肝脏的结构

一、肝脏的组織学結构 (一) 肝脏的基本結构肝脏的基本結构是肝小叶,肝脏是由无数結构相同的,大小及形态相似的肝小叶所組成。因此肝小叶对于肝脏說来犹如腎单位之对于腎脏一般。二者都是这两个器官的基本单位。鼠的肝很小但与大象的肝之不同点就是在于肝小叶的数目及大小不同而已。肝小叶彼此被結締組織所分离,后     

干旱胁迫对不同根型苜蓿根系生长及根际土壤细菌的影响

为明确干旱胁迫对根茎型清水紫花苜蓿、直根型陇东紫花苜蓿、根蘖型公农4号杂花苜蓿根系生长及根际土壤细菌群落的影响,采用盆栽试验,运用16S rRNA基因测序技术,研究了幼苗期干旱胁迫下各根型苜蓿根系生长及根际土壤细菌群落结构的变化。结果表明：干旱胁迫下各根型苜蓿的Chao1和ACE丰富度指数均在中度胁迫下最大,Simpson和Shannon-wiener多样性指数各处理间差异不显著;根际土壤细菌群落均以变形菌门、绿弯菌门、类杆菌门、放线菌门和厚壁菌门为主,干旱胁迫均显著增加了变形菌门和厚壁菌门的相对丰度,显著降低了绿弯菌门的相对丰度,但类杆菌门和放线菌门先提高后下降。统计学分析显示,幼苗期干旱胁迫显著影响各根型苜蓿生长发育,随胁迫程度增加,其株高、地上生物量、地下生物量、根系活力、根体积、根系总长均显著降低,根冠比先增加后下降且在中度胁迫时达到最大值。重度胁迫下,清水苜蓿的株高、根系活力显著大于其他品种,而根冠比、根系干重显著小于其他品种;陇东苜蓿的根长、根尖数均显著大于其他品种;根系平均直径、根系总表面积各根型苜蓿间差异不显著。研究结果为植物的抗干旱胁迫以及提高各根型苜蓿在干旱胁迫下的水分利用提供参考。     

内分泌腺和激素及其作用

一.内分泌腺和激素动物有机体和人体内有许多器官,这些器官都各具有其单独的功能,如心脏跳动可以输送血液到全身,胃肠消化道专司消化的功能,肾脏专司排泄的功能;但是有机体内各器官的功能必须联络一致,通力合作,方能表现出整个个体的机能;其联络的方式主要是通过中枢神经系统来完成的,但身体内某些器官产生的化学物质,也具有联络调节的功能。例如动物有机体在生活过程中,不断地进行着新陈代谢作用,新陈代谢的结果,使动物体内细胞组织和器官产生了许多不同的产物,有些产物对身体有害,则经过     

肝脏的生理功能

肝脏具有各种不同的功能。一般人們都了解到肝可以形成和分泌胆汁,但这种功能若与肝对于代謝活动的功能相比較时,还是次要的。因为黄疸症及肝炎的主要关键是由于患者肝的代謝活动的損伤和不健全所致。由于肝具有多样性的活动,同时肝又具有非常强的再生能力。所以还沒有一个完全适合的肝功能測驗的方法可以用来測定肝的所有的功能。而只是每一种肝功能测定的方法只能研究說明肝脏的某一項单独的活动和不健全的表現。肝脏的生理功能方面的知識,現在了解的还不够丰富。今仅就肝的儲存功能,肝的代謝功能,肝的排泄功能以及肝的循环功能和肝的去毒功能加以介紹。     

肝脏的生理功能(续)

二.肝的代谢功能在肝內,碳水化合物、脂肪以及蛋白貭的代謝是交錯进行的。这方面的知識,在一般生物化学教科书內均有所闡述。这里仅就肝在代謝作用的調节方面和肝脏机能障碍时对有机体的代謝影响加以介紹。肝和腎对全身的細胞起着重要的調节作用,因为这两种器官可以决定細胞外液成分的恆定。細胞外液为細胞营养所必不可缺少的,肝可以稳定細胞外液內的有机組成成分。通过肝的储存、合成、結合、排泄以及发放有机成分,肝可以稳定細胞外的介貭,而使身体的正常功能得以进行。例如血糖浓度的恆定以及从血循环中移去氨基酸或加入氨基酸等作用,都表現出肝的作用可以使全身細胞的营养得以保証稳定。 內环境恆定的自动調节作用可以由神經的及体液的因素加以維持。这些因素都可以調节肝細胞的代謝活动。一部分的自动調节机制是由于肝能激活或抑制一定的激素而引起的。     

生物学教学与人才培养

中国科学院生物学部委员大会于1982年12月30日—1983年1月18日在北京举行。大会就发展我国生物科学的一些重大问题进行了研究。学部委员汪堃仁教授在会上做了题为“生物学教学与人才培养”的报告,对我国大、中学校培养生物学人才的问题提出了许多重要意见,现将其中有关中学生物教学的部分摘要发表如下。     

激素在细胞内的作用机理(续)

(二)类固醇激素作用原理 (作用于细胞核的激素) 1.甾体激素的受体细胞对甾体激素的反应依赖于被称作受体(receptor)的蛋白质分子的存在。由激素和受体形成的复合物作用于细胞的基因物质。由内分泌器官所分泌的激素可以影响远距离的无明显关系的组织的细胞,在这些起调节     

生物学教学与人才培养

加强生物学教学,大量培养这方面的专门人才,无论是对于建设高度的物质文明还是高度的社会主义精神文明,都有重要的作用。我搜集了一点材料,综合了教育界、科学界的一些意见,并提出一点个人的看法。一、三十年来各国教育发展的概况和趋势从科学的发展史看,十六世纪以前,科学和技术是分不开的,到了二十世纪,大部分重大的技术改革都来源于自然科学的成就。在十九世纪和二十世纪初期,从科学发现到生产上应用,大约相隔二十年到四十年(如蒸汽机从开始研制到实际应用相隔80年,无线电从发明到投产相隔30年);但最近五十年来,这种间隔大大缩短了,目前一般不超过4～5年。因此,提高劳动者的科学技术水平,是使他们较快地掌     

改革生物教学 适应“四化”需要

目前生物学科的重要性日益为党和国家以及广大群众所认识,这是一件令人可喜的事.现代社会中和科学技术中的许多问题,诸如环境问题,人口问题,粮食问题,以及工业自动化中的组装、复制和协调问题(其中包括模拟脑的新型计算机的研究)都需要现代化生物学的知识.生物学早已做为跨学科出现在50年代以后的科学舞台上了. 为了振兴中华,加强现代化生物学的教育,培养具有现代知识的生物学人才是非常重要的.从事生物科学的工作者,任务也是非常光荣而又艰巨的. 怎样在大、中学的生物教学中,使学生学好现代生物学,已成为关键性的问题.要培养合格的现代生物学工作者,必须认清“三个面向”的问题,“三个面向”的核心是面向现代化的问题.“三个面向”要求我们了解世界当前生物学的现状和未来生物学的发展方向.现代生物学无论从广度上还是深度上都与许多学科有着交错渗透的关系,几乎每一个以非生命为研究对象的学科(如数、理、化等)都在现代生物学研究中发挥着作用.     

“关于加强我国中小学生物学教育问题”的咨询调查建议

(一)问题提出在今年初的一次生物学部委员会议上,一些委员们提出:加强我国中、小学生物学教育问题,对今后生物科学的科研和教学人才的培养至关重要,必须引起有关部门的重视,否则将对生物学、农、林、医等学科产生巨大影响。而21世纪将是生物学领先的世纪,因此,我们现在绝不能忽视生物学人才培养问题。青、少年是祖国的未来,建设有中国特色的社会主义的重任将落在他们身上。实现四个现代化必须大力发展生命科学的研究,向青、少年传授生命科学的基础知识是必要的。为此