分子量与细胞膜通透性关系的实验

本实验通过采用红血细胞溶血的方法,来说明溶质分子量大小与细胞膜通透性的关系.红血细胞对水是自由渗透的,但对大多数其他物质具选择性渗透.将红血细胞置于能透入细胞的溶液中,由于水和溶质的透入使红血细胞开始膨胀,直到细胞膜破裂,血红蛋白从细胞中扩散出来,这种现象即为溶血.当红血细胞呈完整状态时,其悬浮液呈现浑浊状态且透光性较差,但当细胞溶血后,其悬浮液就变得透明且光线也容易透过.本实验用稀释的红血细胞悬浮液在含有不同分子量溶质的溶液中达到一定     

植物组织的透明制片法

在植物学实验中,用传统的方法不能观察到植物组织的不同层次结构的原因是:样本中色素对光波的吸收作用和样本各部对光线折射率的不同,造成光线散射。如果用乳酸处理样本则可取得理想的效果。乳酸折光率为1 44,接近玻璃折光率1.51。让乳酸渗入植物组织中,使其透明,导致植物组织各部折光率近似。制片和观察方法:将植物材料(如凤仙花的叶片)放在75%乳酸中,置于高压锅中,在15磅压力下处理15分钟。另一种方法是将材料放于75%乳酸     

模拟自然选择条件下黑腹果蝇基因频率变化的实验

条件致死突变是指在某些条件下存活,而在另一些条件下致死的突变。利用黑腹果蝇的条件致死突变,模拟自然选择的环境,将自然选择在一个较短的时间内还原出来,探究了在自然选择条件下黑腹果蝇的基因频率的变化情况。本实验为人教版高中《生物遗传与进化（必修2）》中,探究实验“自然选择对基因频率变化的影响”人为创设的情境提供了实验的支持,也为自然选择的机制等相关内容的教学提供了实践背景。     

维生素D对白鼠健康效应的实验

维生素D与钙、磷的代谢密切相关。其主要作用是促进小肠对钙、磷的吸收,并对骨组织中的沉钙成骨有直接促进作用。在人体,儿童缺乏维生素D会导致软骨病(佝偻病),成人则发生骨软化病。在动物(主要是幼小动物)维生素D缺乏症一般表现为生长抑制、体重降低、行动迟缓、姿势异常、肌肉无力等症状。用白鼠作为实验对象,可在较短的时期内看到维生素D对其健康的明显效应。实验动物的选择观察维生素D与健康的关系,应用幼小动     

应用果皮提取液探究紫外线诱变原理的实验活动

紫外线是一种物理诱变剂。通过观察富含抗氧化剂的果皮提取液对暴露于紫外线下大肠杆菌（Escherichia Coil）的保护作用,证实了紫外线的诱变原理。实验基于教材中“细胞的癌变”一节内容而设计,学生可在深入理解知识的同时,掌握微生物学实验的基本技术,应用到科学探究的一般方法。     

用珍珠洋葱探究植物生理知识的组合实验

以珍珠洋葱为实验材料,以组合实验的形式探究无性繁殖与植物生长的知识,以培养学生解决问题的综合能力。     

探究非绿叶植物的光合作用

光合作用是高中生物学中重要的一部分,现行各个版本的高中教材均将绿叶中色素的提取作为一个重要的实验。自然界中非绿叶植物虽然只占很小的比例,但是由于叶片的颜色与常见的绿色叶片不同,使其光合作用很容易引起学生的注意,作为学生课外探究实验非常具有可行性。本实验通过提取、分离非绿叶植物叶片中的色素及测定其色素的作用光谱来探究非绿叶植物的光合作用,并以此为契机引入探究实验的一般模式．引导学生掌握科学探究的过程。     

探究细菌群体快速自然选择和适应的实验

介绍一个简单、快速、低成本的实验,以大肠杆菌为实验材料来探究细菌群体在盐含量梯度下的生长情况,并定量表示其在盐含量选择压力下的适应性变化.通过进一步从分子水平上阐明盐含量选择压力对细菌群体遗传变异的作用机理,帮助学生进一步理解自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.     

“血型鉴定包”血型鉴定模拟实验的设计与应用

利用硬脂酸钠与氯化钙溶液反应可生成难溶沉淀物的反应机理,使用“血型鉴定包”模拟医护人员进行血型鉴定的过程,试图将理论教学与模拟实验相融合,让学生在互相合作的过程中直观地学习并掌握血型及输血的相关知识。同时,这种理论与实践相结合的教学形式还有助于拓展学生的视野,使其理解生活中的医学常识,培养学生珍爱生命的正确观念。     

转录、翻译过程的角色扮演活动

针对高中生物学教材中转录翻译这一教学重难点,设计了转录翻译过程的角色扮演活动,让学生通过亲身体验,加深对转录翻译过程的认识。