结合生物科学史进行科学方法教育

科学不仅指科学知识体,而且指科学方法和思维方式。科学知识和科学方法是科学不可分割的两个方面,如果教学中只考虑一个方面,则不能给学生一个关于科学的完整画面,也不能让学生对科学的本质有正确的认识。如何加强科学方法教育?在教科书编写中有机地融人生物科学史和科学方法的内容,是重要方式。其次,在课堂教学中,以科学史的经典实验作为问题探究情境,有利于激发学生的学习兴趣,     

塑料饮料瓶在光合作用教学中的妙用

1倒挂饮料瓶——验证光合作用产生氧的简易装置1．1方法和原理取气密性能完好的废饮料瓶．在盖子上钻上小孔,饮料瓶里装满清水和适量水草后拧紧瓶盖,用绳线系牢瓶体,将瓶口朝下倒挂在向阳的墙壁或树权上,因为大气压强的作用,瓶中水不会泄漏。在温度适宜和光照充足并有CO2源等条件下,瓶内水草进行光合作用产生氧气使瓶内压强增大．     

关于细菌和真菌的分布探究活动解析

为了进一步深入理解新课标,使一线教师积极能动地把握新教材。组织好探究活动,下面就以人教社义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册(简称人教社新教材)、第四章“分布广泛的细菌和真菌”一章中的探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”为例,谈一下教学实施过程中的有关探究问题,以供参考。     

大气污染监测与评价常用指示植物及其典型症状

列出了用于大气污染监测的常用指示植物及受到伤害时出现的典型症状,并简单介绍了一些监测方法。     

生物课程标准及实验教材的实践反思

在新一轮基础教育课程改革到来之际,2003年秋,北师大版生物课程标准实验教材开始在我区试用。经过1年多时间的试教,教师对课程标准和实验教材有了更多更深的感悟和体会,现将对实验教材的研究和课标实施中遇到的问题整理分析如下,以供同行参考。     

一道高考生物学答题情况的统计与分析

2005年全国高考理综卷生物科的最后一题是关于牛有角与无角相对性状的遗传分析推理。该题属于开放性试题,集多种能力考核于一身,看似简单,下笔确属不易。笔者参加高考阅卷,共阅5647份,从答卷中发现学生一些共有的问题,遂对其中2640份答卷作了统计记录。现将结果分析汇总如下,供中学生物教师教学中参考。     

镉的生物毒性及其防治策略

镉在工农业生产、国民经济和军事等领域具有广泛的用途。然而镉资源的开发和利用,会导致镉毒对大气、水体、土壤严重污染,直接或间接地危害到人类的身心健康,威胁着人类的生存与发展。密切关注镉的生物毒性及其在人类生命代谢活动中的作用机制,有计划地保护、开发和利用各种镉资源,及时治理各种镉毒污染物和注意科学饮食是最有效的镉毒防治策略。     

高中《生物》选修课本有关知识的7组问答

1 问：细菌主要以二分裂方式进行繁殖,二分裂是否就是无丝分裂？ 二者有何区别？ 答：细菌可以以无性或者遗传重组二种方式繁殖,最主要的方式是以二分裂这种无性繁殖的方式：一个细菌细胞壁横向分裂,形成两个子代细胞。     

细菌培养基制作的几点改进

全日制普通高中生物选修教材实验三——学习细菌培养的基本技术,这一实验中培养基的制作部分,介绍的方法步骤．有的过于简单,有的有缺憾,致使学生操作中出现许多问题,如培养基沾附试管口、棉塞脱落、斜面有冷凝水等。本人对这些容易出问题的步骤,进行多次改进,效果较好。现将改进方法介绍如下：     

小溪国家自然保护区环境对生物的影响及生物适应性调查和研究

小溪自然保护区于1982年建立,2001年6月被批准为国家级森林生态自然保护区。主要保护对象为低海拔天然次生林。保护区位于永顺县东南部(东经110′15″、北纬28′45″),为云贵高原向东隆起的古隆块边缘。武陵山脉南支,属新华夏地址构造。它毗邻张家界国家森林公园和猛洞河风景名胜区,总面积24800hm^2。其中核心区6133hm^2,属亚热带低海拔常绿阔叶原始次森林,