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1.
有丝分裂的调控 近几年来,对于细胞增殖调控的理解有了相当大的进展,这要归因于一种主要的真核细胞周期调节因子的鉴定,它是一种苏/丝氨酸蛋白激酶,称之为P 34~(cdc2)。这种蛋白首先在啤酒酵母(S.cereviseae)中确定为CDC 28基因的产物,后来在粟酒裂殖酵母(S.pombe)中确定为cdc 2基因的产物。在其他种类中也发现有P 34~(cde2)蛋白激酶,表明在功能上的高度保守。促成熟因子(MPF)是一种多蛋白的复合物,其中包含P34~(cdc2)和周期素B(图1)。P34~(cdc2)蛋白激酶是MPF的催化亚基,被认为调控着所有真 相似文献
2.
用彩色图像分析仪,对马蛔虫受精卵有丝分裂各期进行形态学测量,每期测量50个细胞。从细胞水平测量计算了8项形态计量参数,其中5项参数的显著差异率在83%以上,反映了分裂各期的卵细胞的异型性。这些形态计量参数,为分析细胞有丝分裂形态变化的定量指标提供了参考。 相似文献
3.
怎样获得有丝分裂相最多的洋葱根尖 总被引:1,自引:0,他引:1
怎样获得有丝分裂相最多的洋葱根尖田汝岭,赵云云(首都师范大学生物系)洋葱根尖是观察植物有丝分裂的传统材料。有丝分裂指数的高低,直接影响着观察效果。不同生长长度的根是否有不同的有丝分裂指数,至今我们还没有看到专门的研究报告。同一长度的根,在一天中,其有... 相似文献
4.
5.
有丝分裂实验是高中生物学课程中的经典实验, 不同版本的教材都安排有“观察植物细胞有丝分裂”的验证性实验。从学生参与探究的程度和探究活动的难易上看,该实验属于“零级水平探究”,即活动的各个步骤在实验之前均由教材呈现给学生,学生只要依步进行即可。如果在此基础上,挖掘一些适合学生的探究性课题,不仅可以训练学生的实验技能而且也可以提升探究活动的层次,培养学生探究性学习的能力。那么围绕有丝分裂的探究性实验该如何设计呢?下面将从几个方面加以阐述。 相似文献
6.
组蛋白乙酰化和去乙酰化可调节染色体的多种功能,例如基因表达和染色体分离等。研究发现,组蛋白去乙酰化酶抑制剂(histone deacetylase inhibitors,HDACIs)可诱导分化、生长阻断和肿瘤细胞凋亡,目前HDACIs正作为抗肿瘤药物进行临床试验,在肿瘤治疗中显示出具有较好的应用前景。然而,人们对于HDACIs在生物体内是如何发挥作用以及不同类型细胞为何会有不同的应答途径却关注甚少。本综述通过讨论HDACIs对周期和非周期细胞中组蛋白去乙酰化酶的抑制结果,来阐明组蛋白乙酰化模式的动力学特征,特别是对基因组异染色质的作用。 相似文献
7.
“有丝分裂实验”是高中生物学中一个重要的综合性实验。传统显微镜进行实验教学存在一些弊端,用传统显微镜对该实验进行教学组织主要存在时间紧和成功率低两大问题。使用显微数码互动系统对该实验进行教学组织能够克服这些弊端,取得良好的实验效果。 相似文献
8.
9.
纺锤体极体作为酵母细胞的微管组织中心,在功能上等同于高等真核细胞的中心体,它在细胞周期中的准确复制是两极纺锤体组装和染色体正确分离的前提。纺锤体极体复制缺陷会导致异倍体和多倍体的形成,造成染色体不稳定性的发生。以酿酒酵母细胞为模型,研究纺锤体极体复制过程相关蛋白质的突变,有助于揭示酵母细胞中染色体不稳定性发生的分子机制,并为动物细胞中心体复制的研究提供良好的借鉴。 相似文献
10.