微生物遗传学教学内容改革初探

微生物遗传学教学内容改革初探高东（山东大学微生物系,济南２５０１００）微生物遗传学是微生物专业的主干课。教学的好坏在一定程度上直接影响毕业生的质量,我们认为教学内容、课堂讲授、实验课以及课外学习和辅导是提高该课教学质量的四个环节,而教学内容的合理安排...     

微生物遗传学教学方法的改革

微生物遗传学是微生物专业四年级上学期开设的专业课．随着科技飞速发展,本学科的内容从深度和广度两方面迅速增加。搞好微生物遗传学的教学工作,达到培养四有人才的目标,应从以下几方面着手：一是选择合适的教学内容,达到知识的系统性、新颖性和实用性［‘］;工是改进教学方法,提高教学效果;三是调动学生的学习积极性。只有几方面因素结合起来,才能达到预期目的。在几年的教学实践中,就如何改进教学方法、提高教学效果方面进行了探索,现总结如下,供同行们参考和指正。互启发式教学四年级的学生已有相当的专业基础和自学能力,采…     

微核测试教学实验的两点改进

微核测试是高校遗传学实验课必修的内容之一。传统的实验方法因为种种原因成功率较低。本文阐述了该实验的两点改进方法,用物理辐射(紫外线)诱发大蒜根尖细胞产生微核。结果表明,教学实验经改进后材料易得、步骤简便,增加了微核率,明显提高了教学效果。     

微型计算机在遗传学实验课中的应用

自然科学中的许多学科如数学、物理学、化学向生 物科学渗透是科学发展的必然趋势,而电子计算机在 生物科学上的应用又使得生命科学的发展提高到一个 崭新的阶段。计算机特别是微型计算机的日益普及,给 遗传学的发展开拓了广阔的前景。微型计算机是电子 计算技术和超大规模集成电路相结合的产物,因其体 积小、功耗低、工作可靠及价格便宜等优点,所以在各 自然学科中均有广泛的应用。在遗传学领域内,国内 微型计算机则较多地用于群体遗传和数量遗传研究 上。我们在遗传学实验课中应用计算机方面做了些工 作。众所周知,遗传学实验课是验证遗传学基本理论 并对学生进行基本技术训练的重要教学环节,因而在 遗传学实验课中引人电算技术,对提高遗传学课的教 学质量有重要意义。本文主要介绍在大学遗传学实验 课中是如何应用微机的,关于这方面的工作,在国内还 没有见过报道。     

食品微生物实验课程的探索

食品微生物实验课是吉林工商学院食品及食品检测类专业的一门必修课程。为提高其教学效果和教学质量,提出以培养学生的动手能力为出发点,对实验教学内容、实验教学方式、实验教学管理以及考核方式等方面的改革进行了探索与尝试。尝试建立一套适合吉林工商学院食品专业、食品安全与检测专业本科生的微生物实验课程的创新教学体系。     

继往开来的微生物遗传学研究

微生物遗传学是一门具有悠久历史的学科,微生物遗传学研究不仅为遗传学中一些基本理论的阐明奠定了基础,还有力推动了分子生物学的发展。从DNA是遗传物质的证明,到"一个基因一种酶"的假说,再到近年来的CRISPR/Cas9基因编辑技术,都离不开微生物遗传学的发展。随着基因组测序技术的迅猛发展,微生物遗传学也迎来了全面快速发展的时期,我国微生物遗传学研究在与微生物生理代谢、微生物组学、环境微生物学、合成生物学等学科的交叉融合中取得了长足进步。《微生物学通报》本期推出了"微生物遗传学主题刊",旨在展现我国微生物遗传学研究的最新进展和成果,促进我国微生物遗传学的交流和发展。     

遗传实验课最优化组合教学的设计与实施

《遗传学》是一门理论性很强的学科,又是一门方法非常精密的实验科学。本文就如何贯穿新的教育思想、新的教学方法,对《遗传学》实验课进行了最优化组合教学试验,对提高师范生的生物学能力、教学效率和学生的水平进行了剖析。     

遗传实验课最优化组合教学的设计与实施

《遗传学》是一门理论性很强的学科,又是一门方法非常精密的实验科学。本文就如何贯穿新的教育思想、新的教学方法,对《遗传学》实验课进行了最优化组合教学试验,对提高师范生的生物学能力、教学效率和学生的水平进行了剖析。     

几种常見微生物的遺传学研究方法簡介

微生物在工农医各方面的实践意义愈来愈显得重要。不论是工业微生物的选育也好,细菌的抗药性所引起的医疗上的麻烦也好,都涉及微生物的遗传学问题。微生物也是研究遗传学基础理论的理想材料。微生物遗传学的研究也推进了微生物学和生物化学的研究工作。微生物种类繁多,可是从遗传学的观点看,它们的区別是次要的,而它们的共同性却是主要的。这里我们选择三种较为常见的微生物作为代表,来说明研究微生物遗传学和培育微生物优良品种的最基本的方     

促进微生物实验技术创新水平的改革初探

为了加强对本科生综合素质和能力的培养 ,激发学生的学习兴趣 ,我们对微生物实验课的教学内容进行了一系列改革 ,优化了实验项目 ,节约实验成本 ,并且引入科研成果转化实验 ,同时改进了实验方法和手段 ,实验结果更为准确。这些措施蕴含了较高的理论水平 ,增加了教学信息量 ,明显提高了教学效果 ,为培养高素质人才奠定了基础。     

医学微生物学实验教学中培养学生创新能力的探索

为培养医学本科生的创新能力,提高实验课教学质量,调动学生学习的积极性和主动性,我们在实验课教学中围绕“培养学生创新思维”这一主题,进行了改进医学微生物学实验课教学方法的探索,引导学生积极思考,增强了学生分析问题、解决问题的能力,提升了医学微生物学实验课的教学效果。     

遗传学发展潜力巨大

遗传学（ｇｅｎｅｔｉｃｓ）是研究生物遗传及变异规律的学科。是选择和培育动植物及微生物优良种和研究防治遗传性疾病的理论基础。根据研究对象 ,遗传学可分为人类遗传学、动物遗传学、植物遗传学、微生物遗传学等。根据研究的问题和方法 ,又可分为细胞遗传学、生化遗传学、分子遗传学、辐射遗传学、群体遗传学、数量遗传学、医学遗传学、免疫遗传学及行为遗传学等。遗传学发展至当代 ,特别是分子遗传学的成就 ,使人类有能力直接设计自身和其它物种的进化 ,从而使公众对该学科的兴趣空前提高 ,人类将不再只慢慢的等待自然极其缓慢的进化过…     

临床遗传学的教学方法探讨

临床遗传学是一门新兴学科,是研究对遗传性疾病的预防、诊断和治疗的学科.加强医学生的临床遗传学专业知识的培养以及临床医生遗传学知识的普及,对临床遗传学学科的发展至关重要.本文分析了我国高校临床遗传学的教学现状,总结了临床遗传学教学方法的改革探索与体会,不仅有助于提高临床遗传学教学效果,更有利于培养高素质医学人才.     

植物细胞培养在细胞生物学实验教学中的应用——评《植物细胞组织培养技术》

正植物细胞培养在细胞生物学、遗传学、分子生物学及植物生物学等课程的实验课中都有涉及,其实验方案的质量直接关系到教学质量,是培养和提高学生动手能力的关键。因此,将植物细胞培养纳入细胞生物学实验课程教学活动,在不同层次的实验教学中运用细胞培养技术,能丰富教学内容、改善教学方式,从而激发学生的学习兴趣与积极性,提高细胞生物学实验课程的教学效果,使学生综合分析和处理问题的能力得到锻炼,培养学生发现问题和解决问题的灵敏度,提高学生的实际     

《微生物遗传学综述文集》

本书全面、系统地介绍了微生物遗传学的各个领域在国际和国内的研究动态以及最新进展。论文撰稿人均属国内从事该领域研究的专家学者或学科带头人。 《文集》共28篇。内容包括各大类微生物的遗传学研究动态,特种微生物的遗传学研究动态,特定遗传学问题的研究动态,以及微生物遗传学与工、农、医实践的关系等。此外,还附有微生物遗传学发展的编年史和英文目录。本书可供高校和科研机构中从事遗传学、微生     

高校本科生天然药物化学实验教学探索

天然药物化学是药学专业的重要必修课程之一。其实验课以培养高校本科生的综合实验技能和创新能力为主,并在其中发挥重要作用。针对天然药物化学实验教学中存在的问题,辽宁大学以毕业生就业方向为导向,充分结合多年的实际教学经验,对天然药物化学实验中同步理论课与实验课教学、培养学生的实验安全意识以及改进实验教学方法等3个方面进行了改革探索。实践结果表明,改革获得了良好的教学效果,建立了一套能够实现实验课与理论课同步、培养学生的实验安全意识并且实验课教学方式多样、教学效果良好的教学体系,为提高高校本科生天然药物化学实验课程的教学效果和质量,培养适应中药与天然药物研究发展机遇、符合从业要求的药学专业人才奠定了基础。     

“第五届全国暨青年微生物遗传学学术研讨会”将在重庆召开

为展示我国微生物遗传学领域的最新研究成果,推动微生物遗传学研究的快速发展,中国遗传学会微生物遗传学专业委员会主办的"第五届全国暨青年微生物遗传学学术研讨会"将于2012年10月12-15日在重庆市西南大学召开。会议主题为:系统和合成生物学时代的微生物遗传学。     

后基因组时代的微生物遗传学

微生物遗传学是建立在经典遗传学基础上的、揭示微生物遗传和变异的一门独立的学科。微生物遗传学研究的内容包括微生物生长、发育、分化、代谢以及进化等生命现象的基本规律。粗糙脉孢菌(Neurospora crassa)四分体的遗传分析为孟德尔式遗传提供了直接证据,对大肠     

药学专业《微生物学》实验课程改革

本文对微生物学实验课,从设计思想、实验模块设计、考核方法、实验教材建设等方面进行了有益的探讨,尤其是提出在实验课中设置基本技能训练、验证性实验、综合运用性实验、研究性实验等模块;目的是提高实验课教学效果,培养具有运用所掌握的理论知识和技能,创造性地开展科学研究等方面工作能力的良好潜质的人才.     

药学专业《微生物学》实验课程改革

本文对微生物学实验课, 从设计思想、实验模块设计、考核方法、实验教材建设等方面进行了有益的探讨, 尤其是提出在实验课中设置基本技能训练、验证性实验、综合运用性实验、研究性实验等模块; 目的是提高实验课教学效果, 培养具有运用所掌握的理论知识和技能, 创造性地开展科学研究等方面工作能力的良好潜质的人才。