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中小学生物学课程中生态学重要概念的筛选及其表述 总被引:1,自引:0,他引:1
对概念教学进行研究是科学教育领域中的一项重要内容,我国中学生物学课程标准明确提出“让学生深入理解生物学的核心概念”。然而如何落实课程标准的这一要求是改革实践中所面临的挑战之一。通过分析27个国家或地区的课程标准文件,筛选出生态学主题的概念和核心概念并以命题的形式表述,对生物学新课程标准的修订、提高生物学概念教学的水平具有重要价值。 相似文献
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基础教育理科课程中科学探究概念的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
科学探究在世界范围的科学教育改革中倍受关注,“倡导探究性学习”也是我国科学教育课程标准的理念之一.对科学探究本身的理解,是科学教育的一个重要方面.通过国际比较,筛选出科学探究主题的概念并以命题的形式表述,将有助于加深教师、学生对科学探究本身的理解,并促进探究教学目标的落实. 相似文献
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关注学科的重要概念是近年来国内外科学教育的重要内容,如何围绕重要概念进行课堂教学,需要不断的实践和思考.就初中“植物体的结构层次”内容,提取出重要概念,并围绕重要概念进行了教学设计、实施和反思. 相似文献
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