科学新知

谁是天生赌徒 大多数人都会规避风险较大的行为,但还是有些人愿意冒险赌博。一项新研究显示,这种“天生赌徒”可能是因为遗传病使大脑中的杏仁核出现异常,从而令其害怕损失的感觉没有常人那么强烈。研究人员让两名杏仁核异常的女性与年龄、收入、受教育程度相似的其他人一起接受测试,     

融合科学史感悟科学探究过程——以“基因的显性与隐性”为例

在课程中融合科学史可以激发学生学习的兴趣,让学生亲身感悟科学家实验探究的过程,进而增强对科学本质的认识,养成勤于思考、不断探索的良好品德.以“基因的显性与隐性”的教学为例,探讨如何引导学生以科学史重演过程的方式进行探究实验,深刻理解知识.     

遗传病概率推断的四步曲

以美国学者加德纳多智能理论为指导,介绍了遗传病概率推断的一般步骤和方法,将步骤概括为“四步曲”,即此类问题解决的一般图式.计算概率常见方法为列表法,有时也会用到哈迪温伯格定律.     

浅析怎样根据上下代性状判断单基因遗传病的类型

高中生物中涉及的单基因遗传病一般分为五种类型,可以通过上、下代表现型之间的遗传关系,根据基因分离定律对单基因遗传病的类型做出判断。     

一种单基因遗传病系谱特征的记忆方法

在实际教学过程中,通过简单的问题归类和分离定律的运用,可轻松记住单基因遗传病系谱特征,与此同时也强化学生对分离定律的运用能力,提高学生的判断、分析、概括、归纳的能力．还有可能增加了一类考察学生在分离定律和遗传系谱这2个问题上的习题类型。同时对中学生物学课的遗传系谱的有关教学提供参考。     

高秆隐性e杂交水稻研究进展

本文综述利用eui基因来提高杂交水稻制种产量的设想与实践,以及通过直接辐射诱变方法育成高秆隐性恢复系和长穗颈不育系,继而育成e杂交水稻组合等方面的研究进展,提出了今后e杂交水稻的研究方向.     

"红绿色盲遗传病"一节课教学设计

1)从实践中获得知识,培养学生学习生物的兴趣。2)培养学生的科学态度、科学精神。3)培养学生提出假设、论证假设、分析问题的能力。4)掌握一般的科研方法。5)培养学生的团队精神和合作能力。     

合作理念下的小组探究--以"人的相对性状显隐性的确定"课题为例

为了使生物学教学体现出合作性、开放性和社会性 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,笔者在生物学课堂教学中不仅通过小组合作学习倡导师生平等对话 ,突出学生的主体性。更重要的是 ,还尝试打破课堂教学的封闭性 ,在师生间、生生间充分合作的前提下 ,大胆放手 ,让学生自己选题、设计方案、调查询访、收集资料、分析综合、推理论证、切磋交流及最终得出结论。这就是合作理念下的小组探究课 ,它既是课堂教学的补充和延伸 ,更是课堂教学的升华。特别是对于培养学生创新意识、创新能力起到了举足轻重的作用。现以“人的相对性状显隐性确定”课题为…     

与优生遗传有关的2个问题

1　为什么越是罕见的常染色体隐性遗传病 ,近亲婚配时子代的发病风险比随机婚配越高我们知道 ,一级亲属 (父母与子女、兄妹等 )之间基因相同的可能性为 1/ 2 ,二级亲属 (祖孙、外祖孙、叔侄、舅甥等 )之间基因相同的可能性为 1/ 4 ,而三级亲属 (表兄妹、堂兄妹 )之间的可能性为 1/ 8。设在群体中某种常染色体隐性遗传病的发病率为10 -4。根据 Hardy- Weiberg定律的公式 :p2 + 2 pq+ q2 =1和 p+ q=1,则发病率 =p(aa) =q2 =10 -4,隐性致病基因的频率 p=q2 =0 .0 1,显性基因的频率 p=1- q=1-0 .0 1=0 .99;群体中携带者的频率 p(Aa) =2 pq=2×…     

稻瘟病抗病基因Pi15的精细定位

稻瘟病抗病基因Pi15曾被作者鉴定为与已知抗病基因Pii具有连锁关系,但是,Pii基因究竟位于染色体6还是9上存在争议。为了确定Pi15基因的染色体位置,利用分子标记在由15个抗病个体和141个感病个体组成的F_2群体中,通过混合群体分离法(BSA)与隐性群体分析法(RCA)相结合的手段,对目标基因进行了连锁分析。首先,从染色体6和9分别选择10个微卫星标记进行了分析,结果表明,只有位于染色体9的RM316与目标基因连锁,重组率为(19.1±3.7)％。为了进一步确定这种连锁关系,从染色体9选择了4个序列标定位点(STS)标记进行分析,结果表明,只有G103与目标基因连锁,重组率为(5.7±2.1)％。为了获得与目标基因更加紧密连锁的分子标记,对目标基囚进行了RAPD分析。在筛选、分析了1000个随机引物之后,从中获得了3个目标基因紧密连锁的分子标记BAPi15_(486)、BAPi15_(782)、BAPi15_(844)。它们与目标基因的重组率分别为0.35％、0.35％和1.1％。这些紧密连锁的分子标记可作为分子标记辅助基因聚合和克隆的出发点。