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酶工程作为一门理论与实践相结合的专业课程,在生物工程专业研究生的课程设置中处于桥梁和纽带地位,对专业型人才的培养发挥着重要的作用。为了适应我国研究生专业学位教育发展的客观需求,提升酶工程课程的实践教学效果,并进一步提高学生的学习兴趣和积极性,培养研究生的应用型创新能力,我们通过在课程教学中引入虚拟仿真技术,开展案例式教学模式探索,并利用"互联网+"技术等多元化方式对该课程的教学模式、方法和手段进行尝试改革和探索,取得了一定的教学效果。本文就此进行了一些探讨,以期能为相关课程的教学改革提供一些思路和启示。 相似文献
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在研究生病原微生物学专业选修课教学过程中,在教学内容设置、教材选择及教学团队组成中注重能力导向。同时,以新文献、新进展为引导,全方位提高学生对深层次基础理论知识的理解掌握能力、跟踪学习新技术新方法的能力、将基础研究与临床应用相结合的能力、解决实践中瓶颈问题的能力、科学思维和逻辑推理能力及创新创造能力。此外,面对不同专业背景和未来不同研究方向的学生,强调从新文献、新进展中总结具有前瞻性、启发性和规律性的问题进行讲解。 相似文献
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医学硕士研究生免疫组织化学PBL教学模式改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
"免疫组织化学"是医学硕士研究生前期学习的一门主要学科,为了提高教学质量,深化教学改革,我们先后在辽宁医学院2008级、2009级和2010级三个年级的硕士研究生中开展了PBL模式的免疫组织化学教学改革,对教学内容、教学方法和考试方式等都做了创新性的改革。经问卷调查,学生对本门课程的改革非常认可,教学效果良好。PBL模式的免疫组织化学教学大大提高了学生的创新能力和操作能力,为今后的科研工作打下了良好的基础。 相似文献
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《中国微生态学杂志》2011,(7):673-F0003
尊敬的____老师:中华预防医学会第十一次全国微生态学术会议将于201 1年9月16日至18日在浙江省杭州市召开。本次会议邀请了国内外近20名著名专家作精彩的主题演讲,会议形式丰富多样,全面生动,欢迎广大微生态专业基础和临床医学工作者(包括研究生)参会进行学术交流,为提高我国微生态学基础及临床和科研水平共同努力。 相似文献
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《中国生物工程杂志》2011,(11):63
10000个科学难题——农业科学卷本书是教育部、科学技术部、中国科学院和国家自然科学基金委员会联合组织开展的"10000个科学难题"征集活动的重要成果,书中的难题均由国内外知名的农业科学专家撰写。书中收集了有关农业科学很多分支学科及农业科学的应用 相似文献
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《西北植物学报》2010年第1~12期共发表论文397篇(含英文5篇).从刊载论文第一作者信息统计看,具有博士和硕士学位(含在读博士和在读硕士)的共354人,占89.2%;具有副高以上职称(含在读研究生导师——通讯作者)的共290人,占73.0%;从论文研究单位看,主要来源于大学和中国科学院系统,其中 相似文献
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