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自2004年开始,本科室对硕士研究生作为助教参与教学进行规范化管理,明确其参与的时间及所需完成的具体教学内容,并对其参与教学的效果进行评价,此评价主要通过问卷调查来完成。调查对象:2004、2005、2006年级的五年制临床医学本科生。共发放调查问卷600份,回收552份,回收的问卷全部有效。方法:调查使用自行设计的问卷,集中发放,当场填写、回收。结果:(1)在工作态度方面,有98%的同学认为研究生助理教师的工作态度是认真的,2%的同学认为助理教师的工作态度不够认真。 相似文献
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医学生撰写《发育生物学》综述的问题与对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
医学发育生物学作为医学前沿学科之一目前已得到广泛认同,我院结合实际情况已连续数年为临床医学专业学生开设了医学发育生物学选修课程。在不断提高教学质量的同时,我们对考试方式进行大胆探索,采取试卷笔试和撰写综述相结合的方法,对学生进行综合考查。在对学生所撰写综述进行阅读和批改后,我们总结了出现的主要问题并提出相应对策。 相似文献
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由中华医学会北京分会检验分会主办,首都医科大学附属北京同仁医院承办,Life Technologies公司协办的"北京同仁医院基因测序技术临床应用学术研讨会"近日在京召开。300多位医学领域的专家、学者、临床医生、 相似文献
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为了解决传统医学基础知识教育中存在的学习内容衔接矛盾、重叠、理论脱离实际、基础脱离临床、教师教法单一、学生学法被动等弊端,上海交通大学医学院于2009年对八年制临床医学专业进行了教学改革,以模块式教学代替传统教学模式。经过两年的教学实践,在取得可喜的优异成果的同时,探讨模块式教学目前存在的弊端,为深化模块式教学改革,进一步提高教学质量提供借鉴和参考。 相似文献
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临床微生物室见习是临床医学专业学生了解微生物检验的重要窗口,提高其见习教学质量,使其认识到微生物检验在感染性疾病诊治中的作用。除了系统介绍临床微生物检验的工作内容及流程外,我们更注重临床医生与微生物检验的密切联系,强调临床医生对微生物检验前质量控制的重要性。案例教学法联合问题导向教学法,将临床感染病例与微生物检验紧密结合。举例讲解临床医生该如何正确解读微生物检验报告结果,从而合理选择抗菌药物进行有效的抗感染治疗。最后提醒临床医学生注意生物安全及医院感染的发生。通过我们的见习教学,临床医学生表示获益颇丰,意识到微生物检验对感染性疾病诊治的重要作用。 相似文献