体现不同专业特色的微生物学实验教学改革研究

总结了微生物学实验教学的改革与实践.根据专业特点设置基础验证性实验以加强基本操作技能训练,开设有专业特色的综合、设计性实验强化学生综合实践能力培养,利用创新性实验促进培养学生创新能力,并依托网络化的实验教学信息平台与完善的实验室管理制度实施开放实验,构建了体现专业特色的微生物学实验教学体系.实践证明,体现专业特色的微生物学实验教学改革,提高了实验效率与实验教学质量.     

食品微生物学实验课教学改革的初步探索

为了提高学生实验动手能力和实验教学效果 ,对食品科学与工程专业《食品微生物学》实验课教学进行了改革探索 ,在原有实验的基础上增加了综合性大实验“食品卫生微生物指标检测”。对实验教学方法进行了改革 ,结果证明 :综合实验对学生实验动手能力有很大提高。实验教学方法的改革 ,提高了实验教学效果。     

应用型本科计算机硬件课程实验教学改革研究

实验是掌握科学知识技能的重要手段,实验教学质量的高低直接影响着学生创新能力的培养。以本校计算机硬件课程实验教学为例,分析我校计算机硬件课程实验教学现状,从实验教学内容、实验教学方法、实验考核方法、开放实验环境构建等几个方面探讨了计算机硬件课程实验教学改革。     

微生物学实验创新教学体系的研究与实践*

针对当前微生物学实验教学中的突出问题,拟首次以微生物学实验教学经验为立足点,从实验内容改革、实验教学手段和实验教学管理等方面入手,尝试建立一整套适用于生物技术专业本科生的实验课程创新教学体系。     

提高微生物学实验课教学效果的探索与尝试

针对传统实验教学法造成学生学习被动和积极性不高等问题,在微生物实验教学实践中我们以培养学生能力为重点,对实验教学内容、实验教学方式、实验教学管理以及考核方式等方面的改革进行了探索与尝试.教学实践证明从微生物学实验教学的正确定位出发,规范实验教学大纲,采用基本技能训练模块、综合实验模块和创新实验模块相结合的教学方式和实验室开放教学管理模式是提高微生物实验教学效果的成功之举,对提高学生综合素质具有重要作用.     

改革微生物实验教学 强化技能训练

为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,对高职微生物实验教学进行了改革探讨。采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练。创新实验教学方法,运用多媒体展示、讲练融合增强实践动手能力。推行徒手练习、加强实验指导与严格规范操作,建立较完善的综合考核机制以调动学生实验的积极性和主动性,促进学生实验技能的提升与实验教学质量的提高。     

提高微生物学实验课教学效果的探索与尝试

针对传统实验教学法造成学生学习被动和积极性不高等问题, 在微生物实验教学实践中我们以培养学生能力为重点, 对实验教学内容、实验教学方式、实验教学管理以及考核方式等方面的改革进行了探索与尝试。教学实践证明从微生物学实验教学的正确定位出发, 规范实验教学大纲, 采用基本技能训练模块、综合实验模块和创新实验模块相结合的教学方式和实验室开放教学管理模式是提高微生物实验教学效果的成功之举, 对提高学生综合素质具有重要作用。     

医学微生物学实验教学改革的探索与实践

以麻醉学专业学生为研究对象,进行了传统实验教学与新实验教学模式的对比研究。新实验教学模式围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力,从实验教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了改革和探索,增设了综合性与探索设计性实验,研制了实验多媒体课件。结果显示新实验教学模式有利于培养学生的动手能力、科研思维、创新能力以及综合分析能力,教学效果优于传统实验教学。创建了适合于培养麻醉学专业的医学微生物学实验教学体系。     

低温麻醉技术在果蝇遗传学实验教学中的应用

在生物学实验教学中有诸多经典实验,实验成功率高,便于培养学生基本操作技能。然而随着科学技术发展,这些经典实验逐渐暴露其安全隐患及欠缺环境友好性等问题,提高生物学实验教学安全及增进实验的环境友好性已成为实验教学的重要任务。通过低温麻醉代替乙醚麻醉进行遗传学实验教学中的果蝇麻醉,介绍生物学实验教学安全性及环境友好性改革的初步探索。     

动物学实验教学改革的初步探索

介绍了动物学实验教学的改革,包括编好实验讲义,改变实验类型,改进实验教学环节,采取开放实验室,利用野外实习和改革实验考核方法等措施,来促进实验教学效果,提高学生的综合能力和创新能力。     

高师生物教育专业实验教学现状及改革研究——来自阜阳师范学院生科院毕业生的调查报告

通过对阜阳师范学院生科院生物教育专业毕业生的问卷调查,发现了高师生物教育专业实验教学中存在的问题,并从实验室硬件建设、实验课程体系、实验教学目的、实验教学方式、实验管理体制以及实验教学评价等方面提出了改进思路。     

组织学与胚胎学虚拟仿真实验教学平台的构建

虚拟仿真实验课程建设,是推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。开展虚拟仿真实验教学能够强化学生实验基本技能、激发学生求知欲、培养学生创造性、提高学生专业技能,在组织学与胚胎学实验教学中具有重要意义。     

微生物学实验网上预习与管理系统及其在实验教学中的应用

实验预习是实验教学的首要环节,是学生在开放实验室高效实验的基本保证.针对我校微生物学实验的教学特点和要求,开发设计了微生物学实验网上预习与管理系统并应用于微生物实验教学中.该系统集学生预习和教师管理于一体,每个实验都包括有实验目的,实验原理、实验材料与仪器设备、实验演示、模拟实验和预习测试等6个环节.教学实践证明,该系统的应用从根本上确保了学生实验预习的质量,使实验教学管理更加规范、标准和高效,有效地保证了微生物实验教学质量.     

食品微生物检验实验教学模式的实践与探讨

全面阐述食品微生物检验教学中基础性实验、综合性实验、设计性实验及教学实习等各层次教学方法,并且重点讨论了设计性实验教学中所遇到的问题.通过介绍设计性实验教学的各种经验,对设计性实验教学中遇到的难题提出了解决方法和思路.     

秀丽隐杆线虫在高校遗传学实验中的应用

秀丽隐杆线虫(Caenorhabditiselegans)是模式生物中的重要成员之一,因其实验成本低,实验周期短,非常适宜用于高校的遗传学实验教学中。线虫在实验教学中的使用,一方面可以有效地丰富高校实验教学的内容,另一方面也可以很好地激发学生的学习兴趣。本文介绍了线虫在遗传学实验教学中的应用实例,如生活周期观察、单因子杂交、单核苷酸多态性研究、RNA干扰(RNAi)实验等;对实验设置、操作要求、实验相关准备工作等进行了较为细致的描述,为线虫在高校遗传学实验教学中的应用提供了详实案例,可为线虫在高校遗传学实验或其他相关实验课程如细胞生物学实验、模式生物与发育生物学实验中的应用提供参考。     

食品微生物检验实验教学模式的实践与探讨

全面阐述食品微生物检验教学中基础性实验、综合性实验、设计性实验及教学实习等各层次教学方法, 并且重点讨论了设计性实验教学中所遇到的问题。通过介绍设计性实验教学的各种经验, 对设计性实验教学中遇到的难题提出了解决方法和思路。     

基础生物化学实验教学对学生技能的培养

面对国内实验教学的新形势和新要求,改进和完善本科实验教学日益紧迫。介绍了本科基础生物化学实验教学的内容与实践,根据生化实验课的特点,对实验教学内容、方式等进行改进,强调了以基本技术围绕基本实验与综合性实验为中心,培养学生的实践能力、创新能力与科学思维,重点强化了实验技能与素质的训练,探索了生化实验教学中培养高素质、综合型创新人才之路。     

高师院校微生物实验教学改革的实践与思考

针对中学新课改下的微生物学实验教学体系对高师院校现行微生物实验教学进行了改革,提出以培养学生的动手能力为出发点,从实验内容改革,实验教学手段改革和实验教学人员等方面入手,尝试建立一套适合高师院校生物科学专业本科生的微生物实验课程的创新教学体系。     

开放实验室条件下的动物学实验教学改革新探

探讨了充分利用开放实验室进一步改革动物学实验教学的新方法：把开展大学生课题研究融入动物学实验教学、充分利用动物标本室加强动物学实验教学、以学生为主体调整动物学实验的教学内容以及结合相关产学研课题提高动物学实验教学的效率。结合实际条件激发学生学习的兴趣和参加实验的积极性,提高了实验效果,培养了学生的创新精神和实践能力。     

少数民族医学生医学微生物学实验教学的改革与实践——以酸奶制备为例

医学微生物学实验教学中基本操作是双基训练的重要部分,学生对实验技术的掌握程度决定了实验教学的成败。通过酸奶制备的一系列实验过程,把实验内容由验证性改变为设计性,激发了学生的学习兴趣,动手能力提高,实验教学效果良好。