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留学生教育作为高等院校国际化程度的一个重要尺度,已经成为高等教育的重要任务之一。留学生教育质量的高低在留学生教育事业上有着举足轻重的地位。我们体会到,通过采取以下措施,可以提高留学生教学质量:加强师资队伍建设,提高授课教师专业素质;多种教学模式,提高学生学习兴趣;加强师生交流,提高学习热情。 相似文献
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随着医学教育的革新,PBL(Problem-based Learning)作为以问题为基础、学生为中心、培养学生自主学习能力的一种新型教学模式,逐渐成为国际现代医学教学改革的核心。本文在简单介绍PBL教学模式的衍生发展的基础上,结合笔者几年来的留学生教学经验和目前留学生教学的现状,阐述了在留学生精神病学教学中开展PBL教学的必要性,进而提出了适合留学生教学的PBL教学具体方案。 相似文献
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针对留学生的教学特点提高全英文教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
付承英 《中国组织化学与细胞化学杂志》2009,18(4):451-453
针对留学生英语基础好,思维活跃,爱记笔记但有少数学生学习积极性不高、旷课和迟到等特点,在教学过程中通过选拔英语基础好、教学能力强、教学经验丰富的教师,采用灵活多样的教学方法和加强学生教学过程的管理等途径有效的提高全英文教学质量。 相似文献
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中国的留学运动始于1847年。据统计,仅改革开放的30年间,中国出国留学生总数达139万人。目前留在海外的超过百万。毋庸置疑21世纪的核心竞争力是人才,想必政治稳定、法制健全、竞争环境公平、经济机会充盈,能鼓励本来选择出国的人留下,会吸引那些在国外的高层次人才归来。 相似文献
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医学微生物的生物学特性及致病性等方面内容相对难以记忆,授课时显得有些枯燥.案例式教学法是通过对一个真实场景的描述,引导学生对这些特殊情景进行分析讨论的一种教学方法.在留学生的医学微生物学教学中,我们尝试采用案例式教学法,通过案例的选取、备课及课堂组织教学等方面的准备,激发了学生学习的积极性,提高了学生分析思考的能力,取得了良好的效果. 相似文献
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微生物遗传学与育种是“生物工程专业卓越人才实验班”和“生物工程国际留学生班”的必修课程。然而,传统授课模式在内容选择、教学方法及手段和考核形式等方面均存在诸多不足。为了提高教学质量和效果,促进天津科技大学微生物学教学领域的进步和发展,更加高效地培养国家需要、满足国际需求的创新领军人才,文中对微生物遗传学与育种的教学内容、教学方法及手段、课程考核方式进行了改革与探索。借助最新科研进展、课前预习体系、视频展示、考核方式多样化等形式对授课模式进行创新性改革。不仅使学生掌握了微生物遗传学与育种的相关专业知识,更加锻炼了学生的主观能动性、团队合作意识和专业外语表达水平,培养了学生对微生物遗传学相关科学知识的兴趣。 相似文献