蛋白质的生物合成和核糖核酸的作用

蛋白質的生物合成是許多生物學家所戚興趣的問題。要闡明這個問題中的化學過程,就不是一件簡單的事,對於生物化學家來說,這是一件很艱鉅的任務;主要原因是由於(1)蛋白質的化學結構非常複雜,及(2)現在還不能採用一般無細胞的酶製劑來進行蛋白質合成的研究。到目前為止,世界各國對於蛋白質生物合成問題的探討,雖然是累     

我怎樣在講述新課之前提問题

一.为什么在讲述新课之前要进行提問 為了贯彻鞏固性、系統性及可接受性的教學原则,並鼓舞學生积极的努力學習,以達到教學上的目的,我认為課前提閒的环节在教學過程中是非常必要的.这个环节的作用,我体会有以下幾點: 1.進行提問能把知識鞏固一次通过提問,能把過去所学習過的知識進行一次複習;鞏固下來。这样的複習和学生自己独立複習不同,它是在教師领导之下和學生有充分准备之後進行的。因此,它是有目的有重點的。能够即時發現學生的模糊和     

幾點建議

一、田園實驗“中蘇友好月”中,蘇聯生物學博士格魯森科來滬講演後,十數位教師為了進一步深入體會,舉行了一次座談會。末了,大家談到下學期怎樣教“達爾文主義基礎”時,引起了一個田園實驗問題。大家都很坦白地說,那是從舊教育中出來的,以前教的一套,全是脫離實踐的,空泛的理論;實驗也祇限在實驗室內進行,可以說從來沒有進行過田園實驗。假使我們將米丘林學說也像     

蘇聯在病理生理學領域中有關放射醫學研究的近况

前言我們在蘇聯四個多月(1956年下半年)的時間中,只是重點地參觀和学習了病理生理学中某些個别的問題。因此,很難在這篇報告中介紹蘇聯病理生理學研究範圍的全貌。這裹只準備就放射醫學問題的研究情况,簡略地作一介紹。由於原子能在現代工業、農業、和醫學上日益廣泛的應用,以及帝國主義者不斷進行核子武器製造舆試圖來威脅人類的和平生活,促使蘇聯的黨和政府不得不重視放射     

Γ.Н.李尼克著“论马铃薯退化的原因”读后

馬鈴薯退化現象是生產上的关键性問題。要保證獲得高額而穩定的產量,必須消滅退化現象、應用品質優良的播種材料。近幾十年來的科學研究工作在很大程度上闡明了有关退化的诸般原因,其中有長期營養繁殖而導致退化的學說、病毒學說、以及生態學說等等。這些學說對於指導生產實踐都起了一定的作用。李尼克在1955年第4期蘇聯植物學雜誌上發表了論文,引起了我國科學界的注意。译文刊載在植物生理学通訊和植物病理學譯報上。李尼克批判和否定了其他学說,同時提出了自己的自然衰老的学說。從過去的科学研究成果以及生產實踐的經驗兩方面來檢證李尼克的學說,覺得值得商槯之處很多,以下將提出一些主要的問題和意見,     

植物生长素与器官的脱落

一.問題的存在植物器官的脫落,是植物生活中的一種普遍存在的現象。秋天的落葉及花謝後的落花及果實成熟後的落果,都是人們所熟悉的事實。植物學者在很久以前,就注意過這個現象,從解剖學及生理學等方面來研究這個問題。但是,以人為的方法來防止或加速某種器官的脫落,因而符合於农業生產上的利益,還是最近一、二十年,植物生長素被應用到這個領域來以后的事情。在植物體中曾脫落的器官是很多的。除了我們熟悉的落花、落果、落葉以外,尚有枝條、頂芽、樹皮、小葉片、托葉、花蕾、花序、花蕚、花冠、雄蕊、花柱、種子等。這些器官,不論在發育的     

我国有关营养问题研究工作的现状与将来

營養問題是生物化學、生理學、病理學、衛生學、臨床醫學、農業科學和食品工業科學研究工作中共同有關的問題,解决比較重要的營養問題,往往要依靠這些學科的綜合研究成果。在生理科學中,這一部分的研究工作與實際應用的聯系最為直接,因此也最容易引起人們的注意。在解放前,我國生理科學的研究基礎雖然是極為薄弱,但是在營養問題方面的工作還是比較多的;大部分的生物化學工作者都曾先後研究過一些有關     

对贝柯夫的“生理学”一书的一些意见

自從1950年蘇聯科學院與醫學科學院聯席會議的决議發表之後,在報紙雜誌上相繼的出現了以决議的精神對生理學上某些具體問題進行批判的文章。在我國也很快的出版了很多篇這類論文的譯文。目前在我國担任生理學教學工作的同志     

經營學校植物園的幾點體驗

我們從1949年便開闢了教學用的植物園,根據四年來的經營管理過程與在教學上的應用,我們覺得在建立植物園、經營管理植物園與運用植物園上,往往會產生一定程度的形式主義與教條主義。正由於這樣,往往使植物園不能充分發揮它在教學上應有的作用。现在願意根據我們四年來的工作體驗,提出以下幾個問題供同志們參考。     

怎樣作初中植物學的光合作用的實驗

初中植物学第五章講授植物的葉,標题為“葉—製造有机物的器官”,這就明確的指出了葉的功能——光合作用是這一章重點教材.和其它各章一样,這一章教材的编寫,是以生理學方面为中心的。 結合植物教學所作的光合作用實驗,要說明這樣的兩个問題:第一,綠色植物的光合作用,必須有阳光,必须有二氧化碳氣體。第二,光合作用產生澱粉,也產生氧氣。為了證明這些問題的真實性,就需要作下列的實驗: 1.不見阳光的绿色植物,不能進行光合作用的實驗。這實驗用見阳光的和不見陽光的綠色葉子對比着观察:     

論神經肌肉間衝動傳遞中的化學因素

到目前爲止,關於衝動從一個細胞組織傳遞至另一個細胞組織的機制問題,在生理學中還沒有一致的意見。 雖然這個問題是純粹理論性的,但它是神經生理學中一個非常重要的問題。它是舆衝動傳導的機制問題、興奮和抑制發生的機制直接融合在一起的,甚至可以說,它是     

华南剑麻种苗问题的解决

劍蔴的開花和它的階段發育情况,在植物生理學通訊1956年第二期,曾經由筆者做過一次簡單的報導。說明了一些田間的视察現象,提供了一點意見,希望各有關方面對於劍蔴的生理問題給予相應的注意,尤其是協助生產部門來解決目前面臨的種苗問題。 劍蔴栽種面積的發展是随着航海漁業和其它纖維工業的發展而產生的。而且目前各方面     

中国协和医学院有关生理科学的研究工作情况简介

生理學方面:在乙醯胆鹼的研究方面,正以之作為中樞神經系統活動時的化學指標,來觀察中樞抑制、间生態及外傷性休克等情况下,乙醯胆鹼含量的改變。實驗內分泌學方面仍在進行機體內激素不平衡与腫瘤生長的關係,以及激素對神經過程活動的影響等研究工作。另外也進行了組織胺對胃液分泌及血壓的反射性作用,神經體液對腎臟活動的調節,實驗性神經     

冬麥凍死以後如何補救

去年12月初蘇北地區由於寒潮的侵襲,使老鄉們播種的麥苗大部分被凍傷,少部分已被凍死;當地黨委及政府均極重視這一問題。近接江蘇如皋石莊初級中學教學同志來信詢問如何補救?茲將冬麥凍死以後所能想到的幾個補種辦法答覆如下,以供讀者參考指正;希望能在實地工作的經驗中提出問題,大家研究討論,以便改進推廣。 1.補種冬麥冬麥播種的適期,北方多在9月,長江流域約在10—11月間;冬麥凍死的早,如在大地封凍以     

介绍一个小经验——简易切片机

显微鏡观察是高初中生物教学的重要手段之一。因此,如何又快又好地进行动植物組织和器官的切片工作,是生物教师普遍关心的問題,根据笔者经驗,單純利用現成的生物學切片进行教学,对初中学生來說,不是常常可以收到預期效果的,有些初中學生甚至不相信切片的真实性,天真地認为显微鏡下切片的形象,只是想象的制作,因此,在教室在学生面前进行切片和染色,特别是讓学生学会做动植物切片,非常必要。可     

显微镜库房恒温装置的价值

显微鏡为工农业医学和生物学工作上不能缺少的重要光学仪器,这种光学仪器不但貴重而且目前供应不足,制造复杂的科学仪器,国內只能生产少量的高級品,大部分赖进口來解决当前需要特别是高級品光學仪器国內尚不能全部自制,因此光学仪器如何保养维护使其不受气候变化所造成的“生霉現象”及如何防止意外損坏等問題,应該提到原则上來执行,以利貴重仪     

對“中學生物教學大綱草案”的幾点体会

“中學生物教學大綱”是中等學校教師們迫切需要的指導性的文件。在今天每一個中學教師要求進步是一致的,要求提高教學完成教學任務也是一致的,過去在教學上是各搞各的,各有一套;今天在北京的中學教師們已經普遍展開了集體備課,互相討論研究,根據教學計劃來解决教材中的一些問題,彼此介紹參考資料;更重要的是決定教材內容的重點,以及教材的科學性,系統性和政治思想性。正因爲今天我們都有着一個共同的願望,就是希望在學習中和教學中不斷地充實自己提高自己。因此在編寫教學計劃,集體備     

在中學里怎樣做植物胚的培養

在東北區各中學用的植物學課本中“芽的营养”一课里提及:“……無胚乳的胚雖然能開始生長,但是很快的就被饿死。被切去胚乳的胚,只在含有有機物和無机物的营养液內,才能生長……”。而该课的问题中,也问:“怎样能够把被切去胚乳的胚培養成茅?”這就涉及胚培養的問題。胚培養的研究已有50年的历史了,特別是最近20年來,研究的人增多,技術漸漸完善,效果大大提高,給今後研究營養物質、後熟作用育種和其他生長生理等问题開辟了一條新的途徑。這种培養,一般都是在消毒     

我国病理生理学的现状与将来

導言病理生理学是醫學的基礎理論科學之一,它的任務是研究疾病發生的原因(病因學)、疾病發展過程和歸轉的規律(發病機制),即恢復健康(痊愈機制)和死亡的規律。簡言之,病理生理學就是患病機體的生理學。和其他醫學科學一樣,病理生理學是在生物学、生理學、生物化學及形態学的基礎上發展起來的。對正常生理學來說,病理生理學以生理和生化的方法研究患病時生理機能的變化;對主要以形態學方法來探討疾病發生機制的病理解剖學來說,它們之間存在着密切的聯系,共同的為臨床實踐而服務。     

根据叶子吸水压作为棉花灌溉生理指针试验的一点体会和意见

一.引言关於棉花灌溉生理指標問題的研究,在農業實踐上有很重要的意義。過去在實踐上一般進行此項研究工作的是華北農業科學研究所王德彰、张雄偉、嚴文清三同志,北京水利科學院冼鼎芸同志,以及南開大學孫昌祖同學。 1)本文是实習總結報告,對材料的整理分析和提出的意見有不當之處,全由我個人負責。