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20 0 3年的高考生物学单科试题 ,仍然坚持知识与能力并重 ,稳定与发展并举的命题思路 ;在前几年高考命题成功的基础上 ,再次书写了能力立意的新篇章。本文侧重以生物单科试题 (广东卷 )为例做一评析。1 重基础考重点是试题的突出特色今年的广东卷在考查能力的同时没有忽视对基本知识的考查。在如何保持对中学教学有良好的导向性、为高校选拔合格的新生等方面 ,取得了可喜的进步。1.1 基本知识是主体 不管是知识类题还是能力类题目 ,其涉及的知识几乎都是源于教材。选择题大多是考查考生对基本知识的理解和应用水平。例如 ,6道多选题有 4… 相似文献
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人教社新编高中《生物》必修和选修两本教材,是在对原版教材进行较大幅度改革的基础上,结合教育发展的实际改编而成的。使用该教材对全面开创教学新局面、提高教育质量具有重大意义。实践表明,这两本教材已受到了各地师生的普遍欢迎。但是也存在着 相似文献
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2004年有多套高考试题涉及到基因突变、密码子和氨基酸之关系等问题。教材在讲密码子与氨基酸时介绍了“20种氨基酸的密码子表”,这一表格也是教材内容的重要组成部分。但教学中可能因为重视不足或对其中隐含的信息挖掘不够,而使部分学生不能全面准确地把握。下面笔者结合有关实例对其做简要讨论。 相似文献
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高中生物新教材的主要特色 总被引：2，自引：0，他引：2
研究高中生物新旧必修教材相关内容的变化 ,对于我们有效地克服原有思维定势造成的负面影响 ,促进自身的知识更新 ,避免“穿新鞋走老路” ,而真正将其各项要求落到实处是必要的。那么 ,新教材在相关知识方面与旧教材相比有哪些突出特色呢 ?下面对此作一浅析。1 知识结构完善化新教材力图给学生展现一个相对完善的知识体系。一是表现在完整性方面。例如 ,讲“细胞”有关内容时 ,在讲完细胞分裂后 ,增加了“细胞的分化、癌变和衰老”方面的知识。又如 ,在讲物质出入细胞的方式时 ,除讲自由扩散、协助扩散和主动运输三种方式外 ,通过小字排版… 相似文献
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１９９９年广东省率先在高考中实行３＋Ｘ方案,并初步恢复了生物学科在高考中的应有地位,这是稳定和提高中学生物教学质量的重要举措,受到了社会各界的广泛欢迎。同时,今年广东的生物高考试题亦得到了广大生物教师的好评。下面侧重从试题特点及可能产生的导向作用等对其作一评析。１ 求稳———有利于加强中学生物教学和会考求稳主要表现在与高中会考的统一方面。即注重了对基础知识和基本技能的考核,许多题目是在会考层面上对会考要求的肯定和认同。例如,选择题大多为陈题,难度与会考题相当;简答题中第４３、４６题亦同于一般高中… 相似文献
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马尾松与黄山松 总被引：1，自引：0，他引：1
高中《生物》第七章“生物与环境”中讲到:“马尾松分布于海拔1,000——1,200米以下;如果高于这个界限,则会被黄山松所代替。”这是海拔高度影响植物分布的一个实例。那么,黄山松与马尾松有什么区别呢?下面笔者就对此作一简介,以供读者在教学或野外实习时参考。马尾松(Pinus.massonianaLamb)又称青松、山松等。黄山松(Pinus.taiwanensis Hayata)又称台湾松、长穗松、台湾二针松等。它们均属于裸子植物门,松柏纲,松科,松属,双维管亚属。在三十年代,一些国外学者曾将黄山、庐山、天目山的黄山松定名为油松,1936年夏纬英根据其具有“树脂道中生”等稳定性状曾定名为黄山松(Pinus. 相似文献
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问 高中《生物》(必修 )全一册 ,在讲解“非生物因素”中阳光能影响动物的生长发育时 ,举了一例进行说明 :“把蚜虫培养在连续光照或连续无光照的条件下 ,产生的个体大多没有翅 ;把蚜虫培养在光暗交替的条件下 ,产生的个体大多都有翅。”这是什么原因呢 ?答 光是生命的一个极为重要的环境因子。它能影响有机体的物理和化学变化 ,产生各种各样的生态学效应 ,并能影响生物的遗传性。 192 8年撒尔 (Shull)曾用一种蚜虫 (Macrosiphum)做试验得出了正如我们课本上所说的结果。他发现光和暗的交替显然对亲体和未生出之前的幼体起作用 ,特别是光… 相似文献
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长期以来我们在教学中形成了“靠教材吃饭”、“唯书至上”的基本定势 ,以至于在施教过程中介绍一些“最新的科学进展”知识时 ,也显得羞羞答答 ,裹足不前 ,惟恐与教材不同 ;即使介绍了 ,一旦发现与材料论述有出入 ,就会再三叮嘱学生在考试时应以教材为准 ,弄得学生索然无味、无所适从。如何将最新科技进展与教学有机地结合 ,这不仅关系到教学效果的好坏 ,也关系到教学评价和考试问题 ,更关系到我们的下代能否跟上时代前进的步伐和适应世界形势发展的大问题。下面就最新科技进展与中学教学内容的有关问题谈几点看法 :1 应让教学跟上科技前… 相似文献
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