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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 21 毫秒
1.
酷想大晒台     
哎呀呀,这个世界乱套了!大人变成了小孩,小孩变成了大人。现在,终于轮到各位小酷想家来当家做主了,快来看看他们都有什么出色的表现吧!看到爸妈变成了小孩,我立马学着他们的样子,下达了第一道命令:写作业去!我想他们一定会哭的,因为老师留的作业实在是太多了。新浪YOYO  相似文献   

2.
促进微生物实验技术创新水平的改革初探   总被引:7,自引:0,他引:7  
为了加强对本科生综合素质和能力的培养 ,激发学生的学习兴趣 ,我们对微生物实验课的教学内容进行了一系列改革 ,优化了实验项目 ,节约实验成本 ,并且引入科研成果转化实验 ,同时改进了实验方法和手段 ,实验结果更为准确。这些措施蕴含了较高的理论水平 ,增加了教学信息量 ,明显提高了教学效果 ,为培养高素质人才奠定了基础。  相似文献   

3.
禹晓晶 《化石》2007,(3):44-44
自从1953年DNA双螺旋结构发现以后,紧接着对生物大分子的各种新发现层出不穷,生物学可谓就进入了分子生物学的时代,它使人们对生物学的认识提高到了一个新的水平,也开拓了新的领域.当然,分子生物学也使进化论的研究转入了一个更精细的水平,解决了进化论中一些争论的问题,同时也提出了一些新的研究思想和观点.  相似文献   

4.
2004年11月,一个14岁的孩子揪住了所有人的心。他叫梁攀龙,湖南省怀化人。11月11日,他爬进客机起落舱,从昆明飞到了重庆。在1个多小时的飞行中,梁攀龙蜷缩在起落舱中,经历了噪音、寒冷、缺氧的考验,如今依然健康地活着。而和梁攀龙一起爬进起落舱的束清,就没有那么幸运了,飞机起飞时,他被甩了出去。昆明机场的工作人员发现束清的时候,他已经没有了呼吸。  相似文献   

5.
一年又一年     
上了年纪的人都有相似的感觉,就是年纪越大,时间好像过得越快。小时候,过了元旦盼春节,过了春节盼五一、六一,过了六一盼国庆,过了国庆再盼元旦。时间总是那么漫长,盼望的假期似乎总是姗姗来迟。而如今,似乎一眨眼,一年就过去了。我给这个现象总结了一个理论,叫做相对  相似文献   

6.
蔡崇达  CFP 《生命世界》2006,(6):22-27
中国全面推行计划生育政策,少生了3亿多人,节约了7万亿抚养费,也少了3亿可以负担养老的劳动力。由于老龄化加速,老年抚养比由1964年的6.4%上升为2002年的11.6%,离退休金平均实际递增18.9%。到2050年,中国的抚养比将可能达到70%。老龄化速度,法国用了115年,英国用了80年,美国用了60年,我国用了18年。  相似文献   

7.
合理施肥对银杏园土壤肥力和酶活性的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
首次研究合理施肥对银杏园土壤肥力和酶活性的影响,结果表明合理施肥,改善了土壤理化性状,显著地提高了土壤肥力和土壤酶的活性;从而培育了银杏发达的根群,促进了树体的生长。增加了银杏鲜根重和百叶鲜重,减少了银杏黄化株率,提高了银杏挂果株率及种核的产量和品质。  相似文献   

8.
为了解决龙眼园的郁闭问题,提高龙眼的产量和品质,该文以桂香龙眼品种为材料,研究了扁开心形、开心形、自然圆头形三种不同树体结构对树体光照强度、叶片、根系、果实的影响。结果表明:扁开心形显著改善了树冠和果园通风透光环境,提高了叶绿素含量,增大了叶面积,提高了PSⅡ系统活性和开放程度,调节了光合机构的自我保护机制,改善了荧光参数,从而提高了果实品质;扁开心形、开心形、对照的单株产量分别是19.90、17.00、15.60 kg,单果重分别是10.24、10.07、7.64 g;扁开心形和开心形可食率比对照分别提高了4.20%、4.40%,可溶性固形物含量分别提高了12.16%、12.55%;扁开心形比开心形以及对照的表层根有所上浮,促进了果树的生殖生长,显著扩大了根系的分布深度,扩大了根系对营养物质以及水分的吸收。扁开心形是一种高光效的树形,应在生产上加以推广。  相似文献   

9.
行道树是城市园林绿化的骨干树种,美化了城市景观,促进了城市生态环境的改善。对天津市现有行道树的选择与应用进行了分析,找出了天津市行道树栽植和管理方面存在的主要问题,提出了改变天津市行道树种应用现状的对策。  相似文献   

10.
远程教育培训给生物教学带来新的生机。夯实了专业知识,梳理了生物知识,使我认识到应该如何把握生物课堂教学,提高了课堂教学设计能力,凝聚了生物教师的力量,使老师们学到了很多知识和教学技能,解决了平时教学中的一些难题,提升了生物的教学水平。  相似文献   

11.
本文叙述了我国生物材料专利制度的变迁,耐我国生物材料的专利保护范围进行了论述,对生物材料的保藏问题进行了说明;对我国生物材料保护制度进了论述,并对我国生物材料领域的专利现状进行了分析,就如何加强我国生物材料的专利保护提出几点建议。  相似文献   

12.
《生命世界》2006,(1):45-47
方精云生态学家。北京大学教授。1959年出生于安徽怀宁。1982年毕业于安徽农学院林学系,1989年获日本大阪市立大学生物学博士学位。现任中国生态学会副理事长及国内外多个学术刊物的副主编或编委。建立了我国陆地植被和土壤碳储量的研究方法,系统研究了我国陆地生态系统的碳储量及其变化,较早地开展了碳循环主要过程的野外观测,构建了中国第一个国家尺度的陆地碳循环模式,为我国陆地碳循环的研究奠定了基础;系统研究了我国大尺度的植被动态及时空变化,揭示了我国植被生产力的变化趋势、空间分异及其对气候变化响应的规律;系统开展了我国植被分布与气候关系的定量研究,提出了基于植被气候关系的我国植被带划分的原则和依据,首次采用统一的调查方法,较系统地研究了我国山地植物多样性的分布规律。  相似文献   

13.
中华猕猴桃良种选育研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文扼要叙述了中华猕猴桃原产地的生态条件,分析了引入栽培园中所遇到的突出问题,提出了中华猕猴桃从高海拔山区引入低海拔丘陵平原应解决的关键技术,初步总结了在武汉风土条件下的栽培经验,简述了优株选育途径和效果,介绍了武植3号等优良品系的主要经济性状。  相似文献   

14.
程新民 《化石》2007,(4):9-11
大陆漂移学说的创立者——魏格纳,1880年11月1日生于德国柏林,1930年在对格陵兰大陆冰盖的科学考察中,为了营救战友,被严寒过早地夺去了生命,英年早逝,享年50周岁。魏格纳是一位不知疲倦的科学家,在他生命的50年中,创立了大陆漂移学说,震动了当时的科学界。在他去世后,带来了地球科学一场深刻的革命——诞生了板块构造学说。魏格纳文科中学毕业后,在海德尔堡和因斯布鲁克渡过了他的大学时代。他主要学习天文学,但在大学时代就已经同时致力于研究地质学和气象学。1905年他获得天文学博士学位,从而结束了他的大学生涯。毕业后到林登贝格的普鲁…  相似文献   

15.
亚热带丘陵茶园间作白三叶的土壤环境调控效果   总被引:16,自引:1,他引:15  
在亚热带丘陵区1年生幼龄茶园通过连续4年间作白三叶大田试验,研究了其对茶园土壤环境及茶叶品质、产量的影响,结果表明,茶园间作白三叶降低了土壤容重,提高了土壤孔隙度、有机质、全氮、水解氮的含量及钾的活性,消耗了部分有效磷;增加了土壤关键层次(0~20cm)和关键时期(4~6月)的水分含量,延缓和缩短了夏季高温干旱与秋季持续干旱时间;获得了土壤降温时增温、保温与升温时降温的双向动态调控效果.增加了同一层次土壤温度的稳定性,延缓了高温和低温的出现时间,缩短了过度高温时间。从而促进了茶树生长,改善了茶叶品质,显著增加了茶叶产量。与清耕茶园相比,茶园间作白三叶后,春秋茶的酚氨比分别下降了17.10%和30.90%,产量提高了32.65%。  相似文献   

16.
贝时璋先生与20世纪同行,经历了百年世事沧桑,目睹了世纪科技巨变,体会了人生的无尽乐趣;同时,他也对中国生物物理学的发展做出了杰出贡献,展示了人生的巨大价值.  相似文献   

17.
回顾了陕西植物引种驯化的成就、经验,特别是对区域性的引进种类、成功事例进行了较详尽的叙述,并在此基础上讨论了引种驯化的理论、方法与技术措施、路线,展望了陕西植物引种驯化的趋向,提出了若干建议。  相似文献   

18.
水稻QTL定位研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
水稻的许多重要农艺性状均属于数量性状,研究水稻数量性状遗传对水稻育种具有十分重要的意义.近年来大量的研究揭示了水稻QTL的基本特征,剖析了重要农艺性状的遗传基础,给水稻遗传改良带来了新策略,不断深入的研究已经完成了水稻特定数量基因的精细定位和克隆,到目前为止已经有一万多个水稻QTL进行了定位,其中有19个进行了克隆,这对水稻育种具有十分重要的意义.本文主要综述了QTL定位的理论基础,水稻QTL定位的研究进展,并对水稻QTL研究的趋势进行了展望.  相似文献   

19.
红曲霉发酵生产Monacolin K的研究进展   总被引:2,自引:0,他引:2  
红曲中的Monacolin K,作为一种抑制胆固醇合成的活性物质,是公认的降低胆固醇的理想药剂,具有高效、低毒、安全的特点.对红曲霉发酵生产Monacolin K的研究进展进行了综述,阐述了Monacolin K的理化性质,对Monacolin K抑制胆固醇合成的作用机理进行了论述,并综述了如何提高Monacolin K含量的途径和检测方法,叙述了毒性物质桔霉素的产生原因和解决方法.  相似文献   

20.
《环境工程微生物学及实验》是环境相关专业中一门重要的必修专业基础课。针对该课程的特点,提出了一个为期较长的教学改革计划,借助科研资源将理论授课与实践以及研究性实(试)验相融合,系统训练学生的综合科研能力。通过这一教学改革,激发了学生的学习热情,提升了学生的专业技能,培养了学生的创新意识。多数参与的本科生获得了科研项目资助,部分学生获批了国家专利。总体上,这一教学改革取得了良好的教学效果,为科研型学生的培养提供了依据。  相似文献   

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