亚洲居民身材的高矮

了解一下人类身高的差异就象量量自己身材的高矮一样有趣,既知道自己的高低程度,又看别人身材差异的奥妙,丰富了你的知识。     

《细胞的分裂》一课多媒体教学设计

《细胞的分裂》是高中生物第一章内容,教学目的:掌握真核细胞的有丝分裂知识;了解细胞的无丝分裂。重点难点:细胞周期和有丝分裂过程。细胞分裂是肉眼无法看到,必须借助于高倍显微镜才能观察到的生理过程,学生对此没有生活经验,如何把抽象微观的知识用形象直观的手法展示?..     

我们在生物课上是怎样进行直观教学的

在生物课上的直观教学是提高教学质量的重要环节,它可以使教学联系实际、启发思维,加强对知识的理解,从而巩固课堂知识,并培养学生爱科学的兴趣。因此我们在教学中注意了进行直观教学。要进行直观教学,就必须准备完整成套的教具。我们是这样准备教具的:1.首先了解教材上需要那些教具,并随时写入教     

怎样在一堂植物实习课中贯澈基本生产技术教育

我们认为植物学的教学目的,是使学生获得有关植物的构造和生长发育的事实,以及它们之间发生和发展规律的知识,并使了解主要栽培植物的原理和方法,以及在实践中,初步掌握栽培这些植物的技能。因此除在课堂教学中的讲课必须配合以必要的实验和观察外,还应根据教学大纲的规定,通过园地实习工作,使学生进一步领会他们所学得的知识,并使这些知识得到巩固。特别是贯彻基本生产技术教育,帮助     

生物教师应重视生态意识教育

生态学与人类的关系,越来越引起人们的重视。1985年9月在辽宁省召开的全国首届中小学环境教育交流会指出:“提高全民族的环境保护意识,必须从青少年抓起。在中小学普及环境科学知识,使学生从小认识环境,热爱祖国,了解生态平衡知识,自觉地保护环境,是关系到中华民族生存繁衍的大事,是社会主义精神文明建设的一项重要内容。”去年颁布的《生物学教学大纲》又规定,要“十分重视对学生     

设计问题导向指导研究性学习——由"大长今现象"引发的研究课题

研究性学习,是指在教学过程中以问题为导向,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己分析和解决问题来实际感受和体验知识的生产过程,从而了解社会,学会学习,发展能力。笔者认为,研究性学习是一项基于学生的直接经     

CBS在医学微生物学教学中的应用

CBS(CaseBasedStudy)是一种新的教学方法。CBS就是给出一个案例,要求学生围绕案例回答一系列问题。在整个教学过程中主要由分成小组的学生自己去寻找解决方案。他们必须将案例所提供的信息综合起来,找出其中的关键问题及其相关联系,通过回顾、复习和学习课本或理论课讲授的相关知识,应用获取的知识去分析问题、解决问题。CBS的应用使得科学知识更具相关性、系统性,使学生对知识的学习更具积极性、主动性。     

CHKD在我院局域网上的应用和检索方法的探讨

21世纪人类进入了知识经济时代,知识经济是以信息化、网络化和数字化为基础,以知识化、全球化为特征、,现代信息是以电子计算机和数据库为依托,采用网络化的协作服务方式展开的[1,2]。在信息爆炸的今天,医务工作者要在自己的学科前沿进行科研,就必须查阅大量的文献,掌握学科动态,了解学科动向。因此,对信息的要求越来越迫切,我院图书馆认清形势,改变观念,整合资源,及时地引进了“中国医院知识仓库”(ChinaHospitalKnowledgeDatabase,简称CHKD),在院内局域网上应用,实现了信息资源存储数字化,传输网络化,资源共享化,为医院的临床、科研、…     

在实践中体会、在研究中感悟——研究性学习教学感悟

生物学是一门实验学科,学生通过观察演示实验和亲自动手实践获得直观感受,加深对知识的理解。今天,当我们在生物学教学中加入研究性学习后,我们发现,在研究性学习中学生以问题为载体,在类似科学研究的情景和途径中,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力,收到了较好的效果。     

农牧民地区开展避孕方法知情选择,降低放置IUD副反应的临床观察

目的:通过开展避孕方法知情选择,降低放置IUD副反应。方法:采取分组抽样的方法,对自愿放置IUD避孕妇女(426例)随访,并进行相应的健康检查,对术前接受知情选择和未接受现在的妇女进行对照。结果:与对照组比较,术前接受知情选择的妇女出现小腹坠胀、隐痛,月经周期不规则及生殖道感染发生率低于对照组。结论:农村妇女对IUD的征知识了解不够,对放置IUD产生恐惧心理,通过术前开展知情选择,让前来放置IUD的妇女全面、正确、客观地了解所需的信息和知识,帮助她们正确理解自己的身体状况,自主选择避孕方法。     

某部入伍新兵心理卫生服务状况及需求调查

目的：调查入伍新兵心理卫生服务状况及对心理卫生服务的需求。方法：采用质性研究和量性研究相结合的方法,对42名入伍新兵作半结构性访谈,编制《部队心理卫生服务状况和需求》调查表,采用调查表对1609名新兵进行调查。结果：9．4％的新兵心理健康知识比较了解;接近半数新兵（43．5％）对心理健康知识很感兴趣;新兵获取心理知识的途径依次为网络、心理知识讲座、报刊杂志、广播电视、面对面咨询;新兵最期望获得的心理知识依次为如何调节自己的情绪、如何建立良好的人际关系、如何塑造自己的个性和常见的心理障碍表现;新兵认为最有帮助的心理服务形式依次为一对一心理咨询、心理知识讲座、心理测验和团体心理活动;只有7．7％的新兵接受过心理卫生服务。结论：新兵对心理健康知识感兴趣,但认知度和利用度均较低,应通过网络、心理知识讲座等方式普及新兵需要的心理健康知识。     

我们制成一架电热自动调温孵卵箱

我们为了使学生对书本知识有更深刻更彻底的了解,我校大力提倡直观教学,发动师生创造直观教具。我们在课余组织了以学生为成员的“生物学社”。学生通过自己的脑子和手制造出来许多件动植物及生理卫生的标本模型。同学们在制做过程中不但提高了自己的科学知识,而且培养了钻研生物学的浓厚兴趣,从而也巩固了课堂教学。在这样的基础上为了进一步使学生对生物发展过程认识的更清楚,必须做生物发育过程的实验,必须随时培养种子、培养细菌、培养动物胚胎。不过要做这些实验没有保温箱是做不到的,到市     

我校生物学教学改革的体会(一)

生物学是一门以实验为基础的自然科学。在教学中不仅要进行理论课的教学,使学生掌握基本概念和基础理论知识,而且还必须进行实验教学。通过实验,以加深理解、巩固和验证理论教学中所学得的知识,了解理论知识在实践中的应用,还可提高学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性;使他们掌握实验的基本技能并养成独立工作能力。因此,要提高生物学的教学质量,除注意理论教学外,加强实验教学也是不容忽视的重要环节之一。     

中学生物教学中的环境意识教育

随着人类社会的发展,人类的活动对环境的影响越来越大。本世纪六十年代以来,环境污染,自然资源、人口、粮食等问题已经成为当代的重大问题,在中学生物教学中如何将环境教育渗于其内,寓于其中。本文就自己的教学实践谈点做法和体会。一结合教学,渗透环境意识环境知识是生物教学中的重要部分,在教学过程中,针对教材中环境知识都作了充分准备。例如在植物学教学中通过对根叶的讲述,使学生了解根系对固堤保土的作用,叶在净化空气调节气候中的作用,通过对藻类、菌类、地衣、苔藓、裸子植物讲述使学生了解藻类、裸子植物在净化污水、调节空气中的     

CHKD在我院局域网上的应用和检索方法的探讨

21世纪人类进入了知识经济时代,知识经济是以信息化、网络化和数字化为基础,以知识化、全球化为特征、现代信息是以电子计算机和数据库为依托,采用网络化的协作服务方式展开的。在信息爆炸的今天,医务工作要在自己的学科前沿进行科研,就必须查阅大量的献,掌握学科动态,了解学科动向。因此,对信息的要求越来越迫切,我院图书馆认清形势,改变观念,整合资源,及时地引进了“中国医院知识仓库”(China Hospital Knowledge Database,简称CHKD),在院内局域网上应用,实现了信息资源存储数字化,传输网络化,资源共享化,为医院的临床、科研、教学提供信息服务,通过一段时间的使用,收到了很好的效果。     

20世纪神经科学发展中10项诺贝尔奖成就简介

神经科学 (Ｎｅｕｒｏｓｃｉｅｎｃｅ)一词开始出现于 2 0世纪 60年代 ,泛指与神经系统的结构和功能有关的知识和研究 ,也称“脑科学”。人类对脑的了解落后于对其它器官的了解 ,这主要是由于神经系统 ,尤其是神经系统高级中枢———脑的结构的高度复杂性 (上千亿个神经细胞按不同层次组合 ) ,和功能的高度复杂性 (下至简单的反射活动 ,上至创造性的思维活动 )。人类对自身脑的了解走过的漫长道路中 ,诺贝尔生理学或医学奖获得者作出了巨大的贡献。复习这一过程有助于了解科学发展的客观规律 ,对推动未来科学的发展当有所助益。但必须指出 ,…     

园林专业一体化教学模式的探究与实践

传统的园林专业教学模式主要是注重理论课程的讲解,对课外实践有所忽略,从而导致课堂中的效果和质量得不到很好的体现,让学生对自己专业的知识不能更好的掌握和了解,学生不能将理论知识运用在实践当中,因此这种教学模式急需要改变,实行理论与实践一体化的教学模式,在一定的程度上有利于推动我国园林专业的不断发展。     

蓝色世界里的生存与适应

大海,对许多人来说熟悉而又陌生,知道却不了解。人类应当怀着敬畏的心情回到自己的故乡——海洋,认识和了解同自己有着渊源关系的兄弟物种。     

凉山州会理县居民糖尿病相关知识调查

目的了解凉山州会理县人们对糖尿病基本知识的了解程度,并通过宣传等措施,增强他们对糖尿病知识的认知,从而能更好的预防和控制糖尿病。方法以调查问卷的形式对会理县城的居民进行随机访问。结果该区人群对糖尿病的一些诱发因素、并发症以及预防措施了解较少,有约1/3的居民对糖尿病的预防措施和并发症完全不了解;不同年龄段的居民对糖尿病知识的了解程度也不相同,其中20岁以下和60岁以上的居民对糖尿病的并发症了解率最低,分别为13.8%和27.1%,而这两个年龄段的居民对糖尿病的预防知识比21-60年龄段的居民的了解率较高。结论会理县居民对糖尿病的基本知识了解程度不够高,且由于年龄的影响,对糖尿病的认知率起伏较大。     

互联网上的生物学教学资源

信息社会里,互联网成了人们不可缺少的重要组成部分,而对生物教师来说,经常上冈检索、查询和浏览生物学信息是很有必要的,这有助于了解最新的生物学动态,获取大量的生物学知识,不断提高自己的教学水平。列举互联网上的一些生物教学网站,分生物学专题网站、生物学综合网站、生物学图片和生物学教学等几个部分。