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| 设计问题导向指导研究性学习——由"大长今现象"引发的研究课题 | |
| 引用本文： | 韩玉平.设计问题导向指导研究性学习——由"大长今现象"引发的研究课题[J].生物学通报,2006,41(11):47-48. |
| 作者姓名： | 韩玉平 |
| 作者单位： | 北京师范大学第二附属中学,北京,100088 |
| 摘 要： | 研究性学习,是指在教学过程中以问题为导向,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己分析和解决问题来实际感受和体验知识的生产过程,从而了解社会,学会学习,发展能力。笔者认为,研究性学习是一项基于学生的直接经 |
| 关 键 词： | 研究性学习 设计问题 科学研究 教学过程 生产过程 |
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