植物生理学教学与学生能力的培养

我们在多年的教学实践中感到,许多专科院校生物系的学生学习方法单一,尤其是对专业主干课程的学习,大都满足于课堂记笔记、课后背笔记的学习方法,而忽视对自身能力的培养,缺乏学习主动性。在国家倡导素质教育的今天,如何通过专业课教学,加强对学生能力的培养,提高学生的素质,就成了一个重要的科研课题。我们在这方面作了一些尝试与探索,现列举出来,供同行参考。1 植物生理学教学与学生科研素质的培养 植物生理学是研究植物生命机理的科学。在解释植物生命现象的过程中,会出现大量的机理、学说等原理性的内容。这些机理、学说的创立过程,实验设计、方法、结果,对原理的推导,以及对一些学说优缺点的评述等素材,是对学生进行科研素质培养的良好教材。举例来说,我们在讲授"光合作用卡尔文循环"时,花了一定的时间介绍卡尔文实验装置设计的巧妙性(图1)。其实验设计的思路是利用光照下通入CO2后取材时间的先后,得出CO2进入小球藻内的物质变化,从而得出碳的整个固定过程。在实验分析过程中出现了困难,但也找到了巧妙的解决办法。卡尔文花了3年的时间得出第一个产物PGA及它以后至六碳糖的变化,而对于CO2的受体是什么及受体的由来还未弄清。为了解决这个问题,他又花了整整7年的时间,最后,通过一个绝妙的实验设计,即利用光照和黑     

中国狼尾草属一新种

本文报道了我国狼尾草属一新种即宝鸡狼尾草。Pennisetum ba-ojiense Tong,sp.nov.该新种特征为圆锥花序,下部有近乎轮生之分枝与花枉基部联合不超过1/2处。     

烷烃发酵产生1，13-十三碳二元酸及其诱导作用的研究

从能利用正十二烷产生1,12-十二碳二元酸的热带假丝酵母突变株D28出发,经两次紫外线照射诱变,选育到一株从正十三烷产生1,13-十三碳二元酸较高的突变株2—23号菌。该突变株较出发菌株提高产酸率20％,达40．4g／L。突变株2—23也能将一定链长的长链烷烃以较高的产率转变成相应的单一二元酸。此外,在产酸摇瓶条件试验中观察到烷烃的诱导作用,使突变株产酸能力得以提高。用烷烃预培养的种子发酵正十三烷,其产生1,13一十三碳二元酸的量较糖质碳源培养的种子发酵时要提高30％。     

有关动物学国外学术会议消息

1984年 (一)4月3—4日 第36届日本卫生动物学会大会,在广岛医师会馆(广岛市西区观音町1-1-1)举行 联系人及地址:日本734岛市南区霞1-2-3,广岛大学医学部寄生虫教研室内,第36届日本卫生动物学会大会事务处,联系人岩     

网箱培育鲢鳙鱼种搭配比例试验

1977年我们试验网箱培育鲢鳙大鱼种表明,鳙占进箱鱼种的65％,比鲢还提前8天长到4寸规格,且肥满度、成活率较高。(《淡水渔业》1978(1),4—7页)1978年继续鲢鳙鱼种搭配比例试验,试找出白莲河水库利用天然浮游生物在网箱中培育鲢鳙大鱼种适宜的搭配比例;探讨浮游生物种群、数量与鲢鳙食性的关系;从成长度、肥满系数、成活率以及出箱鱼种规格的频数分配等参数衡量鲢鳙配比的适宜程度。     

正烷烃发酵生产单一二元酸中试鉴定会在沪召开

上海市化工局邀请有关科研单位、大专院校、工厂的科技人员,于1982年10月7—9日对上海溶剂厂和中国科学院微生物研究所协作完成的正烷烃发酵生产长链二元酸中间试验成果进行了技术鉴定。中国科学院微生物研究所和上海溶剂厂分别介绍了实验室研究和中试工     

培养软骨细胞再形成生长板样软骨组织的研究

分离的家兔肋软骨的生长板软骨细胞在含１０％的胎牛血清的ＩＭＤＭ培养液中进行高密度培养。培养的软骨细胞经过增殖,分化重新构建形成了生长板样软骨组织;在组织学上,细胞的排列呈明显的方向性,肥大细胞位于上侧,增殖细胞位于下面从而形成明显的细胞分化 区带,即增殖,成熟区和肥大区,并且细胞纵向排列成柱状;在生化代谢方面,软骨细胞ＤＮＡ,蛋白多糖和碱性磷酸酶的合成具有动态的严格的时间规律性,与在体生长板软骨细     

联苯菊酯防治温室白粉虱试验

<正> 温室白粉虱Trialeurodes vaporariorum(Westwood)自1975年以来,在蔬菜和园艺花卉种植区的温室内外,为害日趋严重,上升为主要害虫之一。1986年5～8月,我们用美国FMC公司提供的联苯菊酯(Biphenthrin)进行了防治试验。该药对白粉虱的成虫、若虫和“伪蛹”,均有较强的杀灭作用,现简介如下。