“细胞分化与细胞全能性＂的教学思路

“细胞分化”和“细胞的全能性”是高中生物学必修1“分子与细胞”中2个紧密联系的核心概念。其具体内容标准为：说明细胞的分化;举例说明细胞的全能性。由此可见,《课程标准》是将其定为理解水平,即要求学生能够陈述细胞分化的概念内涵（包括细胞分化的原因、结果、特征、意义等）。     

microRNA调控植物细胞全能性与再生

细胞全能性是指在多细胞生物体中,细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。与动物相比,离体植物细胞在一定激素配比的培养基上即可表现出全能性。植物细胞全能性是实现植物再生和植物组织培养的理论基础。microRNA是植物中普遍存在的小分子非编码RNA,在植物的各项生命活动中发挥着重要作用。作为基因表达的重要调控因子,其在调控植物细胞全能性、细胞分化与再生过程中扮演着至关重要的角色。着重介绍已知的参与植物全能性的miRNA以及它们对植物再生过程的调控作用。     

动物细胞全能性的研究

在植物细胞全能性研究的基础上引出动物细胞全能性这一热点研究课题.介绍了动物细胞全能性的表现,分析了细胞全能性表现程度差异的原因,最后对动物细胞全能性的广泛应用及存在的问题进行探讨,并对细胞命运及其调控进行了展望.     

干细胞命运决定的分子调控网络

来源于囊胚期胚胎内细胞团的胚胎干细胞具有独特的生物学特性,包括无限自我更新的能力以及分化为内胚层、中胚层和外胚层各种细胞的潜能.阐明胚胎干细胞全能性维持以及向各种特定细胞分化的分子机制,不仅有助于我们了解胚胎发育过程,而且将促进胚胎干细胞尽早应用于疾病治疗.本文主要就干细胞的一种命运决定过程,维持胚胎干细胞全能性或失去全能性开始分化,结合最新的研究进展讨论该过程中的分子调控网络,包括信号转导通路、表达调控网络以及表观遗传调控.     

“细胞分化”一节基于资料和探究的教学思路

通过层层递进的问题引导和资料分析,帮助学生理解“细胞分化”和“细胞全能性”这2个核心概念的要素,并在此基础上引导学生构建概念图,宏观掌握概念的内涵和外延。     

典型细胞集中营

细胞的结构和功能、细胞增殖等内容一直是高考的重点,而细胞分化、细胞全能性等与细胞工程有关的内容又是高考的热点。因此,在复习备考时学生要牢固把握这部分内容的基础知识,如：动、植物各自细胞的亚显微结构及区别,各种细胞器的结构和功能特点,真、原核细胞结构的比较,细胞有丝分裂过程及各时期特点等。     

典型细胞集中营

细胞的结构和功能、细胞增殖等内容一直是高考的重点,而细胞分化、细胞全能性等与细胞工程有关的内容又是高考的热点。因此,在复习备考时学生要牢固把握这部分内容的基础知识,如：动、植物各自细胞的亚显微结构及区别,各种细胞器的结构和功能特点,真、原核细胞结构的比较,细胞有丝分裂过程及各时期特点等。     

哺乳动物胚胎分割研究进展及应用前景

胚胎分割是研究细胞分化、早期胚胎发育、胚胎细胞全能性的有力手段。采用不同的分割方法可对不同时期的胚胎进行分割。有多方面因素影响分割胚胎的成活率。将胚胎分割技术与细胞核移植、临床诊断等相结合,将具有更为广阔的应用前景。     

胚胎性干细胞定向诱导分化——新崛起的细胞工程

胚胎性干细胞（ＥＳ）细胞）是一类稳定地在体外自我增殖、具有发育全能性和产生属于三个胚层范畴分化细胞、甚至参与体内个体完整发育的早期胚胎细胞。包括人类在内的各种哺乳类ＥＳ细胞分离建系成功,结合体外基因操作和细胞分化诱导条件选择等综合途径,有可能控制ＥＳ细胞导向产生单一类型的功能性分化细胞。这种全能ＥＳ细胞生物学技术已成为一项崛起的细胞工程。在新世纪１０－１５年内将对分子细胞生物学、发育生物学和人体胚     

第二十二讲 关于植物发育生理学研究中几个问题的一些进展

发育生理学的研究,包括了从种子到种子的个体发育中细胞分化与形态建成,以及从低等到高等的系统发育中有关进化等问题。需要在植物与外界环境统一,和结构与功能统一的基础上,从群体、个体、细胞与分子水平进行研究。近十多年来由于植物细胞全能性的研究不断深入,细胞与组织培养研究的发展和这项技术的广泛应用;使器官发生的条件、顺序和生理生化机理,以及激素和核酸等大分子类物质(包括专一蛋白质)在细胞分化及形态建成中的重要性方面都得到了一些新的知识,也使植物育种工作得到了新的推动。同时由于分子生物学与遗传工程的理论和技     

胚胎干细胞体外分化的研究进展

从一个受精卵发育为完整机体的过程中,具有相同基因的未分化干细胞如何产生形态和 功能各异的许多细胞?这是数十年来生物学家所一直关注的细胞分化问题。随着生命科学研究的发展,现在普遍认为细胞分化是基因差异性表达的结果,完全取决于哪些基因被激活,在什么时间和空间被激活。哺乳动物胚胎体积小,又在子宫内发育,实验研究较困难。在八十年代初,从小鼠早期胚胎的内细胞团(inner cellmass)或桑椹胚分离建立了具发育全能性的胚胎干细胞(embryonic stem cell,简称ES细     

浙科版“细胞的分化”一节的教学设计

1 教材分析 细胞分化既是细胞生命历程中的重要阶段,又在个体发育过程中占有重要的地位。细胞的分化过程是受机体严格精巧的控制,其内部遗传物质是相同的。根据它分化潜能的大小,将它分为全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。其中细胞全能性的知识义是选修课本中细胞培养这一生物技术的理论基础。除此以外,有的细胞中内部遗传物质发生变化．就变成不受机体控制的恶性增殖细胞。这是细胞的癌变。所以,本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸,又为学习遗传、变异等打下基础。     

胚胎性干细胞定向诱导分化——新崛起的细胞T程

胚胎性干细胞(ES细胞)是一类稳定地在体外自我增殖、具有发育全能性和产生属于三个胚层范畴分化细胞、甚至参与体内个体完整发育的早期胚胎细胞。包括人类在内的各种哺乳类ES细胞分离建系成功,结合体外基因操作和细胞分化诱导条件选择等综合途径,有可能控制ES细胞导向产生单一类型的功能性分化细胞。这种全能ES细胞生物学技术已成为一项新崛起的细胞工程。在新世纪10-15年内将对分子细胞生物学、发育生物学和人体胚胎学等基础科学以及人类健康相关的细胞治疗和组织工程有着重大影响和推动作用。     

植物细胞的全能性

简述了植物细胞全能性理论的创立和实验论证,介绍了近年来植物细胞全能性在细胞学和分子生物学方面的研究,对植物组织培养有一定的参考作用。     

夯实知识基础,注重能力培养--2005年"理科综合能力测试"生物学试题评析与启示

1对生物学测试题的分析2005年高考《理科综合能力测试(全国卷Ⅰ)》中,生物学试题包括:第Ⅰ卷(选择题)的1-5题,第Ⅱ卷(非选择题)的30-31题,共计72分。为获得对应届考生的复习和备考有指导意义的信息,首先对本卷生物学试题逐一分析如下:1.1第1题(题略)本题是对“细胞分化”知识理解层次上的考查,涉及的核心概念及原理有:(1)细胞分化的概念;(2)细胞分化的实质———细胞内基因的选择性表达;(3)基因表达的过程———转录和翻译。所涉及的知识信息源于必修教材中的“细胞分化”、“基因表达”和选修教材中的“细胞全能性”的相关内容,知识点跨度…     

关于体细胞的全能性问题

体细胞的全能性问题是生物学的重要问题之一。自Ｗｅｉｓｍａｎｎ在１９世纪中期提出这个问题后,已在学术界争论了一百多年。最近由于基因工程方面的突破,对这一问题的研究也获得很大进展。现在看来,全能性与全能性表达不是一回事。细胞具全能性基础以后,还需某种因子的启动才能开始全能性的表达。     

关于体细胞的全能性问题

体细胞的全能性问题是生物学的重要问题之一。自Weismann 在19世纪中期提出这个问题后,已在学术界争论了一百多年。最近由于基因工程方面的突破,对这一问题的研究也获得很大进展。现在看来,全能性与全能性表达不是一回事。细胞具全能性基础以后,还需某种因子的启动才能开始全能性的表达。     

胚胎干细胞的体外诱导分化模型

胚胎干细胞是具有全能性及无限制的自我更新与分化能力的一类特殊的细胞群体 ,它能通过祖细胞为中介 ,分化为各种类型的体细胞 ,可重演体内干细胞的分化过程。自 80年代从小鼠囊胚的内细胞团分离到胚胎干细胞并建系到现在已建立了神经细胞、肌肉细胞、上皮细胞、造血细胞等体外分化体系。将胚胎干细胞体外分化成为可利用的分化模型 ,无论从组织结构、细胞及分子水平都体现了体内分化过程的体外重演 ,再加上胚胎干细胞系具有体系简单 ,影响因子少 ,可控制 ,便于研究等特点 ,因此可用于研究早期胚胎发育和细胞分化调控 ;可成为器官移植和修复…     

有性克隆动物

克隆动物是多种新型生物技术结合的产物。它不同于向受精卵内转移目的基因或部分DNA的基因工程．它是把细胞核转移至卵胞质体内,培育新型生物品种的细胞工程技术。现在人们可用早早期胚胎细胞的核（Zn）作为供体,移植至卵胞质体内形成克隆动物。近10年来,我国已先后制备成了克隆猪、牛、羊等多种克隆动物,最近美国制备成了克隆猴。不少学者据此认为受精卵分裂至32个细胞或64个细胞的早早期胚胎细胞为全能性细胞。这种实验方法和有性生殖存在明显差别,它不是精子与卵结合形成的产物,但从细胞分化的角度来看,早早期胚胎细胞同受精卵…     

植物的微体繁殖

植物微体繁殖是植物在离体的条件下,以其组织、器官或细胞作为外植体,在一定的培养基中和培养条件下,经过形态发生的不同时期与细胞的生长、发育和分化,形成再生植株的过程。1902年哈布兰特(Haberlandt)提出植物细胞全能性理论,1958年斯蒂沃德(Steward)从胡萝卜根的悬浮细胞诱导分化,形成完整的再生小植株,首次证实了细胞全能性,至今,植