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目的 探讨思维导图教学模式在心血管内科护理本科生实践教学中的应用效果。方法 选择2019年5月~2020年4月在心内科实习的32名护理本科生为对照组,采用传统护理教学模式;选择2020年5月~2021年5月实习的30名本科护生为实验组,采用思维导图护理教学模式。比较两组护生的理论及操作考核成绩、教学质量评分及教学满意度。结果 实验组的理论成绩和操作成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。实验组的教学质量及教学满意度评分均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 将思维导图教学模式应用于本科护生的教学效果确切,能提高教学质量和教学满意度,值得临床应用。 相似文献
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去年冬季以来,可可西里盗猎藏羚羊的活动又开始猖獗起来,青海省森林公安部门接连破获了好几起盗猎案件。这些情况经新闻媒介报道后,“拯救藏羚羊”的呼声在全国各地越来越高,大学生、机关人员、白领、个体户、新闻媒体都在宣传、呼吁、募捐。但究竟是什么原因导致藏羚羊的数量急剧减少以至濒临灭绝?仅靠我国反盗猎队伍艰苦卓绝的战斗、各界捐款捐物就能止住盗猎活动吗? 相似文献
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用四点杂交方法对庆丰链霉菌的六个基因位点进行连锁分析,初步确定了它们在环形连锁图上的排列顺序,并同天蓝色琏霉菌A3(2)、龟裂链霉菌连锁图上的相应位点作了比较,它们之间是十分相似的。 相似文献
96.
用数值分类法解析肠杆菌的裂解色谱图 总被引:1,自引:1,他引:0
用TRS80型计算机,根据数值分类原理,对5属、10种、15株肠杆菌的58张裂解气相色谱图进行解析。结果表明:同一菌株连续多次(2—9次)分析所得裂解色谱图的符合系数为88—99%,根据符合系数可以区分不同菌株。例如,变形菌标准株和临床新分离株裂解色谱图的符合系数为.77—88%,说明在相同实验条件下用标准菌株作对照,有可能用此法对临床菌株进行鉴别。用符合系数对实验菌株的鉴别结果和传统分类法所得结果基本一致,但也有例外情况。例如,我们发现3株普通变形菌和2株奇异变形菌符合系数高达77—87%,表明二者在化学组分上极为相似,而这两种菌和摩氏、雷氏变形菌裂解色谱图的符合系数却均较低,这与Brennet根据[)NA杂交相关性的结果将变形菌重新分类的建议是一致的。 相似文献
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将一种灵敏而简便的~(125)Ⅰ标记肽图分析方法用于估计近年来流行的5株甲1型和S株甲3型流感病毒血凝素(HA)的变异率。经计算这两种亚型病毒HA的年平均氨基酸变异率分别为0.47%和0.44%。但在1986年分离株与1985年分离株之间则有较大的变化,对HA的变异率与流行病学资料的关系进行了讨论。 相似文献
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