留学生人体组织学新教学模式改革与实践

目前,留学生教学的研究成为各高校一个崭新的课题,其教学模式、教学方法及教学手段等问题都具有极大的探索价值。考虑到留学生教学的特殊性,我院将组织学理论课引入到数码显微互动实验室中,展开了理论和实验一体化的新教学模式改革,提高了医学留学生组织学的教学质量。     

欧美和我校印巴留学生组织学英文教学比较

随着我国改革开放不断深人,越来越多的印巴留学生到我国的医学院求学,我系部分老师也到欧美高校从事科研和教学交流。现将欧美和我校印巴留学生组织学英文教学做一比较,以期促进我国医学留学生英文教学的进一步改进和提高。欧美和我校印巴学生组织学英文教学相同或类似之处大致有：①英文组织学教材种类繁多,而学生手中的教材来源广泛,     

医学生理学国际化教学的实践与思考

留学生教育是我国高等教育的一个不可缺少的组成部分.在留学生医学教育中,作为桥梁课程连接基础与临床医学的生理学是一门非常重要的基础学科.本文结合近年来对留学生生理教学的实践和研究,从国际留学生特点及生理学教学特点出发,通过制定合适的培养目标和课程教学计划,加强教师自身素质培养,提高英语授课质量,运用多种教学方式激发留学生的学习兴趣及能力,加强授课教师与留学生的交流与沟通方面来探索创新生理学国际化的教学.     

医学留学生生物化学教学的探索与实践

生物化学是医学专业的主干课程,也是临床医学专业留学生的必修课程。在留学生生物化学教学中,我们根据留学生特点,在师资队伍建设、考试评价机制、教学方法和手段等方面进行了一些探索,建立了适合留学生的中外融合的教学模式。本文就此进行总结,以期提高留学生教学质量。     

留学生组织学与胚胎学教学特点与经验

我室已承担留学生组织学与胚胎学教学7届,在课程内容设置和时间安排、教材选用、任课教师遴选、教学方法和教学手段以及考试与成绩评定方面积累了一些经验,了解了留学生教学的特点,同时在教学中仍然存在一些不足。需要在实践中不断找出存在的问题并及时解决,使留学生教学质量稳步上升。     

留学生组织学实验教学中实施开放性实验的初探

为了改变传统实验教学的单一模式,同时调动留学生学习的积极性,将开放性实验引入留学生组织学实验教学课程中,通过此举首先有助于提高教学效果;其次增强留学生的综合素质,最后也提高了教师的英语运用能力。在此,我们就初次实施开放性实验教学进行了总结分析,希望与广大同仁交流探讨。     

医学留学生生物化学实验教学的实践与探索

随着国际交流与合作的日益频繁,留学生教育已成为中国高等教育的一个重要组成部分,生物化学实验是医学留学生的必修重要课程之一,因此,生物化学实验课的教学质量对学生的全面发展非常重要。通过对留学生生物化学实验教学的实践,根据留学生自身的特点和生物化学实验课程的特点,对我校留学生的生物化学实验教学进行了有益的实践与探索。结果显示留学生生物化学实验课的教学质量取得了显著提高。     

CBL教学法在医学微生物学留学生教学中的构建与实践

目的在医学微生物学的留学生教学中探索与实践CBL教学法。方法通过案例设计,教师培训,课程设置及考核与评价,在我校留学生的医学微生物学教学中构建了CBL教学法。结果激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,学生分析问题解决问题的能力得到改善,同时也促进了教师的专业水平。结论 CBL教学法可以提高留学生医学微生物学教学效果。     

“互联网+时代”留学生胚胎学教学质量调查分析

目的通过问卷调查对留学生胚胎学授课现存的问题进行调查分析,旨在探索数字化时代中利用现有资源提升留学生胚胎学教学质量的策略,为留学生教育提供借鉴和参考。方法采用调查问卷的形式,对我校临床医学2017-1班48名留学生展开调查。结果调查结果显示,现代化网络时代影响了留学生胚胎学的理论授课、实验课教学以及学生的学习方式。结论针对调查问卷所反映的问题,提出从师资培养、建立在线公开课、打造数字化实验平台、利用"雨课堂"几个方面来提高留学生胚胎学教学质量。     

留学生医学微生物学教学的体会与改革

通过分析留学生及医学微生物学的特点,从教师的选择、教材的选取、运用现代教育技术、改革考试方法和加强实验教学等环节改进留学生医学微生物学的教学;采用启发式教学、归纳对比法教学、典型病案教学法和以问题为基础教学法(PBL)来提高授课质量等,探索医学微生物学留学生教学,为医学微生物学留学生教学改革提供一定的依据。