我国微生物学相关方向研究生论文选题变化分析(1999-2018年)

【背景】当前微生物学研究正处于发展的重要时期,研究生学位论文作为研究生阶段的主要产出,在一定程度上体现了微生物学研究的热点和发展方向,但当前的大多文献计量分析以Web of Science、知网等收录的期刊论文为主,忽略了研究生论文数据库的重要作用。【目的】通过分析我国研究生学位论文的研究选题,为探究我国微生物学相关方向的研究生学位论文的选题热点及变化趋势提供数据支持。【方法】利用文献计量学方法,对1999-2018年收录于中国博硕士学位论文全文数据库的237 562篇以微生物为研究主题的论文进行分析。【结果】发现1999-2018年我国微生物学相关的研究生论文总体呈现增长趋势,学位论文发文量排名前三的科研机构是浙江大学、中国科学院大学和南京农业大学。通过关键词网络分析发现,近10年我国微生物学相关研究生论文的研究领域呈现多样化,关键词网络更加密集,研究主要集中于环境、人类医学和动物医学等领域,与国际热点领域基本一致,但基础微生物研究相对不足。近年来备受关注的一些新兴领域如宏基因组、蛋白质组、工程与药物等在研究生论文选题中仍需加强。【结论】文献分析结果为研究生及其导师选题、推动我国微生物学相关的研究生教育的理论研究和实践探索提供了一定参考。     

中国古生物学会选举产生第十一届理事会

正中国古生物学会第十一次全国会员代表大会暨第27届学术年会于2013年11月15—17日在被誉为"中国恐龙之乡"的浙江东阳成功召开。来自全国各地高等院校、科研院所、能源与地质勘探和生产部门,博物馆和出版等行业80余个单位以及部分国外古生物学及相关领域450多名专家学者、科技工作者和研究生     

欧亚之间

正地中海新近纪地层会议有悠久的历史,第1届于1958年在法国普罗旺斯的艾克斯召开。中国的新近纪地层发育,哺乳动物化石丰富,研究程度很高,因此是陆相生物地层学领域最早走向世界的研究方向之一。当1979年第7届地中海新近纪会议在希腊的雅典召开时,中国科学院古脊椎动物与古人类研究所就派团参加了。近年来中国的新近纪研究取得了更大的进展,因此我受邀带着一名博士研究生参加2013年9月在土耳其伊     

浙江大学医学院生理学教学改革情况介绍

浙江大学医学院生理教研室在编教师11人,其中教授2人,副教授4人,讲师3人,助教2人;博士学位7人,硕士学位1人,学士学位3人。全体教师平均年龄38.5岁,师资队伍及学员来源广泛。本学科现有博士生导师1名,硕士生导师2名,博士和硕士研究生15名。     

广西区内首家考古学与博物馆学研究生联合培养基地挂牌

2007年12月12日,广西区内首家考古学与博物馆学硕士研究生联合培养基地在自治区首府南宁正式挂牌.该基地是由广西师范大学(历史文化与旅游学院)联合广西博物馆、广西文物考古研究所共同组建而成.     

重组DNA技术导论《基因控制基础实验》

本书系美国Minnesota大学生物系高年级学生和研究生实验课教材,着重介绍了重组DNA的基本原理,并阐明了大肠杆菌的生长,培养、保存方法,以及入噬菌体质粒和M13为载体的分子克隆实验技术。     

基因操作原理

即将由中国科技翻译出版社出版。本书是作者根据他在Warwick大学对生物系、微生物系及生物化学系的学位研究生讲授基因操纵课程时所用的讲义改写的。初学者阅读此书,可对遗传工程究竟是怎么一回事,有一个清楚的概念和初步了解;从事这项工作的     

教学相长式专题讲座在组织学与胚胎学研究生课程中的改革探索

在本科课程的基础上,研究生专业课程“学什么、怎么学”仍是一个值得仔细探讨的问题。本文介绍了教学相长式专题讲座在组织胚胎学研究生专业课程中的改革探索,课程秉持“以生为本”、“学以致用”的教学理念,以小组为单位独立开展教学活动,甄选与研究生研究方向相关的专题内容,以“老师引领示范+学生模仿补充”教学相长式专题讲座的形式开展教学活动,从而实现从广而浅的本科教学向专而深的研究生教学的转变,同时达到主动深入学习专业知识,全面培养研究生综合素质的,去本科化、个性化、精英化的研究生专业课教学要求。     

化学和生物学双学科核心素养的培养

提升学生综合素质、着力发展学生的核心素养是普通高中学科课程标准提出的培养目标,这对教师的专业化发展和核心素养提出了新的要求。为适应高中课程改革和新高考改革,培养一批适教、乐教、善教的双学科复合型高中教师,教育部批复同意开展高素质复合型硕士层次高中教师培养试点。而如何通过学科课程培养师范生的双学科核心素养,是试点专业教学面临的挑战之一。本文紧扣试点专业“化学+生物科学”的培养目标,通过分析化学、生物学两个学科的核心素养,提出将双学科素养融合为物质观念、科学思维、探究实践和态度责任4个方面,促进教师和师范生对双学科核心素养的理解和实践,并以生物化学课程为例对如何培养师范生的双学科核心素养进行了探索、实践,以期为双学科复合型专业的其他课程建设提供借鉴。     

《保护生物学原理》

<正>(蒋志刚、马克平主编)20世纪后期,保护生物学作为一门学科诞生并逐步走向成熟。1997年,中国出版了第一本《保护生物学》专著。十几年来,国际保护生物学有了很大的发展,中国科学家在这期间积累了大量研究成果和保护实践经验,因此,有必要对中国的保护生物学发展进行总结。2014年,中国科学院动物研究所蒋志刚研究员和中国科学院植物研究所马克平研究员主编的《保护生物学原理》一书,由科学出版社作为"中国科学院大学研究生教材"系列丛书出版。该书以如何防止物种灭绝为主线,结合中国实际,介绍了保护生物学的基本原理、学术思想和实践经验,吸收了学科的新思想、新观点、新理论和新方法,反映了保护生物学向保护科学演化的趋势。该书首先回顾了保护生物学的历史和现状,探讨了学科的结构与基本原理,总结了物