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1.
传代内皮细胞形态和功能变化的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
现在内皮细胞体外培养技术已在医学实验中得以日渐广泛的应用,为了更为合理地选择传代内皮细胞来进行各种研究,本实验结合了 传代内皮细胞在相差显微镜下的形态学改变及图象分析技术和蛋白质分泌功能的变化,探讨了传代内皮细胞形态和功能变化的关系。结果显示,传代内皮细胞存在着形态和功能相对稳定的阶段,在此阶段的几代细胞是作为实验选材的理想对象。而非稳定阶段的各代细胞间形态和功能都存有显著性差异,不应作为实验选材。 相似文献
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植物学属于生物学的一门分支学科,主要研究植物的生物结构、生长形态、品种分类、生态分布及遗传进化等。人类开发、应用并保护植物资源,让植物为世界发展提供更多可能。由李扬汉主编的《植物学》是一本以认识植物学为基础,全面介绍各类植物形态特点的科学普及教材,有助于读者了解植物的多样性与功能性,认识植物对人类的重要作用,同时对于食用艾蒿植物学性状和栽培技术的相关研究具有一定的参考价值。《植物学》由上海科学技术出版社于2015年出版发行,入选“全国高等农业院校教材”。 相似文献
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8.
关于克隆与繁殖概念的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
现代的克隆概念具广泛的含义,将克隆称为无性系、无性繁殖或释为复制等,其意义均是不完整的,所培育的克隆或转基因生物等涉及营养繁殖、无性生殖、有性生殖、单性生殖等繁殖类型;因此,建议把培育具有相同遗传性状个体群的克隆概念依繁殖类型定义为:(1)营养体纯系,或称营养体克隆;(2)孢子生殖纯系,或称孢子克隆;(3)单性生殖纯系,或称单性克隆;(4)核融合纯系,或称核融合克隆。并赞成克隆的基本含义为“纯系”。 相似文献
9.
美育列入国家的教育方针,“审美育人”成为生物学课程的教育任务之一。生物学课程中美的存在形态主要是生命美和科学美,表现形态有优美、壮美和丑。人类生命美感经历了一个演化的过程,其心理结构是智力、情感和意志共同作用的结果。生物学课程审美活动的价值在陶冶情性和开启智力,方式有日常式、鉴赏戈和研究式3类。 相似文献