全文获取类型
收费全文 | 649篇 |
免费 | 88篇 |
国内免费 | 278篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 37篇 |
2014年 | 44篇 |
2013年 | 46篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 39篇 |
2010年 | 37篇 |
2009年 | 57篇 |
2008年 | 36篇 |
2007年 | 34篇 |
2006年 | 44篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 25篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1966年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1015条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
972.
海藻糖代谢途径相关基因及生物工程 总被引:5,自引:2,他引:5
海藻糖(Trehalose)是一种由两个葡萄糖分子通过α,α-1,l糖苷键连接的非还原性双糖。最早的记录是在19世纪初期作为黑麦的麦角菌的一种成分而被描述,后来发现海藻糖广泛存在于微生物、动物和植物体内,特别是在那些能抗脱水作用的生物中起着重要作用。这些特殊生物具有在脱水条件下存活多年的性质,包括所谓的“复苏植物”(Selaginella lepidophylla)、某些咸水虾、线虫及面包酵母等。当它们体内99%的水分被去掉之后,仍保持着能在获水后迅速复活的能力^[1]。研究表明,海藻糖对于生物抗逆具有重要的保护作用。海藻糖的应用研究因此得到了人们的广泛关注和重视,目前海藻糖已被用作酶、其它蛋白、生物制品甚至移植器官的保护剂。海藻糖作为生物体对抗环境胁迫的重要应激保护物质,在不同生物中存在多种合成和分解代谢途径,相关基因已相继被克隆和分析。海藻糖合成、分解及其调控是生物抗逆的重要机制,其相关基因的研究也是海藻糖生物工程的重要基础。 相似文献
973.
以洞庭湖优势植物南荻(Miscanthus lutarioriparius)为研究对象,探讨了三种水位[0 cm(对照组)、20 cm、40 cm下,幼苗经40天淹水胁迫和40天退水恢复后(水位恢复到0 cm)的形态、生物量、可溶性糖及淀粉含量变化。结果表明,水位对南荻幼苗生长以及其生理特征有显著的影响。经淹水胁迫后,随着水位的升高,南荻采取静止生存策略,并呈现出株高、根长减小以及生物量和可溶性糖含量降低的趋势。经退水恢复后,仅20 cm低水位下根状茎生物量恢复至胁迫后的80.3%,其余水位下幼苗生长生理参数与胁迫后相比均有所升高。由此表明, 40天的20 cm低水位淹水胁迫对南荻生长发育影响较小,而40 cm高水位胁迫会导致其生长受到严重抑制。本研究结果可揭示挺水植物南荻对洪水的适应性,为南荻恢复提供参考依据。 相似文献
974.
975.
976.
目的 测定新生隐球菌侵染血脑屏障过程中表皮调节素EREG(epiregulin)的表达量,探讨EREG在隐球菌穿越血脑屏障过程中的作用。方法 利用新生隐球菌与Transwell小室构建体外血脑屏障模型,以PBS(phosphate buffered solution)为对照组,按照新生隐球菌感染时间分为感染3 h、6 h、12 h三组,通过检测不同感染时间Transwell上室单细胞跨膜电阻及下室菌悬液涂布来判断新生隐球菌对血脑屏障的黏附及穿透能力的改变,并应用western-blot检测该过程中血管内皮细胞EREG的表达量。结果 随着感染时间延长,新生隐球菌对血管内皮细胞的感染程度加剧,穿透血脑屏障的数量增多,血管内皮细胞EREG的表达水平显著增加。结论 新生隐球菌穿越血脑屏障的能力与EREG的表达水平有密切的关系。 相似文献
977.
978.
密度分布非均匀的害虫和天敌生态模型的平衡解的稳定性 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论一类密度分布非均匀的害虫和天敌生态模型平衡解的稳定性,得到该问题非负平衡解的存在性、渐适性和相应吸引区域。 相似文献
979.
“以学生为中心”的翻转课堂教学模式可以提高学生的学业成绩、改善认知和培养创新能力等,但对知识掌握的整体性、系统化和育人方面存在明显的不足;传统教学“以教师为中心”的教学理念却有着知识学习的系统化和育人方面的独特优势。我们结合了翻转课堂和传统教学各自的优点,在山东大学齐鲁医学院2020级口腔医学、药学和预防医学专业的生物化学教学中,引入了翻转课堂与传统教学相结合的半翻转课堂的教学模式,并以2019级的传统教学模式作为对照,对学生的学业成绩和自我认知情况的改善进行统计学分析。结果表明,采用半翻转课堂教学的学生成绩优于传统式教学(P<0.01);学生的自我认知能力在半翻转课堂教学实施前后有显著改善(P<0.01或P<0.05);该研究为医学院校的相关教学和研究工作提供参考。 相似文献
980.