需要教师耐心正确的引导,激发学生的学习兴趣,掌握正确的方法,扩大自己的词汇量,加快自己的阅读速度,并能理解所读文章的中心思想。充分发挥学生学习的积极性和主动性,以提高学生的英语阅读能力。