教学相长乐在其中

我 1 949年做助教 ,开始从事教学工作。其实我的教学经历应该从 1 941年秋季算起 ,那一年我是高二的学生。学校为了给初中功课差的同学补习 ,找了几个高中学生担任补习教师 ,当时分配我帮助他们补习数学。于是我回忆自己学习时困惑所在以及解决的过程 ,对他们进行讲解 ,结果相当成功。这一来我不但增强了信心 ,而且感到了乐趣。也许这就为我一生从事教学工作打下了基础。回想一生中教学工作的对象 ,除去大学的本科生和研究生外 ,实际上可以说从小学以上的水平无不包括。解放初期 ,扫除文盲 ,派出所组织了扫盲班 ,要我去当教员 ,对象是成年人…     

编码Synechococcus sp. PCC 7002 FNR 中FNR区的基因克隆及其在大肠杆菌中的表达

用ＰＣＲ的方法克隆出了编码蓝细菌Ｓｙｎｅｃｈｏｃｏｃｃｕｓｓｐ．ＰＣＣ７００２ＦＮＲ中ＦＮＲ区的基因ｐｅｔＨＬ,克隆到达载体ｐＥＴ３ａ上,转化大肠杆菌ＢＬ２１（ＤＥ３）后实现了大量表达。重组ＦＮＲ区（ｒＦＮＲＤ）经ＤＥＡＥＳｅｐｈｄｅｘＡ５０离子交换层析及ＳｅｐｈａｄｅｘＧ１００凝胶层析得到大量的电泳均一的ｒＦＮＲＤ。Ｎ末端氨基酸序列分析表明,表达产物确为ｐｅｔＨＬ所编码。且起始Ｍｅｔ翻译后未被除去。ｒＦＮＲＤ与ｒＦＮＲ的吸收光谱相同,其黄递酶活性的最适ｐＨ和最适温度也相同。ｒＦＮＲＤ能在体外催化电子从Ｐ７００到ＮＡＤＰ＋的传递     

光合碳代谢的调节

光合碳代谢包括光合作用中的三种碳同化途径(C-3、C-4和CAM)和光呼吸。这些代谢途径均受到各种因素的调节,其中光是最主要的。光能使光合作用所需要的某些酶活化,同时也间接影响某些酶类的活性。     

萌发马铃薯中PFP的初步研究

马铃薯块茎采收后,需要经过一段休眠期才能在适宜的条件下萌发。马铃薯块茎中干重的70—75％是淀粉。淀粉、蔗糖、还原糖,三者在休眠期保持一定的动态平衡。当块茎临近萌发时,蔗糖和还原糖的水平开始上升。其他物质,特别是氨基酸、蛋白质类,在萌发过程中含量增高。与之相对应的酶系统也日趋活跃。马铃薯块茎萌发过程是消耗并利用贮存物质,不断合成新物质,组建新组织和新器官过程。因此贮藏的淀粉一方面“燃烧”,提供能量;另一方面进行分解,提供合成新物质的     

高粱的光合特性和杂种优势

从杂交高粱及其亲本的PEP羧化酶、丙酮酸磷酸二激酶、NADP-苹果酸酶和NAD-苹果酸脱氢酶活性比较了它们的光合碳代谢特性,也比较了它们在光合强度、CO_2补偿点和产量指标上的差异,分析了不同组合的杂种的叶面积和产量构成因素在各生育期的变化。高产的杂交种比其亲本有较高的关键酶活性、高光合强度和低的CO_2补偿点,其光合特性具有超亲优势,并在这些优势和增加体内物质向穗内分配的基础上增加了穗粒数。     

国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）理论部分竞赛纲要

国际生物学奥林匹克竞赛（ＩＢＯ）理论部分竞赛纲要本纲要参考了国际理科教学咨询委员会的建议,并于１９９１年１２月１９日在布拉格举行的第五届ＩＢＯ协调员会议上通过。ＩＢＯ理论部分中考的生物学概念是适用于一个类群中大多数生物的那些概念。考试不包括个别的事实...     

没有水能不能有生命?

今天,宇宙航行的大門将要被人类打开了。別的星球上到底有沒有生命?这已經是越来越受到注意的問题。許多学者都推測别的星球上也可能有生命,并且举出了若干証据。当然,这些証据还都是間接的,不能作为肯定結論的根据。这个問题的最后解决,当然有待于更多的事实根据,特別是比較直接的材料。不过对这个問題作各种各样的探討,却是非常有兴趣的。我們在这里不能全面地探討这个极为复杂的問題,我們只限于研究这么一个問題:可能存在着生命的星球是不是一定要具备象地球一样的条件?就是一定要具备我們星球的这种温度,因而有大量液态的水,并且大气中有氧气?     

怎样做植物标本

植物标本从很早的时候起,爱好花卉的人和植物学家就曾想怎样来长期保存开花的植物。在四百年前人们成功地找到了一个简单而且很好的方法;将植物压干,再将它贴在纸上,这就是蜡叶标本的发明。这个保存植物的方法使得研究植物,交换植物和保存最稀少的植物成为可能。植物标本的采集者从遥远的地方带来了蜡叶标本,科学家便根据这些标本认识了地球上的植物界。