普通生物学实验课教学改革探讨

普通生物学实验是我院面向生物工程专业本科生开设的基础实验课程,为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,激发起学生学习的兴趣,全面提高学生的综合素质。就生物工程专业普通生物学实验的教材选择、教学内容、教学方法、教学手段及实验考核制度等方面进行的一些改革及取得的经验作以简单的介绍。     

《普通昆虫学》

普通昆虫学是昆虫学专业和植物保护专业本科生的一门专业基础课。近 2 0年来 ,昆虫科学自身有了很大的发展 ,而其他学科如分子生物学、行为学、化学生态学、信息科学的不断渗透 ,更加促进了昆虫学研究的深入和知识的丰富。然而 ,目前在我国不少大专院校还在沿用 80年代早期的昆     

捷克共和国昆虫学研究概况

前捷克斯洛伐克共和国于1993年1月解体为捷克和斯洛伐克两个国家。本文简单介绍捷克共和国目前昆虫学研究的概况。普通昆虫学和应用昆虫学的研究是在木同的机构中分别进行的。1普通昆虫学1．1捷克科学院：其中有5个研究所进行昆虫学研究,以下按其重要性为序作一简介：1．1．1昆虫研究所建立于1962年,1984年迁至CeskeBudejovice现址。当时曾有7个研究室：发育形态学、感觉生理学、行为学、昆虫群体生态学、昆虫生理学、植食性昆虫生态学、食虫昆虫生态学和昆虫病理学。还有2个实验室：毒理学和遗传学。当时曾有50位科学家,1992年减为42位…     

普通昆虫学实验教学改革探讨

传统的普通昆虫学实验一般以形态解剖和昆虫种类鉴定为主,教学模式较为单一.针对普通昆虫学实验教学中存在的问题,从教学实习、实验标本准备、先进教学手段的运用和评分标准的改进等几个方面进行了改革措施的探讨,旨在提高教学效果,培养学生的综合能力.     

医学遗传学教学案例库的建设探究

医学遗传学是探讨遗传因素相关疾病的诊断、预防与治疗的基础医学类课程,本门课要求学生具备较强的逻辑思维,有独立思考和分析解决问题的能力。单一的“填鸭式”课堂教学很难调动学生的自主学习,无法达到医学遗传学的教学效果。案例研讨式教学打破了被动的传统教学模式,教师给出临床典型案例,学生围绕案例的相关问题准备材料,主动展开课堂讨论,以教与学互动的方式融汇贯通了本门课程的重点与难点,教学效果显著。自2013年起,本教研组针对临床医学本科生开展了案例研讨式教学。本文根据课程的教学计划和案例研讨式教学的实际情况,筛选并分类整理了所收集的临床案例资料,分章节归纳汇编了8个章节的教学案例库,基本涵盖了疾病遗传学与临床遗传学的教学重难点。医学遗传学教学案例库的建设实现了临床案例与教学的深度融合,学生以更为直观的方式理解掌握教学重难点,有助于激发学生的创新思维,提高学生的学习兴趣与课堂参与度。     

案例教学在林学专业遗传学教学中的应用

遗传学是林学专业本科生普遍反映最难学习的必修课程之一,传统的讲授式教学很难满足遗传学教学的需求。根据林学专业的理论特点和实际需求,结合近几年的教学和科研经验,选取了“开棺验亲”、“黑果枸杞茎刺”、“哈利·波特与魔法力”等一系列典型的案例应用于林学专业的遗传学教学。实践证明针对遗传学的案例教学能培养学生的学习能力和创造力、激发学生学习兴趣和学习的主动性,同时也培养了学生良好的个性品质并在一定程度上增强知识学习的系统性。     

《昆虫学名词》

《昆虫学名词》是全国科学技术名词审定委员会和中国昆虫学会昆虫学名词审定委员会于 2 0 0 0年最新审定公布的昆虫学名词。内容包括 :总论、昆虫分类与进化、昆虫外部形态、昆虫内部构造、昆虫发育与生活史、昆虫生态学、昆虫行为与性息化学、昆虫生理与生化、昆虫毒理与药理、昆虫病理学与蜱螨学 1 1部分 2 94 0条。每个词条都给出了定义及注释 ,并有英文对照 ,附录的英汉索引和汉英索引使得查阅实用而方便。这些名词是科研、教学、生产、经营以及新闻出版等部门应遵照使用的昆虫学规范名词。这次名词术语审定工作是对科学概念进行汉语订…     

“代谢工程”课程思政案例的挖掘与运用

“代谢工程”课程是生物类工科专业本科生或研究生的一门重要的专业选修或必修课程,涉及学科领域广、应用性强。加强“代谢工程”课程思政教学是适应教书育人和立德树人的时代需求。文中详细列举了“代谢工程”课程中开展思政教学的一些典型案例,寓思政教育于课程教学环节之中,借此对工科生进行正确的价值引领,从而培育学生的科学精神,加强学生的文化自信和家国情怀,增强学生勇攀科学高峰的信心。     

书刊评介

<正> 1986年4月在美国科罗拉多举行的一次国际学术讨论会上正式提出了“分子昆虫学”这一术语,《分子昆虫学》(Molecular Entomology)一书即是这次会议的论文集。参加此次学术会议的学者主要来自:昆虫学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、实验动物学、生理学、遗传学、昆虫激素研究等学科领域。他们认为分子昆虫学是由昆虫学、分子生物学、生物化学交叉形成的一个极     

《普通昆虫学》书评

<正>2004年科学出版社执行出版规划时,由编辑遍访全国专家,组织编写系列教材。当时遇到华南农业大学昆虫学系教授、博士生导师——许再福,谈及普通昆虫学教材的使用情     

国外主要昆虫学期刊介绍

昆虫学(Entomology)是研究昆虫之科学。昆虫学分基础昆虫学和应用昆虫学。昆虫学情报源主要集中在专业期刊上,据英国文献情报专家帕米拉·吉尔伯特(Pamel Gilbert)的统计,全世界有259种学术期刊(含相关、交叉学科的期刊)构成了昆虫学期刊情报源,但常用仅在一百种内。为帮助科研人员更好更快地检索昆虫学文献,笔者特将中科院上海昆虫研究所     

案例教学法在肿瘤内科教学中的应用研究

目的:以《内科学案例集》作为临床肿瘤内科学教学教材,探讨案例教学法应用教学效果。方法:以临床医学专业见实习生作为本次调查研究对象,对2009级和2008级学生分别采用案例教学法和传统教学法,课程结束后进行问卷调查,了解教学效果,并对比两组学生期末与内科出科考试成绩。结果:(1)案例教学法实施后,学生临床思维能力、观察能力、自学能力等均明显提高,两组间比较有显著统计学意义(P0.05);(2)在学期成绩比较中,案例教学组成绩比对照组高,成绩间差异有统计学意义(P0.05)。结论:在临床肿瘤内科学教学中应用案例教学法,教学效果较为显著,因此可以尝试在肿瘤教学中推广使用这种教学方式,但是在应用过程中需要进一步加以完善。     

遗传学与基因组学整合课程探讨

基因组学是遗传学的重要学科分支,具有全新研究思维和技术手段,已经形成一个系统而完整的体系。在本科课程中加强基因组学教学是遗传学学科发展的要求,有利于对学生进行科学思维训练、提高学生生物伦理学修养和学习兴趣。整合遗传学与基因组学课程符合学科发展规律和教学规律。目前国内已经基本具备相关教材,通过调整遗传学教学内容,合理选择教学方法,充分利用计算机辅助教学,在本科教学中整合遗传学与基因组学是可行的。     

国内高等学校昆虫学教科书及重要参考书评介

一、(日本)三宅恒方著 缪端生、于景让译:1931。昆虫学通论。商务印书馆出版,共424页,附图313幅。本书内容丰富而完善,计包括内外部形态及生理,发育,生态,研究法,分类,采集法及昆虫学史等部。是一部权威著作,可作为高等学校普通昆虫学课程的教科书或参考书。 二、尤其伟著:1935。虫学大纲(上编)。昆虫趣味会发行,共     

基于色盲遗传学教学素材的挖掘及其在教学中应用

在遗传学课程教学中,红绿色盲是X连锁隐性遗传的典型案例。然而红绿色盲只是比较常见的色觉障碍,还有其他临床分型。不同的色盲遗传方式可能不同,致病基因也不同。近年来,关于色盲的致病基因、分子机制、基因治疗等方面取得了很大进展,相关研究成果可以作为很好的素材在遗传学教学中进行使用。本文阐述了基于色盲的遗传学教学素材的挖掘及其在本校遗传学课程中“绪论”“遗传的细胞和分子基础”“伴性遗传”“染色体畸变”“基因突变”“遗传学进展”等章节教学中的应用。通过课堂教授与问答,辅以课后文献检索与阅读,使学生在更好掌握遗传学基本内容的基础上,能拓宽遗传学学术视野,激发学习兴趣。     

普通小麦相关研究进展在遗传学理论教学中的应用

普通小麦(T.aestivum L.)又称异源六倍体小麦,其基因组是由来自3个不同二倍体祖先且亲缘关系较近的基因组(A、B和D)构成。普通小麦的进化历程一直是遗传学教学中阐述物种形成和染色体数目变异机制的经典案例。近年来,伴随着科学技术的快速发展和应用,普通小麦的相关研究在细胞学水平、分子水平、基因组水平均取得了重大突破和进展。本文对普通小麦最新研究成果进行了梳理和总结,将相关前沿科学内容与遗传学各章节的理论教学相结合,并应用于遗传学的理论教学中。这不仅是对经典遗传学教材内容的补充和发展,同时也能够让学生认识到遗传学是一门不断发展的自然科学,在提高学生学习兴趣的同时,实现对遗传学基本内容和前沿科学动态的系统学习。     

控害保益 造福人类——祝贺《昆虫知识》改刊为《应用昆虫学报》

<正>昆虫学是以昆虫为研究对象的科学。传统上,将昆虫学分为普通昆虫学和应用昆虫学二大类。其实,普通昆虫学是应用昆虫学的基础和源泉,应用昆虫学是普通昆虫学的发展与应用,也是人类研究昆虫的目的所在,二者紧密联系,难以分割。本刊所述的《应用昆虫学》,就是一门基于昆     

第十六届国际昆虫学会议明年在日本召开

第十六届国际昆虫学会议将于明年八月在日本京都召开,由日本科学委员会、日本昆虫学会、日本应用昆虫与动物学会、日本植保学会等联合主办。会议讨论内容将涉及形态学、分类学、生理学、生态学、生物化学、昆虫行为、农林昆虫学、贮藏昆虫学、卫生和兽医昆虫学、社会性昆虫学、昆虫毒理学、昆虫病理学、养蚕学、养蜂学、螨类学及生物     

新工科背景下生物反应工程课程的多元化教学模式 改革与探索

生物反应工程作为一门理论性与应用性都很强的专业课程,在生物工程等相关专业的课程设置中处于桥梁和纽带地位,对新型应用型工科人才的培养发挥着重要的作用。但由于该课程中公式等抽象理论知识过多,导致学生学习效率十分低下。因此,为了适应新工科教育背景下对创新型人才培养的需求,提高学生的学习兴趣和积极性,并培养学生的自主学习等创新能力,教学团队在课程教学中通过引入虚拟仿真技术、开展微课教学、采用案例式教学模式、利用科研平台等多元化方式,对该课程的教学模式、方法和手段尝试改革和探索,取得了一定的教学效果,并就此进行了一些探讨,以期能为相关课程的教学改革提供一些思路和启示。     

建设遗传学课件体系 提高多媒体教学质量

实行多媒体教学是当前我国高等教育教学中普遍采用的方法之一,有利于进一步提高课程的教学效果。本文根据《遗传学》课程的特点,结合多年来遗传学课件建设与多媒体教学实践经验,对《遗传学》教学课件建设、多媒体教学特点、课件素材收集、多媒体教材的编写、教学效率的改善、教师教学水平的提高以及学生学习积极性的调动等方面进行了探讨和实践。