糖尿病导致大鼠胃组织CytC异常表达

探讨糖尿病引起胃组织形态功能异常的相关机制具有重要的临床指导意义。本实验将sD雄性大鼠适应性喂养1周,选择血糖正常者40只,随机分为对照组与模型组。造模前禁食12h,自由饮水,模型组大鼠用0．1mmol／L柠檬酸缓冲液配制的2％链脲佐菌素（STZ）60mg／kg一次性腹腔内注射,3日后禁食不禁出6h,采尾血测空腹血糖,     

医学生撰写《发育生物学》综述的问题与对策探讨

医学发育生物学作为医学前沿学科之一目前已得到广泛认同,我院结合实际情况已连续数年为临床医学专业学生开设了医学发育生物学选修课程。在不断提高教学质量的同时,我们对考试方式进行大胆探索,采取试卷笔试和撰写综述相结合的方法,对学生进行综合考查。在对学生所撰写综述进行阅读和批改后,我们总结了出现的主要问题并提出相应对策。     

线粒体介导糖尿病胃平滑肌细胞凋亡的发生

探讨糖尿病胃平滑肌细胞线粒体途径与胃平滑肌细胞凋亡的关系,进一步阐明糖尿病胃轻瘫的相关发病机制。本研究将SD雄性大鼠适应性喂养1周,选择血糖正常鼠40只,随机分为对照组与模型组。造模前禁食12h,自由饮水,模型组大鼠用0．1mmol／L柠檬酸缓冲液配制的2％链脲佐菌素（STZ）60mg／kg一次性腹腔内注射,     

Ⅰ型糖尿病胃轻瘫大鼠动物模型建立与优化

目的探讨I型糖尿病胃轻瘫大鼠模型的建立方法,为糖尿病胃肠动力障碍研究提供合理的平台.方法链脲佐菌素(STZ)一次性腹腔注射方法建立I型糖尿病动物模型,观察大鼠一般状况、血糖、胃排空、小肠传输速率.结果 ①模型组大鼠于造模后均出现糖尿病症状;平均体重明显低于对照组(P＜0.01);平均血糖浓度显著高于对照组(P＜0.01).②模型组大鼠胃内色素残留率明显高于对照组(P＜0.01);小肠传输速率显著慢于对照组(P＜0.01).结论 链脲佐菌素一次性腹腔内注射10周后能成功诱导出糖尿病胃轻瘫大鼠模型.     

优化组织学实验课课堂设计的实践与体会

对大学生的培养,不仅要让他们学到应有的专业基础知识,更应该关注其素质教育。在专业知识学习中实行素质教育不失为一种独特的思路。本研究旨在探讨组织学实验教学中提高学生主动性的课堂设计模式。其主要内容如下：1．简要复习与切片观察相关的知识点,让学生把理论知识进行回忆,也可了解学生理论知识掌握情况。同时把本章节重点内容抛出,     

护理本科文科生源与理科生源学生自信心对比研究

自信心是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的一种意识特征和心理状态。自信心是现代人不可或缺的基本内在品质之一。青少年时代是一个人自信心形成的关键时期,加强对青少年学生自信心了解以及对其进行规范的培养具有十分重要的现实意义。本实验旨在研究护理本科专业不同生源的自信心状况,这对专业知识学习与素质教育的高效整合具有重要的指导意义,