珍爱生命、关注社会、抗击禽流感--7年级生物学课堂实录

2004年初，我国及周边一些国家和地区先后发生禽流感(H5N1)疫情，个别国家还发生了从禽到人的疫情，并且有可能发生从人到人的传播。一时间，禽流感成了公众关注的焦点，在国务院号召全民防治禽流感的时刻，生物学教师更应该积极响应，在生物学教学中落实STS教育，加强禽流感知识的普及，培养学     

浅析补碘的误区

在教学中经常遇到这样的问题：最有效、安全、方便的补碘方法是什么?多数学生回答为服用碘油丸。由此可见，多数同学对补碘还存在着许多误区，具体分析如下：     

东亚大都市学生头型的比较研究

为了研讨居住区域的气候条件和社会经济环境对头型的影响,采用国际通用的人体测量法,调查测量了东亚三个国家四个集团３４７２名６－１７岁学生的头长和头宽,经统计学处理求得其平均值、头指数,回归方程,并作性差和地区差检验,其结果表明：中国大连学生为特圆头型,菲律宾马尼拉学生为圆头型,地理位置在大连和马尼拉之间的日本东京的学生的头型也位于二者之间,生活富裕集团的头长和头宽明显大于生活贫穷集团的学生,但头型二     

通过实验教学传授生物学知识

高中生物新课标倡导探究性学习,探究模式源于美国教育家萨其曼（Richrd Suchman）对于独立学习者发展的信念.他认为,在学生积极参与科学探索过程中,教师模拟科学家解决问题的过程,使学生体会科学家如何面临疑难情境,学会搜集、加工和整合资料,最终达到问题的解决,从而获得在真实生活情境中发现问题和解决问题的能力.     

“关注人类遗传病”一节学生活动设计及分析

基于学生对基础知识的掌握情况和学生群体的能力发展情况,依据人本主义的学习理论和国家课程标准的学科培养目标及课程的基本理念,设计多个生动有效的学生活动,完成“关注人类遗传病”一节的教学。通过安排有意识的学生活动,激发学生探索和创新的意识,发展能力,提高生物科学素养,形成正确的情感态度与价值观,体现未来基础教育的新特征。     

试论高职院校学生管理是学风建设的保障——以保山中医为例

由于我校学生存在综合素质不高,学习目标不明确,学习积极性不高,自我约束能力差等问题,要帮助学生成人成才,必须有良好的学风作保障。以严格规范的学生管理作为学风建设的保障。本文论述了以学生管理作为学风建设保障的实践心得和思考。     

浅谈中职学校学生心理档案的管理及应用

学生心理档案是学生心理发展变化的参考材料,中职学校建立学生心理档案并加以科学管理及应用,将有效提高学校管理工作,方便了解学生心理成长,有效预防心理偏向发生,及时矫正学生心理,促进学生健康成长,同时也为创新教学提供相关依据。因此深入分析中职学校学生心理档案的管理应用存在的问题,寻求出解决措施尤为重要。     

腊尔山区苗族学生头面部形态特征

本项目对1896例腊尔山区6~16岁苗族学生（男919例,女977例）进行了人体测量,测量了10项头面部形态指标,并根据公式计算13项头面部指数值。结果表明,苗族学生头面部各指标均值随年龄增长而增加,同年龄段头面部各指标均值男生一般高于女生,且多数年龄段差异有统计学意义;男性的头长宽的、形态面的、形态上面的、容貌面的、颧额宽的、容貌上面的和容貌上面高的指数以及女性的形态面的、形态上面的、容貌面的、颧下颌宽度的、容貌上面高的指数随年龄增长总体趋势是先增加后递减;男性头面高的以及女性的头长高的、头宽高的和头面宽的指数随年龄增长逐渐增加;男女性之间的头长高的、头宽高的和额顶宽的指数比较显示,多数年龄段差异有统计学意义;苗族学生头型以中头型、高头型、阔头型多见,面型以阔面型、阔上面型为主;相对于其他族群,腊尔山苗族男生面型短而宽,头型偏长,女生面型偏短,头型稍偏长而窄。腊尔山苗族学生头面部特征与融水苗族、土家族等族群较为接近,与哈萨克族、新乡汉族相距较远。     

高校辅导员与学生冲突类型分析

在当今社会变革、高校改革的大环境下,辅导员与学生之间充斥着各种各样的矛盾,总的来说其矛盾类型可以分为情感冲突、价值观冲突、利益冲突三大类,只有分析清楚各种类型矛盾的特点,才能有针对性的提出解决方案。