“模拟探究酸雨对植物的影响”实验设计、实施与建议

选择多种植物及不同生长阶段的植物作为材料,设计并实施2种类型模拟酸雨对植物生长影响的实验,发现实验效果较好的实验材料,拓展实验设计思路,为教学实施提供建议。     

抗返流尿袋预防脑出血患者留置导尿中尿路感染的原因分析

目的探讨抗返流尿袋在预防脑出血患者留置导尿中尿路感染的原因分析。方法选择2013年2月~2014年8月我科收治留置导尿的脑出血患者86例,随机分为A组和B组各43例。A组采用普通尿袋并每天更换1次,B组采用抗返流尿袋7天更换1次,分别在留置尿管后的第3、7、15天留取尿液行常规标本检验和尿培养。结果两组患者留置尿管的时间与尿液常规阳性、尿培养菌尿阳性率的发生呈正相关;留置尿管第3天,两组患者尿培养阳性发生率无统计学差异(P0.05);第7、15天,B组尿培养阳性发生率明显低于A组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论抗返流尿袋可有效降低脑出血患者因留置导尿引起的尿路感染,同时能有效减少护士的工作量,但病人相关费用无明显差异。     

围绕生物学重要概念进行课堂教学——以“植物体的结构层次”为例

关注学科的重要概念是近年来国内外科学教育的重要内容,如何围绕重要概念进行课堂教学,需要不断的实践和思考.就初中“植物体的结构层次”内容,提取出重要概念,并围绕重要概念进行了教学设计、实施和反思.     

课堂教学如何实现用事实性知识支撑重要概念理解——以“神经系统的组成”一节为例

我国2011年《义务教育生物学课程标准》和初中生物学教材的重大改变在于更加"关注重要概念的学习",这要求生物学教学要突显重要概念的传递。以"神经系统的组成"一节为例,尝试筛选出重要概念及支撑它的次级重要概念和事实性知识,进行教学设计、实施并反思。     

反向倍增法在生物组织漫射光计算中的应用

本文将反向倍增法和蒙特卡洛法相结合，运用到生物组织漫长反射率和透射率的计算中，并讨论了样品的光学特性以及厚度对计算结果的影响，同时对该方法的使用范围进行了讨论。