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通过“微生物学实验”课程多年来的混合式教学实践发现,学生的主动性是学习效果的核心要素。鉴于在以往的教学实践中,无论采用何种教学手段,总有部分学生的学习主动性不能得到体现。我们近年来采用轮流组长责任制下的任务驱动教学法,极大地调动了所有学生的学习动力。每位学生在担任组长工作时从课前任务、课堂执行、课后总结等方面都发挥了重要作用,而不担任组长时也会积极主动地配合组长工作。最终,实验课程学习成绩优秀率占比、体现素质能力培养的成绩分项都显著提升。同时,课程教学也收获了良好的学生认可和反馈。 相似文献
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水稻叶绿体计算机图象分析表明,随着叶片色级的提高,叶绿体表面积密度、体积密度以及两者的比值都相应增加。深色稻叶基粒堆直径与高度、类囊体垛叠数与类囊体厚度、叶绿素与类胡萝卜素含量、气孔导度与净光合率均大于浅色叶片。深色叶片基粒堆密集,有些基粒类囊体出现沿叶绿体长轴方向排列整齐现象;浅色叶片基粒堆稀疏,其中较大的基粒类囊体与长轴呈倾斜排列。 相似文献
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1993年国家自然科学基金委员会植物学科共受理基金申请313项。其中,自由申请236项,青年基金36项,地区基金35项,学部主任基金1项,重点项目3项,优秀中青年人才基金2项。经同行专家评议与学科评审组专家评审,获资助的面上项目共60项,包括青年基金7项,地区基金8项,学部主任基金1项、重点项目和优秀中青年专项各1项。基金享用时间为1994年1月至1996年12月。随着植物学科由传统学科体系向现代体系的转变,1993年受理的基金申请项目有以下特点:1.申请项目的数量有较大幅度的增加,特别是青年基… 相似文献
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国家自然科学基金评审程序剖析──1993年和1994年植物学科面上基金项目分析陈峰,朱大保(中国科学院武汉植物研究所武汉430074)(国家自然科学基金委员会生命科学部北京100083)关键词基金,评审,科研立项,学科ANALYSLSFORJUDGE... 相似文献
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在上海交通大学专业基础课程“微生物学”的教学实践中,探索了知识关联教学策略的应用与实践。力求通过知识关联教学策略与方法,帮助教师在课前消除教学“盲点”,引导学生形成自己的知识关联与知识构架,进而提高学生解决复杂问题的综合能力与素质,在创新人才培养中发挥作用。 相似文献
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开都河流域天山桦树轮宽度年表的建立及其气候响应 总被引:1,自引:0,他引:1
利用开都河流域中段采集的天山桦树芯样本,建立了这一采样点的树轮宽度年表。该年表的特征参数与其他地区已有的桦木树轮宽度年表相近,且能较好地反映研究区内天山桦树轮宽度变化的基本特征。该年表与研究区内雪岭云杉树轮宽度年表间的相关分析表明,两者在全频域、高频域及低频域上均存在显著正相关。树木生长气候响应分析结果显示,天山桦树轮宽度与降水量的相关则不显著;而与上年12月呈显著正相关(r= 0.346,P < 0.01,n=59),与当年6月的平均气温呈显著负相关(r=-0.312,P < 0.01,n=60)。该年表存在2.1、4.0a和~50a变化准周期,并且其与3月多元El Nio-Southern Oscillation (ENSO)指数存在相似的变化趋势。 相似文献
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微生物诱导的植物系统抗性 总被引:2,自引:0,他引:2
综述了由植物病原菌和非病原性的根际促生菌诱导产生的两种植物系统抗性:系统获得性抗性(SAR)和系统诱导抗性(ISR),比较了两类系统抗性的诱导、信号分子和机理的异同点,阐述了信号分子水杨酸在系统获得性抗性诱导过程中的作用及茉莉酸和乙烯在系统诱导抗性产生过程中的作用。 相似文献
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首次利用逆流色谱,对黄芩、甘草和金银花等中药中的生物活性物质进行提取、纯化,黄芩甙、甘草甜素和绿原酸的纯度分别为96.5%,95.2%和94.8%,通过对10个SAILS冠状病毒临床分离株在胎体恒河猴腰4细胞和Vero—E6细胞的中和试验和斑块缩小试验,研究三种纯品在培养48和72h的抗SARS病毒活性。结果表明黄芩甙抑制SARS病毒活性效果明显,甘草甜素具有一定的效果,而绿原酸的效果较差。 相似文献
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中国6个人群中Y染色体15个双等位基因标记变异频率分布及单体群分析 总被引:9,自引:0,他引:9
以6个群体(5个民族)342名男性为研究对象,采用等位基因特异性PCR技术对Y染色体上15个双等位基因标记进行基因分型,得到15个标记的变异频率分布并界定了6个群体的单体群。结果显示,在两个汉族人群中M9G的频率相当高(96.20%和96.43%),为一特征性标志;四川汉族以高M95T(82.14%)为显著特点:回族以M45A(18.57%)的高频率有别于其他5个群体(0%)。进一步对单体群分析表明,4个少数民族群体享有共同的基本单体群,并根据群体间的共有单体群比较推测出4个少数民族间的相对遗传距离,而两个汉族群体中的单体群类型即表现出显著不同。 相似文献