操作条件对生物质催化热解产轻质芳烃的影响

以轻质芳烃苯、甲苯、二甲苯以及萘（BTXN）为目的产物,采用双颗粒流化床对松木进行了催化热分解实验。讨论了催化剂CoMo-B加氢催化作用下,静止床高、流化气速、床层压降的相互关系,得到了一个合适的操作条件,为热分解实验提供了必要的基础实验数据。在热分解实验中,调查了操作气速、床层高度以及热解温度对产物收率和分布的影响,得到了中间产物苯、甲苯、二甲苯和萘等轻质芳烃化合物最高收率为6．3％下的最佳操作条件：催化剂为CoMo-B,气速2．0cm／s,床层高度为0．08m,热解温度863K。     

环境中的黑色微塑料——轮胎磨损颗粒的来源、迁移扩散及环境风险

近年来,随着汽车人均保有量的持续增长,轮胎在道路上磨损产生的轮胎磨损颗粒也在各种环境介质中被广泛发现,其环境行为和效应已引起广泛关注。这些微、纳米级轮胎磨损颗粒在道路上产生后,会飘散到大气或随雨水、径流进入周边土壤、河流,部分甚至流入海洋。轮胎磨损颗粒的存在会显著影响环境中有机物的构成,同时其载带的重金属和有机添加剂的释放也会对环境生物及人体健康产生潜在危害。本文总结了近年来有关轮胎磨损颗粒的来源、特征,在水体、大气和土壤环境中的迁移扩散,分析了其环境影响和生态风险,探讨了轮胎磨损颗粒污染研究中亟待解决的关键问题和防治措施。     

课程思政在生物化学课程“蛋白质”教学中的探讨与实践

教师需要充分意识到思政教育融入专业课程的必要性与意义。本文根据生物化学课程实施课程思政的教学实践,将爱国主义、民族自豪感、法律意识、职业道德和科学素养等五方面思政教育融入教学内容。在此基础上,通过分析课程思政提高教学方法改革的效果,从而阐明课程思政的必要性与可行性,为探索专业课课程思政提供了教学实践参考。     

中外海洋保护策略

海洋覆盖了地球表面三分之二以上面积,拥有充满活力的生态系统,也保护了许多珍稀濒危的野生动植物。海洋的价值远不止生物多样性,它对人类的生存也至关重要,调节着全球的气候,产生我们呼吸所需的一半氧气,促进水循环并产生雨水和淡水。     

棉花秸秆催化热解特性及动力学的研究

通过热重分析实验观察K2CO3、KOH、KCl、NaCl、MgCl2和ZnCl26种无机催化剂对棉花秸秆热解催化效果的影响。K2CO,、KOH处理过的棉花秆与纯棉花秆相比热解发生在较低的温度范围,而KCl、NaCl、MgCl,和ZnCl2处理过的棉花秆热解发生在较高的温度范围。碱性催化剂K2C03、KOH降低了棉花秸秆的最大质量损失率,而KCl、NaCl、MgCl2和ZnCl2却增大了棉花秸秆的最大质量损失率。应用Ozawa动力学模型得到动力学参数,棉花秸秆在热解主要阶段可由一段一级反应过程描述,升温速率10K／min时活化能值EA的范围是35～66kJ／mol,频率因子自然对数的范围是4～12。