小麦族鹅观草属三个物种的关系研究

通过形态学特征比较、种间杂交、染色体组配对和繁育学资料,探讨鹅观草属拟披碱草组纤毛草系中的三个物种毛叶鹅观草、纤毛鹅观草和竖立鹅观草间的亲缘关系。结果表明毛叶鹅观草与纤毛鹅观草、竖立鹅观草存在一定的生殖障碍,纤毛鹅观草和竖立鹅观草不存在生殖障碍。建议将毛叶鹅观草作为纤毛鹅观草的亚种,而竖立鹅观草作为纤毛鹅观草的变种处理较为适宜。     

鹅观草属三个物种及其居群间的醇溶蛋白分析

利用酸性聚丙烯酰胺凝胶电泳技术(APAGE)对小麦族鹅观草属3个物种:毛叶鹅观草、纤毛鹅观草和竖立鹅观草进行了醇溶蛋白电泳分析,23份材料电泳分离出22条相对迁移率不同的谱带,其中3条(16.6%)共同带,19条(83.4%)具多态性,每个材料可分离出9～16条谱带。结果表明:(1)三个物种具有相似的醇溶蛋白带型,但存在明显的种间差异;(2)同种不同居群间也存在遗传差异;(3)种间差异大于种内差异。     

拟鹅观草属6种2亚种和鹅观草属3种植物的核型研究

对拟鹅观草属Pseudoroegneria 6种2亚种和鹅观草属Roegneria 3种植物的核型进行了研究,核型公式如下：P. spicata (Pursh) A. Lve,2n=2x=14=12m (2sat)+2sm; P. strigosa ssp. aegilopoides (Drobov) A. Lve,2n=2x=14=12m (2sat)+2sm; P. libanotica (Hackel) A. Lve,2n=2x=14=10m+4sm (4sat); P. stipifolia     

赖草属植物醇溶蛋白的遗传多态性

用酸性聚丙烯酰胺凝胶电泳 (A PAGE)对小麦族赖草属 2 0种和 1亚种的 45份材料进行醇溶蛋白遗传分析 ,结果表明 :(1 ) 4 5份材料共出现 43种不同的醇溶蛋白图谱 ,从中分离出的 38条带纹多态性高达 1 0 0 % ;(2 )赖草属植物具有丰富的醇溶蛋白遗传多态性 ,其种间和种内不同居群间均存在明显的醇溶蛋白遗传变异 ,其种间变异大于种内变异 ,醇溶蛋白图谱可以作为鉴定赖草属植物的指纹图谱 ;(3)醇溶蛋白图谱的聚类结果与形态学结果基本一致 ,表明醇溶蛋白资料可以运用于赖草属植物种间、种内遗传差异及亲缘关系研究     

芦笋种质资源遗传多样性的RAPD分析

采用RAPD技术对国内外43个芦笋品种的遗传多样性进行分析.从60个随机引物中筛选出12个有效引物,共扩增出183条DNA片段,其中170条为多态性条带,约占总数的92.92%;平均每个引物扩增DNA带数超过15条.结果表明,43份材料的Nei氏相似系数分布在0.407～0.931之间,平均为0.765,可见遗传多样性相对偏低.对所有材料进行聚类分析,在Coefficient=0.77处划等值线,可将参试样品划分为8大类群.其中Jwc1、Purple Passion、鲁芦笋1号等6个品种各单独列为1个类群,其余的被分为2个类群.     

11个四倍体赖草属物种的核型研究

对11个四倍体赖草属Leymus Hochst.物种的核型进行了研究,核型公式如下：沙生赖草L. arenarius (L.) Hochst., 2n=4x=28=18m+4sm+6st (4sat); 密穗赖草L. condensatus (J. Presl) A. Lve, 2n=4x=28=22m+4sm (2sat)+2st (2sat); 新生赖草L. innovatus (Beal) Pilg., 2n=4x=28=24m (4sat) +4sm (2sat);多枝赖草L. multicau     

在生物学科教学中进行环境教育渗透的几点做法

为贯彻党的教育方针 ,全面实施素质教育 ,在市教委的直接领导下 ,我市从 1993年起在初中生物学教学、课程改革中 ,引入了环境教育内容 ,在部分实验学校的生物学教学与课外实践中 ,进行了环境教育的渗透 ,取得较好的效果。1　在课题研究中 ,重视环境知识的渗透我市教科院承担的国家“八五”重点课题“生物 S·T· S”教育实验与研究中 ,在编写生物学延伸教材时 ,结合初中不同学段的学习内容 ,分别对植物、动物、人体生理部分增加了有关的环境教育知识 ,并在烟台市 6个县市区 8所初中学校进行了试点教学工作。如在一年级教材中编入“珍稀植…