一种单基因遗传病系谱特征的记忆方法

在实际教学过程中,通过简单的问题归类和分离定律的运用,可轻松记住单基因遗传病系谱特征,与此同时也强化学生对分离定律的运用能力,提高学生的判断、分析、概括、归纳的能力．还有可能增加了一类考察学生在分离定律和遗传系谱这2个问题上的习题类型。同时对中学生物学课的遗传系谱的有关教学提供参考。     

小鸡早期记忆形成的神经机制

小鸡是研究早期记忆形成机制的理想动物模型.一日龄小鸡在一次性被动回避实验（one-trial-passive-avoidance-test）后,与记忆形成相关脑区的神经元在时间和空间上发生了一系列复杂的生理生化反应.综述了小鸡记忆形成过程的最新研究进展,分析了与记忆形成相关的神经回路、细胞和分子机制.     

镍钛聚髌器治疗髌骨骨折的电测分析

应用电阻测度应变技术,得到镍钛聚髌器这一记忆合金内固定器的应力－应变关系曲线,较为精确地测定了镍钛聚髌器动态聚合加压髌骨于解剖位的生物力学力值,结果表明：镍钛聚髌器可从9个方向产生向心聚合力,纵向为主,记忆加压力值为13．67Kg,侧向为辅,永加压力值为5．19Kg,并具有一定的耐疲劳性。本实验为临床使用及指导病人术后功能锻炼提供了科学的依据,并为研究动态记忆力学下的骨愈合机理提供了实验基础。     

人突变载脂蛋白E(apoE4,apoE7)转基因小鼠模型

为揭示人突变apoE基因表达在整体引起的异常反应并得到人类相关疾病的小鼠模型,用显微注射法制备了人apoE4与apoE7转基因小鼠,用Southern印迹杂交及ELISA证明人apoE基因在首建鼠及其子代体内整合与表达良好,具有遗传稳定性.血清脂质与行为测定表明,人apoE表达使小鼠患高脂血症并出现大脑学习与记忆功能衰退和寿命缩短,高脂食物对正常鼠与转基鼠均可诱发高血脂,但机制不同.同时还证明,氨基端与羧基端突变的apoE具有相同的致病作用.     

神经肽与学习记忆

学习和记忆是大脑高级功能之一,主要阐述了各种神经活性对学习和记忆的作用。     

介绍几种记忆植物种类的方法

1　同步记忆法　在分类课讲授的同时学生结合当地环境植物采集与教学内容相关的植物 ,最好是同科类的花期植物 ,教师协助学生鉴定采集的植物的种名 ,学生也可根据花期植物的花结构来验证科的特征 ,同时又可达到记忆植物的目的 ,分类课结束时学生一般能记忆常见植物 10 0种左右。2　温故知新法　此法适合于野外实习 ,野外实习采集植物包括校园及周边野生植物和大部分学生未知植物(山区 ) ,教师在采集未知植物的过程中学生应对已认知的植物要加以复习巩固 ,同时在第二天采集植物的时候要对前一天采集的植物种类进行温故 ,学生也可事先采集未知…     

饥饿胁迫对小鼠学习记忆、SOD和心肌丙二醛的影响

给小鼠断绝食物,观察小鼠学习记忆能力的变化及生理应激反应。结果表明,饥饿后小鼠的体重明显减轻,学习能力明显增强,记忆能力和大脑5－羟色胺含量无明显改变,心肌丙二醛含量下降,肝组织超氧化物歧化酶（SOD）活性无明显改变,血浆SOD活性提高,血浆SOD同工酶变带无明显改变。提示饥饿胁迫使小鼠产生适应性的生理反应,使小鼠学习能力提高,加强延缓机体衰退的生理功能;这些应激反应有利于小鼠在逆境下的生存。     

记忆T细胞平行分化模型的理论研究

为了从理论上讨论T细胞记忆维持机制的问题,基于T细胞的平行分化假说建立了非线性理论模型,利用此模型,在不同的抗原初值下得到了三种不同类型的应答。用优化剂量的抗原免疫生物体并且抗原存在时记忆能持续很长的时间,而失去抗原的同时将失去记忆,得出记忆T细胞平行分化模型确有记忆机制;并发现记忆强度与剩余抗原量有直接的关系,还进一步讨论了记忆细胞寿命的问题,并对体外情况作了预言。     

基于CNN与LSTM模型的蛋白质二级结构预测

蛋白质结构的预测在理解蛋白质结构组成和蛋白质的生物学功能有重要意义,而蛋白质二级结构预测是蛋白质结构预测的重要环节。当PSSM位置特异性进化矩阵被广泛应用于将蛋白质初级结构序列编码作为输入样本后,每个残基可以被表示成二维空间的数据平面,由此文中尝试利用卷积神经网络对其进行训练。文中还设计了另一种卷积神经网络,利用长短记忆网络感知了CNN最后卷积特征面的横向特征和纵向特征后连同卷积神经网络的全连接共同完成分类,最后用ensemble方法对两类卷积神经网络模型进行了整合,最终ensemble方法中包含两类卷积神经网络的六个模型,在CB513蛋白质数据集测得的Q3结果为77.2。