异株百里香花蜜腺的发育解剖学研究

异株百里香（Thymus marschallianus Willd）花蜜腺分布于子房基部的花托上,结构蜜腺盘状,成熟时膨大,环绕在花托外。蜜腺组织由分泌表皮、产蜜组织和维管束三部分组成;组织化学染色显示淀粉粒的积累是在蜜腺细胞发育的最初和最后,因此将其归为非淀粉型蜜腺。在发育的过程中细胞液泡化动态明显,而淀粉粒和多糖均不具有明显的消长变化;蜜汁是由韧皮部运转到泌蜜组织中的,再由表皮细胞的角质层渗到细胞外。     

现代生物医学进展主编申宝忠教授

<正>申宝忠教授现任中国医学科学院黑龙江分院副院长,哈尔滨医科大学第四临床医学院院长哈尔滨医科大学影像研究所所长,哈医大四院医学影像教研室主任,博士生导师,博士后指导教师.享受省及国务院政府特殊津贴专家.为黑龙江省十大杰出青年、国家卫生部有突出贡献中青年专家、龙江学者特聘教授、曾获中国医院院长领导力杰出业绩奖、全国医药卫生系统先进个     

创设多媒体教学环境 优化高中生物课堂教学

随着教育科研进入课堂,我承担了我校教育科研课题《信息技术与新课程教学的整合的研究》的子课题《创设多媒体教学环境优化高中生物课堂教学》。经过二年多的实验研究,自已有了一些感想。     

新课程理念下生物课堂教学的有效性策略

课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道。"促进每个学生身心健康发展,培养良好品德""满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力""一切为了每一个学生的发展"是新课程改革的核心理念。这要求教师不再做教科书的执行者,应成为教学方案的开发者,教师要"用教科书教"而不是"教教科书"。这种变化充分体现在各学科的课程标准上。《生物课程标准》与原来的教学大纲相比有很大的变化,它不再是知识点的罗列,而     

一号冰川地区四种藓类植物的解剖学研究

运用石蜡切片技术和扫描电镜方法,对一号冰川地区生长的4种藓类植物茎、叶的内部结构及叶表皮角质层褶皱、疣和中肋等进行观察,结果表明：红扭口藓(Barbula asperifolia Mitt.)茎横切面呈多棱形;叶背、腹面角质层厚,粗疣不分叉,但顶端朝细胞凹陷处倾斜;叶背面细胞壁凹陷深,象张开的气孔,粗疣也藏在其中,中肋突出明显。丛叶扭藓(Tortella humilis (Hedw.) Jenn.)茎横切面呈椭圆形;叶背、腹面中上部均密被鹿角状粗疣,这些分叉的粗疣,从凹陷的细胞壁处成束突起,顶端向下弯曲成钩状,在叶的下部疣状突起则逐渐减少至无,中肋较宽。异叶提灯藓(Mnium heterophyllum (Hook.)Schwagr.)茎横切面呈五棱形;叶细胞一层,呈不规则多边形,细胞壁凹陷使叶片呈网状;中肋红色。大灰藓(Hypnum plumaeforme Wils.)茎的横切面呈圆形;叶背、腹面均密被疣状突起,且差异不大,粗疣顶部均倒向孔口呈遮盖状;中肋短而弱。     

欢迎订阅2009年《中学生物教学》

《中学生物教学》是由陕西师范大学杂志社主办的一份完全服务于中学生物教学的专业性期刊。长期以来,《中学生物教学》始终坚持为中学生物教学服务,为提高中学生物教师的专业化水平服务的办     

欢迎订阅2009年《生物学教学》杂志

《生物学教学》杂志是由华东师范大学主办,向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。国内统一刊号:CN31-1009/G4,国际标准刊号:1004-7549。读者对象以中学生物学教师为主,兼顾高校和其他生物学教育教学工作者。主要栏目有:生物科学     

"生殖的类型"教学建议

1 回归学生生活 学生生活一方面是课程和学习的源泉,另一方面又是创造生命意义的过程."生存"和"生活"都是"生命"的存在方式.两者的根本区别在于,"生存"仅仅是生命延续的过程,而"生活"却是创造生存意义的生命活动.动物在生命活动中形成它的"生存世界",人类则在生命活动中创造了自己的"生活世界".笔者在许多场合多次重复的一句话是:"课程因为生活而生动,生活因为课程而精彩!"教师要将课程变成一溪流动的活水,让她既流过生活,又成为生活的源泉.哪怕是在呈现一个古老的经典,也应该让它像刚出水的鱼儿一样鲜活.     

欢迎订阅2009年《生物学通报》

《生物学通报》1952年创刊,由中国科学技术协会主管,中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办。《生物学通报》为全国生物科学类核心期刊,被国内多家知名数据库收录。20世纪90年代以来,     

高中生物学新课程标准教学研讨"基因工程"的教学构思

编者按:为配合高中新课程改革,本刊根据<高中生物课程标准>必修部分的17个二级标题,从2006年8月-2008年1月,组织系列文章,按每个单元进行教学辅导,同时提供相应的教学参考资料,以帮助广大教师理解新课标,搞好新课标教材试教.2008年我们将在该栏目再次组织系列文章,对<高中生物课程标准>选修部分的教学进行辅导.