利用RAPD标记研究荔枝品种的亲缘关系

采用改进的CTAB方法提取34个荔枝品种的基因组DNA为模板,从50个10碱基的随机引物中获得了37个多态性RAPD标记,聚类分析结果表明这34个荔枝品种可以分成4组,第一组有"状元红"、"元红"、"桂林"、"宋家香"、"台湾荔","下番枝"、"东刘一号"、"妃子笑"、"白糖罂"、"香丸"、"绿沙";第二组有"无栗子"、"水东"、"乌叶"、"蔡家肉丸"、"青壳糯米糍"、"糯米糍";第三组有"桂味"、"光明"、"白荔枝"、"陈紫"、"兰竹"、"及第"、"踏死牛";第四组有"回头降"、"葡萄本"、"淮枝"、"南海荔"、"大造"、"早红"、"火烧荔"、"乌叶舅"、"密丁香"、"绿荷包".     

还原经典实验路径 构建科学思维模式——对“摩尔根果蝇杂交实验”的教学思考

按照《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的"核心素养为宗旨""教学过程重实践"等基本理念,通过还原"摩尔根果蝇杂交实验"基本路径,将"科学思维"融入"科学探究"之中,从而让学生形成"基因在染色体上"的科学概念,同时构建"归纳推理"和"假说演绎"2种科学思维模式。     

渔谚

<正>关于季节的渔谚"春钓滩,夏钓阴,秋钓潭,冬钓阳"。"冬钓沱,夏钓深,不冷不热钓中间"。"春钓桃花开,秋钓桂花鱼"。"小麦黄,钓鱼忙"。"三月三(旧历),鲤鱼上河滩"。"春钓雨雾夏钓早,秋钓黄昏冬钓草"。"春钓滩,流钓弯,下雨钓边边"。"清明鱼开口,霜降鱼封口"。"冬钓向阳岸,秋钓满河湾"。"春钓阳光照,夏钓早和晚,秋钓全天候,冬钓晌午头"。     

“熊猫”中文名称探源

对中文"熊猫"一词来源的流行说法提出质疑,通过资料考证,认为"熊猫"一词来源于20世纪初对日文和英文辞书的借用,最初是指小熊猫;而中文"大熊猫"是对"熊猫"一词的扩展使用;中文"猫熊"晚于对"熊猫"的使用,而非相反。     

陇东董志塬植被生态现状及评价

调查了甘肃省庆阳市董志塬的自然植被,结果表明:董志塬主要自然群落类型包括3个植被型,4个植被亚型,14个群。共记录植物33科65属165种,以菊科(Compositae)、禾本科(Gramineae)、豆科(Leguminosae)、蔷薇科(Rosaceae)居多。塬内各植物群落生物量处于"Va～Ⅱ"水平,其中森林群落"Ⅲ～Ⅱ"、灌丛、草原群落"Va～Ⅳ";生长量处于"Vb～Ⅱ",其中森林"Ⅲ～Ⅱ"、灌丛群落"Ⅳ～Ⅲ"、草原"Vb～Ⅲ";物种量处于"Va～Ⅲ"水平,其中森林和灌丛群落"Va～Ⅳ"、草原"Ⅳ～Ⅲ";群落郁闭度处于"Ⅳ～Ⅱ"水平,其中森林和灌丛为"Ⅳ～Ⅱ"、草原"Ⅳ～Ⅲ";群落结构度处于"Ⅳ～Ⅰ"水平,其中森林植被"Ⅱ～Ⅰ"、灌丛群落"Ⅳ～Ⅱ"、草丛群落"Ⅳ～Ⅲ"。综合各群落盖度、物种量、生物量、生长量、群落结构等5项指标进行评价,董志塬内各天然植被群落类型综合评价等级为"Ⅳ～Ⅱ"的水平,其中森林群落综合水平均为"Ⅲ～Ⅱ",灌丛群落和草原群落处于"Ⅳ～Ⅲ"水平。     

深圳市西部库区景观格局与水质的关联特征

利用灰色关联分析方法研究了深圳市西部水库流域景观格局指数与水质指标的关联关系,并探讨了"源"、"汇"景观格局对非点源污染的影响程度.结果表明:研究区"源"、"汇"景观的优势程度、聚集程度和破碎程度显著地影响流域内水体质量;2000-2001年,由于研究区"源"、"汇"景观格局的变化,使得整个流域内污染物输出程度不断加剧,污染物得以削减的程度不断降低,导致研究区水体质量恶化.结合研究区"源"、"汇"景观的空间分布特征来看,水库水体质量的变化与"汇"景观在流域下游的分布特征具有紧密关联,这说明"汇"景观格局对非点源污染的防治起着非常重要的作用.     

“野人”挥之不去的影子

"野人"考察后的意外惊喜,发现了金丝猴,打到了实物标本,成立了保护区。只要一提起神农架,人们的第一反应就是问到底有没有"野人"?"野人",这个神秘的影子,一直笼罩在人们的脑海中,经数千年之久,挥之不去。其实,世界各地都有关于"野人"的传说和记载,比如喜马拉雅山的"耶提"、蒙古的"阿尔玛斯人"、西伯利亚的"丘丘纳"、非洲的"切莫斯特"、澳洲的"约韦",还有美洲的"大脚怪",几乎所有人类居住的大陆都曾有发现过"野人"踪迹的传说,但这些传说大都渐渐销声匿迹,唯独神农架一     

可持续性科学研究热点及其知识基础——以Sustainability Science载文数据为例

以Sustainability Science 2006—2015年间刊载的论文为基础数据,应用Cite Space软件,采取文献共被引分析、关键词共现分析、突现词分析等方法对可持续性科学研究现状进行可视化分析。研究发现,Sustainability Science载文质量和国际影响力逐年上升;日、美、德、澳、加5国及东京大学、联合国大学、亚利桑那州立大学、茨城大学、京都大学、大阪大学、中国科学院等研究机构发文量位居前列,具有较强的研究实力。Komiyama H、Lang D J、Miller T R、Talwar S、Clark W S等是期刊载文引用较多的作者,显示了这些学者在可持续性科学领域的权威性。可持续性科学研究主要聚焦"可持续性"、"气候变化"、"概念框架"、"管治"、"脆弱性"、"适应性"、"恢复力"等热点问题。可持续性科学研究的知识基础主要包括"学科发展"、"跨学科研究"、"规划机制"、"灾害管控"、"信息管理"、"海岛环境"、"沿海脆弱性评估"、"土地利用"和"生态景观"等研究领域。     

3种垂直绿化基质中园林植物干旱适应性的比较

夏季高温导致植物失水萎蔫甚至死亡是固化无土基质应用于垂直绿化的一个难题。该研究分析比较了传统基质和2种固化无土基质的保水性,测定了"常春藤"、"黄金络石"、"金禾女贞"、"金森女贞"、"银边六月雪"、"小叶栀子"和"银霜女贞"等7种园林植物在这3种基质中的干旱胁迫响应时间、复水后恢复状况、內源物含量和保护酶活性,并采用因子分析法对7种植物在不同基质中的干旱适应能力进行综合评价。结果显示:(1)传统基质保水性最强,国产固化无土基质"炭棉"次之,进口固化无土基质"保浮科乐"最差。(2)植物在传统基质中的干旱胁迫响应时间最长,"炭棉"其次,"保浮科乐"最短。(3)复水后,植物在传统基质中的恢复情况优于固化无土基质,但一些植物在固化基质中恢复情况也较好。(4)大部分植物在3种基质中叶片MDA含量和POD活性都表现出先增加后减少的趋势,但"常春藤"和"银边六月雪"在"炭棉"中20d的SOD活性显著增加,其他植物在3种基质中的SOD活性都无显著变化;可溶性蛋白含量在3种基质中的变化趋势相似,其中"常春藤"和"银边六月雪"持续降低,其他植物则表现为先增加后降低的趋势。(5)综合评价结果认为,"常春藤"、"银霜女贞"和"银边六月雪"在传统基质中有极强的干旱适应能力,而"常春藤"、"银边六月雪"和"金森女贞"在2种固化无土基质中有较强的干旱适应能力。     

实施“拇指”教育的启示——由中村觉的故事引发的对中小学教育方式的思考

"拇指"教育是现代教育的一种成功模式。本文由日本作家中村觉的案例引入,阐述了"拇指"教育的涵义和意义,并对"拇指"教育和"食指"教育进行了初步的比较分析,最后提出了实施"拇指"教育的期望。     

环境微生物学课程内容体系和理论教学模式的探索与实践

环境微生物学是专业基础课,它是开启环境类专业科学大门的一把钥匙,也是破解环境类专业工程难题的一件利器。结合国家精品/资源共享课和学校专业核心课建设,课程组对环境微生物学的课程理论教学模式进行了积极的改革探索,构建了以解答微生物"是什么"、"有何用"和"怎么用"为主线的课程内容体系,提出了以"学生兼课"、"课堂讨论"、"专题讲座"、"课程论文"和"综合评价"为标志的课程理论教学模式。经过实践,成效显著。     

活化"三点"、"五艺"提高生物学课堂教学效率

结合课堂教学常规的"三点"、"五艺",加强生物学课堂教学改革,既是提高课堂教学效率的重要途径,同时也适合当前素质教育发展的需要.在教学过程中,只要我们妥善地把"三点"、"五艺"渗透到教学的各个环节,注意"三点"到位,强调点点明确,力求"五艺"形式灵活、多样,其课堂教学效果肯定事半功倍.     

沙地灌丛的“肥岛”和“虫岛”形成过程、特征及其与生态系统演替的关系

沙地灌丛"肥岛"和"虫岛"均具有突出的生态功能,二者相互作用对于生态系统的演化具有重要作用。草地灌丛化和流动沙地固定化均可促使沙地灌丛"肥岛"和"虫岛"的形成,并且灌丛"肥岛"与放牧管理间存在密切相关,而灌丛"虫岛"与灌丛林龄密切相关。沙地灌丛"肥岛"和"虫岛"是相伴而生,相辅相成,而且作为反馈,灌丛"虫岛"可以进一步促成"肥岛"的形成,加速生态系统的演化过程。今后应从以下方面加强研究:(1)灌丛"虫岛"的形成机制及其对灌丛的反馈作用。(2)基于灌丛种与林龄的灌丛"虫岛"与放牧管理的关系。(3)灌丛"土-草-肥-虫-节肢动物-微环境-微生物"为一体的微宇宙实验的控制研究。(4)利用灌丛"虫岛"的形成、指示类群的辨识以及生态系统演替过程的长期观察与分析,来确定草地中可能存在的最佳人工灌丛林管理方式。     

生物工程专业发酵课程群建设探索

针对生物工程专业的培养方案和就业方向,提出了以课程群建设推动专业发展的教学改革思路。以"生物工艺学"和"生物反应工程"为主干课,还包括"生物工程设备"、"代谢控制与发酵"、"生物过程检测与控制"等相关课程,同时结合"发酵工艺实验"、"生产实习"和"毕业设计"等实践教学环节,构建了发酵课程群。介绍了发酵课程群对教学内容的整合,分析了课堂教学与实践环节有机结合的教学模式。实践证实,发酵课程群的建设对学生的就业以及后续工作能力的提升起到了显著的促进作用。     

“微生物学实验”课程引入思政教育的探索

"课程思政"是对高校思政教育直接渠道"思政课程"的拓展和深化,是建构高校"大思政"教育体系的重要举措。按照所有课程都有育人功能的要求,本文积极挖掘"微生物学实验"与课程思政的融入点,从微生物学实验教学内容、教学方法、引入典型案例、教育效果等方面,对微生物学实验"课程思政"教学改革进行了探索,力求将"课程思政"元素融入到学生的学习中,构建"全员育人、全过程育人、全方位育人"的校园文化。     

大熊猫古名研究

有关在中国古籍中是否曾出现过对大熊猫的某种谓称问题, 以往曾有"騶虞"说、"貘"说、"貔貅"说, 等等, 认为"騶虞"和"貘"的说法不足采信, 对于"貔貅"说, 作者通过考证, 提出清代以前的"貔貅"并非指大熊猫, 而清初《译峨籁》一书中谓称之"貔貅"实为该书作者转述峨眉山人所称"皮裘"的借音而转义, 即使是指大熊猫, 也只是在一相对极其狭小的历史时空范围之内可供援引; 另一方面, 并不排斥在中国历史上某个时期, 曾一度出现过对大熊猫相对准确的记载和描述, 而这一点有待于更多的考证与发掘。     

植物学试题类型综合化的研究

论述了综合型植物学试题的产生原因和命题思路,并以一道考查"茎的知识"的综合型试题为例,从命题思路、试题形式、答题结果及成绩分布等方面,进行了较为详细地分析和探讨。研究结果表明,将"填空题"、"填图题"和"绘图题"综合成一道试题进行测试,能有效避免"死记硬背"式答题现象,摆脱"应试式"学习方法,提高学生综合分析能力。     

中药“霍山石斛”原植物的研究

"石斛"是重要的中药,而产于安徽霍山的"霍山石斛"则被认为是"石斛"中的上品,早在"本草纲目拾遗"中已有记载。过去植物学家一向认为"霍山石斛"的学名应为Dendrobium tosaense Makino。