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相似文献
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1.
2003年诺贝尔生理学或医学奖简介   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴静  张志文 《生物学通报》2003,38(11):13-14
20 0 3年 10月 6日 ,瑞典卡罗琳斯卡医学院诺贝尔医学奖评委会宣布 ,本年度诺贝尔生理学或医学奖授予美国的保罗·C·劳特伯 (Paul C Lauterbur)和英国的皮特·曼斯菲尔德 (Peter Mansfield) ,以表彰他们在核磁共振成像技术 (Magnetic Resonance Imaging,简称MRI)领域的突破性成就。用非介入方法精确绘制人体内器官的立体图像对于医学诊断治疗极为重要。 2 0 0 3年的诺贝尔生理学或医学奖即对核磁共振领域的发现予以表彰。这些发现为现代核磁共振成像 (MRI)技术的问世奠定了基础 ,成为医学诊断和研究的一项重大突破。原子由原子核和电…  相似文献   

2.
管兴华 《生命科学》2005,17(6):569-570
2005年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦,以表彰他们发现了幽门螺杆菌在胃炎和胃溃疡中的作用。  相似文献   

3.
胡伶莉 《生命科学》2002,14(6):383-384
2002年10月7日,瑞典卡罗林斯卡研究院(Karolinska Institutet)宣布,将 2002年诺贝尔生理学或医学奖,授予悉尼·布雷内、罗伯特·霍维茨和约翰·苏尔斯顿,以表彰他们发现了“器官发育和程序性细胞死亡的基因调节”。  相似文献   

4.
1901—2001年诺贝尔生理学或医学奖统计与分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
于建荣  胡伶莉  伍宗韶 《生命科学》2001,13(6):288-289,F003
今年是诺贝尔科学奖设立100周年,诺贝尔生理学或医学奖颁奖92次,有175位科学家获此殊荣,每次授奖平均人数为1.90人。 根据“1901~2001年诺贝尔生理学或医学奖获奖项目”的数据,对其进行以下六个方面的统计与分析。1 研究成果分类统计 据张田勘先生在“诺贝尔医学奖的百年”(《世界科学》2000年第8期)一文中提出的“百年诺贝尔医学奖”的三个特点对其进行统计看出(表1,封三:图1、图2),诺贝尔生理学或医学奖中创造性成果医学研究占57.70%;攻克和预防人类重大疾病并有效地保护人的生命和健康…  相似文献   

5.
《生理通讯》2004,23(5):121-121
据新浪科技讯两位美国科学家理查德&;#183;阿克塞尔和琳达&;#183;巴克因发现人类嗅觉系统的奥秘而荣获今年的诺贝尔医学奖。以下是瑞典科学院决定向这两位美国科学家颁发医学奖的文告内容节选:  相似文献   

6.
胡艳 《生命世界》2007,(1):20-23
1998年诺贝尔生理学或医学奖得主路易斯·J·伊格纳罗曾说“摘取诺贝尔奖的任何科学发现都不应束之高阁,而应普惠大众。”其实,诺奖离普通人的生活并不遥远,甚至非常的近。正是诺贝尔奖获得者的发明创造和科学成果改变了我们的生活,使我们的生活变得更加美好。  相似文献   

7.
卡罗琳斯卡医学院诺贝尔奖评选委员会今天(2006.10.2)决定将2006年度诺贝尔生理学或医学奖共同授予安德鲁·法尔(Andrew Fire)和克雷格·梅洛(Craig Mello),以表彰他们发现了RNA干扰现象, 即一种由双链RNA引起的基因沉默现象。  相似文献   

8.
管兴华 《生命科学》2006,18(6):518-520
2006年10月2日,瑞典卡罗林斯卡医学院宣布将2006年度诺贝尔生理学或医学奖授予两名美国科学家安德鲁·法尔(AndrewZFire)和克雷格·梅洛(CraigMello),以表彰他们发现了“RNA干扰机制——双链R N A引起基因沉默”。摘要:今年的诺贝尔获奖者发现了控制基因信息流的基本机制。基因  相似文献   

9.
20 0 3年 10月 6日 ,瑞典卡罗林斯卡研究院宣布 ,2 0 0 3年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家保罗·劳特布尔 (PaulC .Lauterbur)和英国科学家彼得·曼斯菲尔得 (PeterMansfield) ,以表彰他们在核磁共振成像 (magneticresonanceimaging ,MRI)技术领域的突破性成就[1] 。保罗·劳特布尔 192 9年生于美国俄亥俄州小城悉尼 ,196 2年获费城匹兹堡大学化学博士学位。196 4年间 ,劳特布尔作为化学和放射学系教授执教于纽约州立大学石溪分校。在此期间 ,他致力于核磁共振波谱学 (magneticresonancespectroscopy ,MRS)及其应用的研究。劳特布…  相似文献   

10.
瑞典卡罗林斯卡医学院于 2 0 0 2年 10月 7日宣布 ,将本年度诺贝尔生理学或医学奖授予英国科学家悉尼·布雷内 (SydneyBrenner)、美国科学家罗伯特·霍维茨 (RobertHorvitz)和英国科学家约翰·苏尔斯顿 (JohnSulston) ,以表彰他们在器官发育及程序性细胞死亡的基因调控方面做出的贡献[1] 。“程序性细胞死亡”(programmedcelldeath)是细胞一种生理性、主动性的“自觉自杀行为” ,这些细胞死得有规律 ,似乎是按编排好的“程序”进行的。包括人类在内的生物体是由细胞组成的 ,我们体…  相似文献   

11.
《生命世界》2007,(11):59-59
北京时间10月8日下午,2007年诺贝尔生理学或医学奖揭晓,两名美国科学家卡佩奇、史密斯与英国科学家埃文斯分享此殊荣。决定每年的诺贝尔生理学或医学奖得主并为其颁奖的瑞典卡罗琳斯卡医学院表示,这三名科学家是因为他们在干细胞研究领域所取得  相似文献   

12.
从近年Nobel奖项看生命科学进展   总被引:2,自引:1,他引:1  
本文分析了近20年(1989~2008)诺贝尔生理学或医学奖以及化学奖中与生命科学有关的奖项资料.从基因表达调控与基因技术、细胞周期与细胞凋亡的分子机制、细胞信号转导的分子机制、泛素介导的蛋白质降解机制以及病原体研究5个方面进行概要归纳.它展示了近20年生命科学的发展历程,供广大科研、教学人员及研究生参考.  相似文献   

13.
付宁 《生命世界》2008,(12):68-70
2008年10月6日,诺贝尔奖评选活动在瑞典首都斯德哥尔摩拉开帷幕,瑞典卡罗林斯卡医学院当日宣布,将2008年度诺贝尔生理学或医学奖授予德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森及两名法国科学家弗朗索瓦丝·巴尔-西诺西和吕克·蒙塔尼,以表彰他们所做出的杰出贡献。  相似文献   

14.
2012年10月8日,卡罗林斯卡医学院(Karolinska Institute)的诺贝尔生理学与医学奖评委会将本年度诺贝尔生理学与医学奖联合授予来自京都大学的山中伸弥(Shinya Yamanaka)和英国发育生物学家约翰-戈登(John B.Gurdon),以表彰他们在细胞重编程领域的杰出成就。  相似文献   

15.
1901~2004年诺贝尔奖得主及其所属单位   总被引:1,自引:0,他引:1  
岳东方 《生命科学》2004,16(6):421-430
诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗言设立的科学奖。自1901年开始设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖、和平奖,1969年又增设经济学奖。本文将1901年到2004年的自然科学领域的诺贝尔奖得主(包括物理学奖、化学奖和生理学或医学奖得主)以所在单位由多到少排序。由于一个奖项可以多至三人,因此人数比奖项多。个别获奖者同时属于两个单位,也就列了两次。  相似文献   

16.
2008年10月6日瑞典卡罗林斯卡医学院诺贝尔生理学或医学奖评审委员会宣布将本年度诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家,以表彰他们在病毒与人类疾病关系方面做出的杰出贡献.  相似文献   

17.
《生理通讯》2005,24(5):121-122
据诺贝尔官方网站消息,今年的诺贝尔生理学和医学奖获奖作出了突出的、令人意想不到的发现,即幽门螺杆菌属细菌感染造成胃炎和胃溃疡、十二指肠溃疡。  相似文献   

18.
吉尔曼和罗德贝尔荣获1994年诺贝尔生理学或医学奖万有,王晓民(北京医科大学神经科学研究中心,北京100083)1994年10月10日,卡罗林斯卡研究所诺贝尔奖委员会决定将1994年诺贝尔生理学或医学奖共同授予阿尔弗雷德·G·吉尔曼(AlfredGG...  相似文献   

19.
祝欣欣  曲爱娟 《生理科学进展》2019,(2):160-160,F0003
拉斯克医学奖(Lasker Award)是美国最具声望的生物医学奖项,是仅次于诺贝尔生理学或医学奖的又一顶级大奖。1946年,由被誉为“现代广告之父”的美国著名广告经理人、慈善家阿尔伯特·拉斯克(Albert Lasker)及其夫人玛丽·沃德·拉斯克(Mary Woodard Lasker)共同创立,旨在表彰为医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。拉斯克奖最初分为基础医学奖、临床医学奖和公共服务奖,后又增设特殊贡献奖,其得奖者通常会在随后的几年得到诺贝尔奖,该奖项在医学界又素有“诺贝尔奖风向标”之称。  相似文献   

20.
王长林  陈岩  魏力军 《微生物学通报》2013,40(11):2123-2127
“普通生物学”是高等院校生物学专业的基础课, 它覆盖了生命科学众多学科领域。但是该课程内容繁多, 部分教学内容理论性强, 枯燥无味; 部分教学内容与高中生物重复, 致使学生对普通生物学的学习兴趣不高, 对课程学习的重要性认识不足, 这在一定程度上影响了教学的质量。诺贝尔生理学或医学奖代表了生命科学和医学研究的最高水平。将诺贝尔生理学或医学奖的明星故事、科研历程、研究成果融会贯通到普通生物学的课堂教学中, 对于活跃课堂气氛, 激发学生的求知欲和学习热情, 引导学生掌握适合的学习方法, 增强课堂教学内容的逻辑性、新颖性, 拓宽教学设计思路, 全面提高学生的专业素质具有重要意义。  相似文献   

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