基于网络环境下植物学实验课程的设计与构建

植物学实验网络课程是植物学实验教与学的网络平台。探讨网络环境下植物学实验课程体系的结构和网络教学系统组成,通过建立植物学实验网络辅助教学系统并予以应用,优化整合资源,探索提高植物学实验教学质量的途径。     

真核生物和原核生物mRNA 5′至3′方向的降解机制

RNA降解是基因表达调节的重要途径,影响很多生命活动。近来,m RNA降解机制有了很多新发现,如真核生物中发现了一种m RNA末端尿苷化介导的脱帽机制,和一条不依赖exosome的3′→5′的m RNA降解途径。虽然真核生物与原核生物m RNA降解途径非常相似,通常都有3种:内切降解、5′→3′外切降解和3′→5′外切降解等,但两者m RNA降解途径之间也存在很多差异,如5′→3′方向的外切降解是真核生物m RNA最重要的降解途径之一,但其在细菌中作用非常弱,且只在革兰氏阳性菌中发现。m RNA降解的研究不仅深化了人们对这一过程的认识,而且有助于新型药物的研发,以防御寄生虫、病毒或治疗人类疾病(如癌症)等。文章主要综述了真核生物和原核生物m RNA 5′→3′方向的降解机制,并对其应用前景进行了展望。     

3'-端尿苷酸化引发RNA降解的机制

RNA末端的转录后修饰对其稳定性影响较大.最近研究发现,3'-末端无需模板的添加尿苷酸(尿苷酸化),可能是真核生物RNA的一种普遍存在的转录后修饰方式.借此形成的1个RNA降解的分子标记,引发多种RNA降解,如小RNA或其前体、mRNA或mRNA被RNA诱导沉默复合体内切后的上游片段及其组蛋白mRNA等.某些情况下,尿苷酸化的RNA被1种新发现的外切核酸酶Dis3L2特异降解,推测Dis3L2可能代表了真核生物RNA 3'→5'方向独立于外切体之外的一种新的降解途径.此外,尿苷酸化在RNA代谢中可能具有重要的功能,如果发生异常会导致多种人类疾病,如癌症和Perlman综合征等.本文综述了尿苷酸化引发RNA降解的几种方式,有助于进一步了解RNA降解的机制及其生物学意义.     

小RNAs与其靶标的相互调控

小RNAs 是生命活动非常重要且广泛存在的调节因子,可以调控基因表达和基因组稳定性. 然而最近的研究发现,小RNAs与它们的靶标间的调控是相互的调控(reciprocal regulation),因为它们的靶标反过来也可以调控小RNAs. 也就是说,它们的靶标可以通过自身与小RNA的互补程度或自身丰度水平,引发小RNAs无需模板地在其3′ 端添加核苷酸,导致小RNAs降解. 另外,病毒也可以通过这种方式调控宿主基因的表达. 这种现象的发现挑战了以前对小RNAs作用过程的理解,这不仅可以解释以前一些关于小RNAs所不能解释的问题,而且对于转基因技术、反义核酸技术和RNA干扰技术都有重要的启示作用. 本文综述了这种靶标引发小RNA修饰并降解现象的研究进展和应用前景.     

椰子的胚在哪里?

植物的种子在形状、大小、色泽、硬度等方面常因植物种类不同而有很大的差别。自然界里的种子植物约有2 5万种左右 ,种子的大小相差悬殊 ,大种子莫过于椰子的种子 ,直径可达 2 0 cm,复椰子的种子更大 ,果实可达1 5～ 2 0 kg。说到椰子 ,你会想起熟悉的天然饮料——椰子汁及其椰果中的椰肉 (胚乳或椰仁 ) ,然而 ,你见过椰子的胚吗 ?椰子属核果 ,但与桃、李、杏等核果不同 ,桃、李、杏等的中果皮是发达的肉质食用部分 ,而椰子的中果皮干燥无汁 ,纤维状 ,俗称“椰棕”,椰棕外面薄而光滑的一层为革质的外果皮 ,椰棕里面的硬壳为内果皮。有的教科…     

课程思政理念下糖酵解途径的教学设计

课程思政是我国高校思政教育理念的一种创新,也是新形式下高校育人方式的最终趋势和归宿。目前课程思政的研究文章已经很多,但大都在融合点的挖掘和融合方式的探讨层面,而在课堂教学设计层面的研究还非常稀少。本文以生物化学课程的一堂课——"糖酵解途径"为例,介绍了我们在课程思政背景下,进行课堂教学设计的实践与探索,并提出了一些相应的"课程"教学设计方法和"思政"教学设计方法,旨在为将课程思政真正落于实处提供有价值的思路和借鉴。     

miRNA的异构体——isomiR

最近,深度测序技术揭示:同一个miRNA前体可能由于Drosha或Dicer的剪切位点改变,外切核酸酶介导的miRNA末端缩短,miRNA编辑或miRNA 3'末端无需模板的核苷酸添加等4种原因,而形成多种长度或序列不同的miRNAs异构体—isomiR.因为这些isomiR与已注解的miRNA可以调节同一个靶标,也可以靶向不同的靶标,所以它们不仅扩大了miRNA调节的范围,而且还有可能代表了每种miRNA基于isomiR的一种微型调节网络.研究发现,isomiR的表达具有细胞、组织、发育和疾病状况等特异性,并且很多人类疾病的致病机制也与它们有关,推测isomiR将来不仅有可能成为疾病诊断或治疗的生物学标记或靶标,而且相关的研究还对于RNA干扰技术也具有重要的指导意义.本文主要综述了isomiR的研究进展,并对isomiR应用前景做了展望.     

生物化学课程脂类代谢的教学方法探讨

脂类代谢是生物化学课程中一个非常重要的章节，在糖、脂、蛋白及核酸等四大物质代谢中起着承上启下的作用。该章节涉及的代谢途径繁多、内容庞杂，学习难度大，往往容易造成本章学习效果不好，进而导致物质代谢整体学习质量差的现象。笔者在多年的教学实践中发现，根据本章不同知识模块的特点，若采取适当的学习方法，并适时导入思政元素，进行课程思政，可以极大地降低学生的学习难度，提高课程的教学质量和育人效果。本文主要就笔者将基于问题的教学法、图表法、比较教学法和归纳总结法等4种教学方法，图片法和谚语法等2种课程思政融入策略在脂类代谢教学中的应用作一论述，旨在为课程思政理念下，提高脂类代谢的教学质量，提供可供借鉴的教学思路和实践经验。