乐昌含笑的离体快速繁殖

1植物名称乐昌含笑(Michelia chapensis)幼、成年母树. 2材料类别带腋芽的茎段. 3培养条件(1)启动培养基:改良MS 6-BA 2.5mg·L-1(单位下同) TDZ 0.1 IAA 0.25;(2)分化培养基和继代培养基:改良MS 6-BA 2.0 TDZ 0.05 IAA 0.2;(3)壮苗培养基:改良MS 6-BA 1.0 TDZ0.05 IAA 0.25.上述培养基均添加3%蔗糖、0.7%卡拉胶.(4)生根培养基:改良MS IBA 0.5 NAA0.3,添加2%蔗糖、0.7%卡拉胶.培养基pH 5.6～6.2.培养温度(27±2)℃,光照度2 000 lx,光照时间12 h·d-1.     

藓羽藻的组织培养和快速繁殖

1植物名称藓羽藻(Bryopsis hypnoides). 2材料类别叶状体片段. 3培养条件培养基均为高压灭菌的天然海水,内含0.1mol·L-1NaNO3和0.1 mol·L-1NH3H2PO4.诱导分化的条件为:温度18℃,光照度15 μmol·m-2·s-1,光照时间12 h·d-1.移植后的培养条件为:温度18℃,光照强度20～50μmol·m-2·s-1,光照时间8 h·d-1.     

彩萼石楠的组织培养和快速繁殖

1植物名称彩萼石楠或帚石南(Calluna vulgaris). 2材料类别当年生新梢. 3培养条件基本培养基为MS.(1)诱导芽培养基:MS 6-BA 0.5～2.0 mg·L-1(单位下同) NAA 0.05;(2)增殖培养基:MS 6-BA 1.0～2.0 IAA 0.2 GA 0.5;(3)生根培养基:1/2MS IBA 0.5～1.0.以上培养基均附加30 g·L-1蔗糖、6 g·L-1琼脂,pH 5.4～5.8.光照度为1 000～2 500 lx,光照时间12 h·d-1;培养温度为(25±1)℃.     

黑果枸杞的组织培养

1植物名称黑果枸杞(Lycium ruthenicum Murr.). 2材料类别带腋芽的嫩茎段. 3培养条件诱导分化培养基:(1)MS 6-BA 1.0mg·L-1(单位下同) NAA 0.2,(2)MS 6-BA 0.5 NAA0.2;芽增殖培养基:(3)MS 6-BA 0.5 NAA 0.1(4)MS 6-BA 0.5 NA 0.2;生根培养基为:(5)1/2MS NAA 0.1.以上诱导分化及增殖培养基均加2.5%蔗糖和0.8%琼脂,生根培养基的蔗糖和琼脂量减半,pH 5.8～6.0.培养温度为23～25℃,光照时间10～12 h·d-1,光照度为2000 1x.     

3种玉兰的组织培养

1植物名称白玉兰(Magnolia denudata Desr.)、紫玉兰(M.liliflora Desr.)、二乔玉兰(M.oulangeana Soul.-Bod). 2材料类别茎尖和叶片. 3培养条件诱导叶片直接分化不定芽培养基:(1)MS 6-BA 1.0 mg·L-1(单位下同) IAA 0.1 GA3.0;(2)MS 6-BA 2.0 IAA 0.1 GA 3.0.茎尖分化不定芽培养基:(3)MS 6-BA 1.0 NAA 0.1 GA1.0.生根培养基:(4)1/2MS NAA 1.0.培养基中蔗糖浓度为3%,琼脂浓度为6.5%,pH 5.4.培养条件为:温度14～28℃,光照时间10 h·d-1,光照度为2000 lx.     

岩芋的组织培养

1植物名称岩芋(Remusatia vivipara Schott). 2材料类别珠芽. 3培养条件(1)丛芽诱导培养基:MS 6-BA 4 mg·L-1(单位下同) 2iP 4 NAA 0.5;(2)丛芽增殖培养基:MS 6-BA 4;(3)生根培养基:MS NAA 0.5.培养基中蔗糖浓度为3%,琼脂固化,pH 5.8.培养温度(27±2)℃,光照时间12 h·d-1 ,光照度2000 1x.     

《植物生理学通讯》第九届编委会纪要

《植物生理学通讯》第九届编委会于2005年10月30日在上海召开。中国植物生理学会领导和中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所领导陈晓亚、何祖华到会讲了话,正副主编、主编顾问、编委及编辑部成员共17人（张景六、陈因、刘友良、崔素娟、黄健秋、吕应堂、彭长连、沈振国、施卫明、王宝山、王小菁、魏家绵、姚泉洪、赵毓橘、张少芳、李洁、吴佳）出席了会议。     

海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会简讯

由中国植物生理学会教学科普工作委员会、武汉大学、清华大学（台湾省新竹）联合主办的海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会于10月15～17日在武汉大学生命科学学院举行。会议期间,来自海峡两岸的植物生理学工作者们就植物生理学与分子生物学的研究进展和教学进行了交流和讨论。     

有机稻田内不同生态措施对褐稻虱种群的控制作用

应用害虫生态控制理论和方法,以抗性品种、施用有机肥、种植对天敌具有助迁或保护作用的植物为基础,将稻田放鸭、薇甘菊(MikaniamicranthaKunth)乙醇提取物、现代苦楝油(MeliaazedarachL.)等各项生态措施,科学、合理地组配成褐稻虱Nilaparvatalugens(Stl)种群生态控制系统,研究其对褐稻虱种群的控制作用。结果表明稻田放鸭对褐稻虱若虫具有60.92%的控制效果,现代苦楝油200倍对褐稻虱种群的作用优于薇甘菊乙醇提取物1gDW·100mL-1,不同生态措施组合对褐稻虱自然种群的控制作用显著,但其联合作用效果与组合组分不成正比例增长。所组建的生态措施组合可将褐稻虱种群数量降至经济阈值以下,完全可达到持续控制褐稻虱种群的目的。     

植物生理学双语教学的尝试

随着经济、信息的全球化和我国加入WTO,高校如何培养既懂专业知识又精通外语的复合型人才,已成为所有教育机构和教育工作者面临的问题[1].为此,2001年教育部在<关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见>中要求各高校积极开展双语教学(bilingual teaching),并积极探索如何采用双语教学培养复合型人才的模式.随后,许多高校纷纷开始了双语教学的实践.本文介绍我校开展<植物生理学>双语教学的一些尝试和做法,以期能对双语教学的稳步发展提供参考.